Дидактическая сказка
Использование форм обучения в начальной школе
Жил был урок. И был у него друг – факультатив. Как-то раз возник у них спор: кто из них важнее.
- Ребята, а вы знаете, что такое урок?
- А что такое факультатив?
Урок доказывал, что он важнее, потому что дети больше времени проводят с ним.
А факультатив утверждал, что с ним дети получают больше знаний по тому или иному предмету.
Долго длился их спор.
Дети, а как вы думаете, кто из них важнее?
Разошлись они по разным дорогам.
В одно ясное утро пришли дети на урок. Там они решали задачу. Но вдруг прозвенел звонок! Ученики не успели решить ее. Они решили попросить помощь у факультатива. Но его не было в школе.
Дети, вместе с уроком пошли искать факультатив. По лесной дороге они встретили экскурсию. Экскурсия был необыкновенно красива. Она привлекла всех ребят рассказом об окружающем мире.
Задание: работа в группах соберите мозаику изображение природы и объясните, какое изображение вы видите?
После увлекательного рассказа прозвучал вопрос: «Ребята, куда вы путь держите?» Дети рассказали экскурсии о своей беде: «Мы не можем решить задачу без помощи факультатива. Нам нужна его помощь!»
Тогда экскурсия рассказала ученикам о том, что факультатив дружит с кружком, и возможно, кружок знает, где искать его. Урок и дети поняли, что экскурсия им будет очень полезна, и решили позвать ее с собой. Экскурсия согласилась и пошла вместе с ними.
Долго ли, коротко ли, шли они лесной дорогой, и вот на опушке показался домик кружка. Дети очень обрадовались этому. В это время кружок поливал цветы в саду и увидел детей. Кружок оказался гостеприимным и пригласил детей на поляну мастерства, где можно заниматься танцами, рисованием, вязанием, вышиванием и многими другими интересными занятиями.
Детям понравилось на поляне мастерства, но здесь они не могли решить свою задачу. Ребята загрустили, что сразу подметил кружок. Тогда он спросил: «Что случилось?» Ему рассказали, что они не смогли решить задачу на уроке, и им нужна помощь факультатива. Кружок с радостью решил проводить их к его домику.
Домик факультатива оказался неподалеку. Урок, экскурсия, кружок и дети подошли к домику факультатива и тихо постучались.
Факультатив открыл двери. Тогда дети радостно начали просить, чтобы он вернулся обратно в школу. Дети рассказали о том, что без его помощи они не могут дальше решать задачи на уроке.
Факультатив взглянул на урок и протянул ему руку. Урок ответил тем же.
С тех пор факультатив, экскурсия и кружок помогали уроку проводить занятия.
