ИГРА «Эрудит - тир» естественнонаучного направления для шестиклассников.
Цели: образовательные – развитие интереса к предмету, выявление обучаемых с широким кругозором;
Воспитательные – воспитание умения играть в команде, принимать решения, выявление лидеров.
Для проведения игры необходимы: подготовленные школьники-судьи на этапах, маршрутные листы для команд, листы и карты с заданиями.
Правила игры: команды по 4 или 5 человек перемещаются от станции к станции и выполняют предложенные задания за отведенное время (5мин.), каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Первая команда, преодолевшая все станции, получает дополнительные 10 баллов. Время проведения - 45 минут.
Станций - 6. Это: Поспешайка, Координатная, Найдиошибайка, Картографическая, Угадайка и Природоведческая.
Задания для каждой из них ( или примеры заданий) представлены в приложении.
Станция Поспешайка вопросы на 2 мин.
1. Назовите самый широкий пролив?
2. Кто открыл Америку?
3. Кто совершил первое кругосветное плавание?
4. Количество водяного пара в 1куб. метре воздуха называют.
5. Как называют волны, порождаемые землетрясением?
6. Как называют состояние тропосферы в данном месте в данное время?
7. Из-за чего происходят приливы и отливы в Океане?
8. Назовите самую длинную горную систему мира.
9. Как называют отверстие на вершине вулкана, откуда изливается лава?
10. Как называют ветер, меняющий свое направление 2 раза в год?
11. Процесс превращения водяного пара в жидкость называют ……..
12. Где в клетке хранится наследственная информация?
13. Сосну, ель, кипарис относят к растениям …..
14. Как называют процесс, обратный конденсации воды?
15. В честь каких водорослей названо море в западном полушарии?
16. Кто назвал Тихий океан Тихим?
17. Каким газом дышат растения?
18. В результате оплодотворения образуется клетка?
19. Какое дерево может образовать целую рощу?
20. Где находится большая часть пресной воды?
21. Через какие органы растение испаряет воду?
22. Назовите наивысшую точку нашей планеты.
23. Назовите вегетативные органы растений.
24. Процесс фотосинтеза у растений обратен процессу…
25. Назовите 4 царства живой природы.
26. Черное море внутреннее или окраинное?
27. На каком полуострове располагается Италия?
28. Назовите 4 «Цветных» моря
29. Какой газ образуется в результате фотосинтеза?
30. На какой из планет Солнечной системы ярче всех выражен «парниковый эффект»?
Станция Координатная.
По данным координатам определить географический объект. Дополнительно: чем интересен этот объект?
1 карточка А) 53°с. ш.; 108°в. д. Б) 3°ю. ш.; 38в. д.
2 карточка А) 61°с. ш.; 35°в. д. Б) 65° с. ш.; 19з. д.
3 карточка А) 49°ю. ш.; 70° в. д. Б) 65°с. ш.; 170°з. д
4 карточка А) 28°ю. ш.; 109°з. д. Б) 22°ю. ш.; 42°з. д.
Станция Угадайка.
Время - 5минут. Каждой команде задается по 3 загадки.
1.Зреют на ветках детки в беретках, спрыгнули с веток –глядь, без береток. ( желуди)
2. Серовато, зубовато, по полю рыщет; телят, ребят ищет. (волк)
3. Висит сито не руками свито ( паутина)
4. Пал Палыч пал на воду, сам не утонул и воду не замутил. ( лист)
5. Бежит по снегу, а следу нет. ( поземка, ветер)
6. Летом гуляет, зимой отдыхает. ( медведь, ёж и все звери, впадающие в спячку)
7. Кто мостик на реке мостит без топора, без гвоздей, без клиньев и без досок. ( мороз)
8. В новой стене, в круглом окне за день стекло разбито, на ночь вставлено. (прорубь)
9. Зимой голоден, летом сыт. ( волк)
10. Печь не топится, дрова не курятся, а тепло заводится. (весной тепло от Солнца)
11.Кто растет вниз вершиной. ( сосулька)
12.Один льет, другой пьет, а третий растет. ( дождь льет, земля пьет, растение растет)
13. под деревом сидит Тарас, кричать горазд. (лягушка)
14. Стоит Егорка в красной ермолке, кто не пройдет, всяк поклон отдает ( земляника)
Станция Природоведческая.
Каждой команде по 3 вопроса.
1. Куда зайцу бежать удобнее – с горы или в гору? (В гору, задние лапы длиннее передних)
2. Какой лесной житель сушит себе на деревьях грибы? (Белка)
3. Что ест зимой жаба? (Ничего, она спит)
4. Почему охотники больше всего ценят охоту по свежей пороше? (Хорошо видны следы)
5. Каких зверей зовут «шатунами»? (медведей, не уснувших на зиму)
6. Какой зверек спит всю зиму вниз головой? (летучая мышь)
7. Тощим или жирным ложится медведь в берлогу? (жирным)
8. Чем дышит тюлень, нырнув под лед? (дышит только при всплытии)
9. Какие съедобные грибы появляются первыми? (сморчки и строчки)
10. Зачем грачи ходят по полю за пахарем? (собирают выпаханных червей)
11. Какие жуки носят название того месяца, в который появляются? (майские)
12. Сколько крыльев у жука? (2 пары крыльев, верхняя - жесткая, нижняя тонкая, летательная)
13. Чем стрекочет кузнечик? (зазубринками на ногах, звук получается от трения ноги о крыло)
14. Какие птицы страдают от весеннего разлива? (весной неожиданно разлившаяся вода заливает гнезда птиц, делающих гнезда на земле)
15. Прилет каких птиц мы считаем началом весны? (грачи)
Станция Картографическая
По фрагменту контурной карты определить обозначенные объекты.
Станция Найдиошибайка.
В представленном фрагменте найти ошибки. За исправление фразы + 1 балл.
I. Мне очень повезло. К 8 Марта мне сделали чудесный подарок – поездку в Австралию. Это так здорово - весна на зеленом континенте!!! Лететь, правда, очень долго и большую часть над Атлантическим океаном. Но вот мы в Сиднее – крупнейшем городе Австралии. Красивый, современный город! Но меня больше интересует природа, поэтому вон из города! В пустыню Виктория, к озеру Чад, к попугаям, кенгуру и коалам. Но о них я расскажу в следующий раз.
II. Наше судно потерпело кораблекрушение в Индийском океане. В точке с координатами 60 ю. ш. и 25 з. д. наш корабль получил пробоину. Мы сели на риф. Мы успели надеть жилеты и сесть в шлюпки. Была ночь, но на небе ярко горела Полярная звезда. Вот на неё мы и стали ориентироваться. Ночь была тихая, волны невысокие и мы быстро двигались на север. На наше счастье утром мы увидели корабль, а с него увидели нас. Ура!!! Мы спасены.
По окончании игры жюри подводит итоги. Лучшие команды награждаются грамотами.
