Поурочное планирование курса ОБЖ в 5 классе (стр. 5 )

Важно! Не пытайтесь остановить аварийным стопкраном поезд в туннеле — это затруднит тушение пожара и эвакуацию

Обсудите вместе с учащимися: какие еще опасные или непредвиденные ситуации могут быть в метро?
Изложение материала о безопасном поведении при пользовании метрополитеном рекомендуется завершить, сформулировав вместе с учащимися правила такого поведения:
• не пытаться пройти в метро бесплатно, удар створок турникета достаточно сильный;
• не бегать по эскалатору, не ставить вещи на ступеньки, не садиться и не стоять по ходу движения спиной;
• не задерживаться на выходе с эскалатора, не создавать давки;
• не подходить к краю платформы;
• не подходить к вагону, пока поезд не остановился. Рюкзак или сумку заранее снять с плеча, иначе они помешают вам развернуться в вагоне;
• не стараться самому (ой) поднять упавший на рельсы какой-либо предмет — позвать для этого дежурного по станции;
• не нервничать, если поезд остановился в туннеле, сохранять спокойствие. Ждать объявлений и выполнять все распоряжения работников метрополитена;
• не торопиться заглянуть в бесхозный чемодан или сумку - сообщить о своей находке машинисту или дежурному по станции;
• не забывать: от вашей воспитанности зависит безопасность других пассажиров (брошенная на платформу банановая кожура - возможная травма, не придержанная за собой входная дверь вестибюля — и проходящий за вами пассажир получит удар в лицо).

За последнее 10-летие на дорогах нашей страны резко возросло количество легковых автомобилей. По этой причине не лишне напомнить школьникам об опасностях при поездках на этом виде транспорта.

Обратите внимание учащихся на то, что движение в легковом автомобиле опасно по нескольким причинам:
• автолюбители в отличие от профессионалов не имеют хорошей подготовки;
• водители часто превышают установленную скорость движения;
• в потоке машин легковой автомобиль рискует столкнуться с тяжелым грузовиком, поэтому люди, находящиеся в “Жигулях” и “Волгах”, подвергаются большей опасности, чем водители и пассажиры “КамАЗов”.

Перечислите меры по обеспечению безопасности при движении в легковом автомобиле:
• не садиться на переднее сиденье детям до 12 лет;
• не ездить без пристегнутых ремней безопасности;
• всегда иметь аптечку в машине;
• для обеспечения пожарной безопасности держать в салоне огнетушитель;
не быть пассивным во время движения, внимательно следить за дорогой.

Заключение
Повторите основные положения урока и проверьте, как понята тема.

Контрольные вопросы

Какие аварийные ситуации могут возникнуть в автобусе, трамвае, троллейбусе? Расскажите о правилах безопасного поведения в общественном транспорте. В чем \ заключается опасность поездки трамваем, троллейбусом в сырую, ненастную погоду? Назовите опасные зоны в метро. Какие чрезвычайные ситуации могут возникнуть в вагоне поезда метро? Как вы будете действовать в случае загорания (пожара) в автобусе, трамвае, троллейбусе, метро? Какие устройства обеспечения безопасности в легковых автомобилях вы знаете?

Домашнее задание

Практические задания
Изучите конструкции входных дверей автобусов, троллейбусов и трамваев и расскажите, почему нельзя прислоняться к ним во время движения. Каким образом можно;
использовать двери в качестве аварийного выхода?
Рассмотрите схему метрополитена в своем городе. Найдите варианты объезда в случае, когда один из участков перекрыт из-за аварии. Каким видом наземного транспорта удобнее воспользоваться, если на линии метро, по которой вы обычно едете, случилась авария?

Урок 14. Железнодорожный и авиационный транспорт

Учебные вопросы:
1. Характеристика опасностей, которые могут возникнуть на железнодорожном и авиационном транспорте.
2. Правила безопасного поведения пассажиров при следовании железнодорожным и авиационным транспортом.

Цель
В конце урока учащиеся должны:
а) знать:
• об аварийных ситуациях, которые могут возникнуть на железнодорожном и авиационном транспорте;
• правила безопасного поведения пассажиров во время следования железнодорожным и авиационным транспортом;
б) уметь правильно действовать в опасных и аварийных ситуациях на железнодорожном и авиационном транспорте.

Основное содержание урока
На сегодня железнодорожный транспорт остается самым распространенным видом передвижения, так как он сравнительно дешев и относительно безопасен. Но тем не менее опасность существует, так как для остановки несущегося на большой скорости поезда требуется не менее километра тормозного пути.
Приведите примеры железнодорожных аварий и катастроф.
Опасными зонами также являются железнодорожные пути, переезды, вокзалы, посадочные платформы. Попросите школьников перечислить опасности, которым могут подвергнуться люди в этих местах. Сформулируйте вместе с ними причины опасностей.
Объясните учащимся как удобно и безопасно расположить в вагоне багаж.
Предложите школьникам сориентироваться в следующей ситуации:
Представьте себе, что вы опаздываете на посадку и не успеваете подойти к своему вагону. Как вы поступите?
Обсудив этот вопрос вместе с учащимися разработайте основные правила безопасного поведения при пользовании железнодорожным транспортом.
Обратите внимание школьников на то, как следует себя вести, если произошло крушение поезда?
• попытайтесь выбраться через окно в своем купе;
• не думайте о багаже — жизнь дороже;
• не уходите далеко от места аварии; выбравшись из опасной зоны, постарайтесь быть рядом со взрослыми;
• не выпрыгивайте из движущегося поезда, если нет прямой опасности для жизни. Прыгать необходимо по ходу движения с той стороны вагона, где нет столбов, и стараться приземлиться на соединенные вместе ноги, далее перекатами и кувырками гасить скорость падения; по возможности предварительно надо одеть на себя как можно больше одежды, защитить голову.

Что делать в случае пожара в поезде?
1. Сообщить проводнику о пожаре
2. Разбудить спящих пассажиров
3. Эвакуироваться в передние вагоны (если это невозможно, уходить в задние вагоны, плотно закрывая за собой двери).
Если огнем вас отрезало от выхода
1. Зайти в купе или туалет
2. Плотно закрыть за собой дверь и открыть окно
3. Дождаться помощи, привлекая к себе внимание.
Если потушить огонь невозможно
1. Остановить поезд стоп-краном
2. Открыть двери, выбить окна
3. Помочь эвакуировать детей, инвалидов, стариков.
4. Отойти от горящего вагона.
5. Действовать по указанию начальника поезда и пожарных.

Задайте школьникам вопрос: приходилось ли им летать на самолетах? Попросите рассказать о своих впечатлениях.

Известно, что современные самолеты надежны и гарантируют безопасный полет. Однако, совсем безопасных механизмов и машин пока нет, и чем они сложнее, тем больше вероятность поломки или аварии.

Приведите примеры авиакатастроф.

Затем расскажите, как должны вести себя пассажиры в салоне самолета?

Предложите учащимся обсудить некоторые критические ситуации и вместе решить, как наилучшим образом выйти из них.

При пожаре в поезде нельзя
• спасать багаж, если огонь угрожает вашей жизни и здоровью;
• выпрыгивать из вагона движущегося поезда и залезать на крыши вагонов;
• сеять панику.

Ситуация 1. При аварийной посадке ваша задача - принять безопасное положение: тело согнуть, голову наклонить как можно ниже, и прикрыть ее руками, ногами упереться в спинку переднего сиденья. Убрать от себя все острые, колющие, а также громоздкие и тяжелые предметы, способные нанести ранения. По возможности надеть на себя верхнюю одежду. После аварийной посадки не паниковать, выполнять все команды экипажа самолета, помогать тем, кто ранен или находится в беспомощном состоянии. Покидать самолет необходимо только через аварийные выходы. После этого нужно отойти на безопасное расстояние, так как не исключается взрыв самолета. Ваши действия должны быть четкими, осознанными, быстрыми - ведь от этого зависит жизнь ваша и других людей.

Ситуация 2. При разгерметизации самолета во время полета у вас есть лишь несколько секунд, чтобы надеть кислородную маску, которая находится в спинке переднего сиденья или над головой.

Ситуация 3. При пожаре на самолете выполняйте команды экипажа. После приземления самое главное - быстрее покинуть самолет. Для этого нужно направиться к ближайшему аварийному выходу. Пробираться к нему надо на четвереньках и пригнувшись как можно ниже, так как внизу дыма меньше. Не берите с собой ручную кладь, будьте решительны и дисциплинированны.

Ситуация 4. При посадке на воду следует одеть спасательный жилет, но надуть его — лишь слегка, чтобы он не мешал при эвакуации из самолета.

Заключение
Повторите основные положения урока и проверьте, как понята тема.

Контрольные вопросы
Какие меры безопасности должен знать пассажир поезда, электрички? Что делать в случаях крушения и пожара в поезде? Расскажите о правилах безопасности на авиатранспорте. Какие аварии случаются во время полета на самолете? Как нужно действовать во время аварийных ситуаций на самолете? Как правильно принять безопасное положение при аварийной посадке самолета?

Домашнее задание

Урок 15. Морской и речной транспорт

Учебные вопросы:
1. Основные причины катастроф и системы безопасности на морском и речном транспорте.
2. Правила безопасного поведения в аварийных ситуациях во время плавания.

Цель
По окончании урока учащиеся должны:
а) знать:
• о спасательных средствах, применяемых при авариях на морском или речном транспорте;
• правила поведения при посадке в любое спасательное средство, а также в случае, если человек оказался за бортом судна;
б) уметь:
• пользоваться спасательным жилетом;
• правильно действовать в аварийной ситуации.

Основное содержание урока
Как правило, современные корабли — достаточно надежные средства передвижения. Тем не менее время от времени происходят столкновения судов друг с другом, с айсбергами, рифами и другие аварийные ситуации. Часто это случается в условиях туманов, штормов, ночной тьмы, которые затрудняют ориентирование в пространстве и становятся причиной кораблекрушений. И хотя сегодня морякам помогают приборы спутниковой навигации, радиосвязь и самая современная техника, все-таки самый надежный помощник в море - это прочные знания и неукоснительное выполнение каждым своих обязанностей.
Какие системы и средства безопасности имеются на судах?
На каждом судне имеется радиостанция, которая позволяет не только поддерживать связь с береговыми службами, но и в случае возникновения опасной ситуации подать сигнал бедствия - “808”. На случай аварии на судах предусмотрены средства спасения: спасательные круги, спасательные жилеты и костюмы, шлюпки и надувные плоты. Установлен порядок пользования ими, который доводят до сведения пассажиров.
При посадке на спасательное средство следует соблюдать следующие правила: одеть как можно больше одежды, выпить побольше пресной воды, взять необходимые личные вещи, постараться остаться сухим, пересаживаясь на шлюпку или надувной плот, и четко выполнять все требования экипажа.
Спасательные жилеты снабжены лампочками со специальными батарейками, работающими в морской воде, их свет хорошо заметен в ночное время. Кроме того, к жилету прилагается свисток для подачи звуковых сигналов, а иногда и специальный порошок, окрашивающий воду в ярко-зеленый цвет, хорошо видимый с воздуха, и сигнальное зеркало (гелиограф). Став пассажиром судна, изучите внимательно инструкцию по применению спасательного жилета.