Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Удомельская средняя общеобразовательная школа №1 им. »
Конспект
внеклассного мероприятия
по географии для 6 -7 классов
индивидуальной формы обучения
Игра «Страна Сообразилия»
Учитель географии:
г. Удомля - 2014г.
Игра «Страна Сообразилия» 6-7 класс.
Цель: Заинтересовать учащихся изучением предмета география.
Развивать мыслительную активность, внимание.
Воспитывать чувство товарищества.
Ход игры
1. Учитель поздравляет с первым днем недели географии. Благодарит за активное участие в предложенных мероприятиях. Желает успехов.
2. Дети формируют команды.(5,6 чел), занимают места.
3. Начало игры:
Задание №1. Придумать оригинальное название команды, выбрать капитана.
На доске табло: 1 2 3 4 5 6 7
Названия команд:
«Север»
«Парус»
«Юг»
Задание капитанам: Оформить «эмблему», название своей команды.
Первый тур « Разминка» . Закончи пословицу.
За каждый правильный ответ один балл( команды могут отвечать за ту команду, которая не знает ответа - тем самым набирать баллы.
1. Семь раз отмерь, один раз… (отрежь)
2. Цыплят по осени … (считают)
3. Яблоко от яблони недалеко… (падает)
4. Долг платежом … (красен)
5. Не все то золото, что…( блестит)
6. Каждый кулик свое болото… (хвалит)
7. Бедному одеться только… (подпоясаться)
8. Любишь кататься, люби и саночки… (возить)
9. Не буди лихо, пока оно… (тихо)
10. В гостях хорошо, а дома… (лучше)
11. После дождичка будет… (солнышко)
12. Поспешишь, людей … (насмешишь).
Второй тур «Кот в мешке».
1 | 2 | 3 | 4 |
О | Б | Р | Г |
Нужно выбрать карточку с буквой. Задание: Чья команда больше придумает географических понятий на данную букву, получает 5 баллов, остальные меньше на балл.
Пример: «О»- океан, овраг, озеро, облако, оледенение, обвал, Онежское озеро, Охотское море.
«Б»- берег, болото, бриз, барометр, берег, Балтийское море, Байкал.
«Р»- река, ручей, разлив ,равнина, русло,
«Г»- гора, гейзер, галька, галька, град, город, глобус,
Третий тур. «Отгадай загадку о погоде.»
За каждый правильный ответ 1 балл.
1. На дворе переполох: с небо сыплется горох. Съела шесть горошин Нина, у нее теперь ангина. (град)
2. По небу ходит маляр без кистей. Краской коричневой красит людей. (Солнечный луч)
3. Он все время занят делом, он не может зря идти. Он идет и красит белым все, что видит на пути. (Снег)
4. Покружилась звездочка в воздухе немножко, Села и растаяла на моей ладошке. (снегопад, снежинка)
5. Утром бусы засверкали, всю траву собой заткали, А пошли искать их днем, ищем, ищем -- не найдем. (Роса)
6. Белая вата плывет куда-то. Хоть лови, не лови – не изловишь.
(облака)
Четвертый тур «Игровые задания»
За каждый правильный ответ 1 балл.
1-ой команде – Не море, не земля. Корабли не плавают и пройти нельзя.
Б | О | Л | о | Т | О |
2-ой команде. Мяч для изучения географии.
Г | Л | О | Б | У | С |
3-ей команде. В лесу родился, а в доме маме пригодился.
В | Е | Н | И | К |
1-ой команде. В мороз горой, а дома водой.
С | Н | Е | Г |
2-ой команде. Альпинистов всех с утра на свиданье ждет она.
Г | О | Р | А |
3-ей команде. Я гнездо орла искал На вершине острых ….
С | К | А | Л |
Пятый тур «Метаграмма»
За каждый правильный ответ 2 балла.
Задание 1-ой команде:
Я – Сибирская река, широка и глубока.
Букву «Е» на «У» сменить – стану ночью всем светить.
Е | У |
Задание 2-ой команде:
С «У» - она есть у людей. Лапой звать то у зверей.
С «Е» - длиннющий водоем, не стоит водица в нем.
У | Е |
Задание 3-ей команде
С буквой «Т» - разгар путины помогает рыбакам
Или ловит в море мины.
С «У» - Российская река.
Т | У |
Шестой тур. «Знаешь ты животных.»
Показ картинок с изображением животного. 1балл правильный ответ.
Седьмой тур «Географические шагословы»
За каждый правильный ответ 2 балла.
Задание 1-ой команде «Вырасти в поле рощу»
П | О | Л | Е |
Р | О | Щ | А |
Кожа деревьев
Домашнее животное
Красивый цветок с шипами
Задание 2-ой команде «Посади на лугу лес»
Л | У | Г |
Л | Е | С |
Стреляющий овощ.
Лицо на иконе.
Папа лисенка.
Задание 3-ей команде «Сделай из лужи гору»
Л | У | Ж | А |
Г | О | Р | А |
Удобное место в зрительном зале.
Наружный покров тела.
Наружная ткань ствола дерева.
4. Подведение итогов. Награждение победителей.
Откровенный разговор с учащимися и участниками данного мероприятия:
-Какие конкурсы, на их взгляд, были самыми интересными?
- Какие задания трудно было выполнить?
- Что было неинтересным?
- Хотели бы вы участвовать в подобных мероприятиях?
