 |
Приет с Решение на УС на ЦОИДУЕМ на 04.07.2016 г.
План за дейността на Центъра за образователна интеграция на децата и учениците от етническите малцинства (ЦОИДУЕМ) за 2016 г.
Дейността на Центъра през 2016 г. ще бъде насочена към изпълнение на Тригодишната програма за дейността на Центъра за образователна интеграция на децата и учениците от етническите малцинства за периода 2016 –2018 г., приета с Решение № 000 на Министерския съвет от 01.01.2001 г., разработена в съответствие с чл. 8 на Постановление № 4 на Министерския съвет от 2005 г. за създаване на Център за образователна интеграция на децата и учениците от етническите малцинства (обн., ДВ, бр. 7 от 2005 г.; изм. и доп., бр. 40 от 2006 г., бр. 79 от 2009 г. и бр. 16 от 01.01.2001 г.) и чл. 4 от Правилника за устройството, дейността и организацията на работа на Центъра за образователна интеграция на децата и учениците от етническите малцинства, приет с Постановление № 000 на Министерския съвет от 2006 г. (обн., ДВ, бр. 40 от 2006 г.).
През 2016 г. дейността на ЦОИДУЕМ ще бъде подчинена и на изпълнение на стратегическите цели и приоритетите, определени в "Стратегия за образователна интеграция на деца и ученици от етническите малцинства (2015-2020)" и Планa за действие за изпълнение на Националната стратегия на Република България за интегриране на ромите 2012 – 2020 г."
1. Приоритет 1 Реализиране на различни форми на работа, водещи до пълноценна социализация на децата и учениците от етническите малцинства.
По този приоритет ще се разходват 30% от средствата на Центъра в следните насоки:
· Проекти, насочени към разработване и въвеждане в детските градини и в училищата на програми за образователна дейност, съобразени с културите на различните етнически малцинства
· Проекти, включващи изследователска дейност, свързана с междуетническата интеграция на децата и учениците от етническите малцинства
· Проекти, свързани с подготовката на родителите за осъществяване на образователната интеграция на децата и учениците
· Проекти с включени дейности за работа със семейството за разясняване на ползите от образованието на децата и учениците от етническите малцинства.
· Проекти за работа с родители, учители и други педагогически специалисти за преодоляване на негативни стереотипи и дискриминационни нагласи спрямо различните етнически групи.
· Проекти, включващи провеждане на информационни кампании, целящи привличане на млади хора като доброволци за работа с деца в риск от отпадане или отпаднали от образователната система.
· Проекти за формиране на родителски клубове и училищни настоятелства с участието на родители от етническите малцинства.
· Проекти, в които са заложени дейности за реализиране на планове на общинско равнище за поетапна десегрегация, основани върху анализ на образователните потребности и обществените нагласи, осигурени с целево финансиране и обвързани с конкретни срокове и отговорни институции.
· Проекти за включване в общинските планове за интеграция на етническите малцинства на мерки, насочени към предотвратяване на вторичната сегрегация, според спецификата на населеното място.
Показатели/индикатори за изпълнение:
1. Брой разработени и въведени програми за образователна дейност в детските градини и в училищата, съобразени с културите на различните етнически малцинства – 5.
2. Брой изследователски дейности, свързани с междуетническата интеграция на децата и учениците от етническите малцинства – 1.
3. Брой дейности, свързани с подготовката на родителите за осъществяване на образователната интеграция на децата и учениците, включително и участие в родителски клубове/настоятелства – 10.
4. Брой дейности за работа със семейството за разясняване на ползите от образованието на децата и учениците от етническите малцинства – 18.
5. Брой родители, които са повишили информираността си относно ползите от образованието – 560.
6. Брой родители от мнозинството и от етническите малцинства, които са се включили в дейности по преодоляване на негативни стереотипи и дискриминационни нагласи – 670.
7. Брой деца и ученици и от мнозинството, и от етническите малцинства, които са се включили в дейности по преодоляване на негативни стереотипи и дискриминационни нагласи – 840.
8. Брой учители, директори и други педагогически специалисти, които са се включили в дейности по преодоляване на негативни стереотипи и дискриминационни нагласи – 170.
9. Брой привлечени младежи като доброволци за работа с деца в риск от отпадане или отпаднали от училище – 34.
10. Брой изготвени общински планове със заложени дейности за поетапна десегрегация на детски градини и училища и за преодоляване на вторично сегрегираните такива - 2.
2. Приоритет 2 Развиване на дейности, гарантиращи равния достъп до качествено образование за децата и учениците от етническите малцинства, включително и за преодоляване на сегрегацията и вторичната сегрегация на децата и учениците от етническите малцинства.
По този приоритет ще бъдат разходвани 60% от средствата на Центъра в следните насоки:
· Проекти, насочени към осигуряване на условия за съвместна образователна дейност на деца и ученици с различен етнически произход в държавните и общинските детски градини, училища и обслужващи звена
· Проекти, насочени към дейности за връщане на отпадналите ученици в училище и подобряване на образователните им резултати
· Проекти за подобряване на образователните резултати на децата и учениците от етническите малцинства.
· Проекти за овладяване на българския книжовен език от децата и учениците от етническите малцинства.
· Проекти за осигуряване на допълнителна квалификация на педагогическите специалисти за работа в мултикултурна образователна среда, включително за преподаване на български език на деца, за които той не е майчин.
· Проекти за осъществявяне на извънкласни и извънучилищни дейности със съдържателни елементи на интеркултурното образование.
· Проекти, чрез които се осигурява допълнителна работа с ученици от етническите малцинства, застрашени от отпадане и/или преждевременно напускане на училище.
· Проекти, включващи дейности за подкрепа на ученици от етническите малцинства за продължаване на образованието в гимназиален етап.
· Проекти, включващи специализирана работа за информиране, мотивиране и подготовка на ученици от етническите малцинства в гимназиална степен за продължаване на образование във висшите училища.
Показатели/ индикатори за изпълнение:
1. Брой дейности за връщане на отпадналите ученици в училище и подобряване на образователните им резултати – 5.
2. Брой обхванати деца в детски градини, в които се изпълняват мерки за по-пълно обхващане и задържане на деца между 3 и 6/7-годишна възраст от етническите малцинства в образователната система – 320.
3. Брой обхванати ученици в училища, в които се изпълняват мерки за по-пълно обхващане и задържане на деца между 7 и 16-годишна възраст от етническите малцинства в образователната система – 500.
4. Брой педагогически специалисти, които за първи път са включени в обучения за формиране на умения за работа в мултикултурна среда – 50.
5. Брой деца/ученици, за които българският език не е майчин, включени в допълнително обучение по български език – 500.
6. Брой детски градини и училища, в които е проведено обучение по български език за деца и ученици, чийто майчин език е различен от българския език – 18.
7. Брой деца и ученици, включени в извънкласни и извънучилищни дейности със съдържателни елементи на интеркултурното образование – 670.
8. Брой извънкласни и извънучилищни дейности със съдържателни елементи на интеркултурното образование – 60.
9. Брой ученици, обхванати в образователната система, които са били застрашени от отпадане и/или преждевременно напускане на училище и с които е проведена допълнителна работа – 340.
10. Брой ученици от етническите малцинства, които са продължили образованието си в гимназиален етап – 100.
11. Брой ученици от етническите малцинства, които са продължили образованието си във висшите училища – 35.
12. Брой ученици от етническите малцинства с подобрени образователни резултати – 350.
3. Приоритет 3 Прилагане на ефективни форми на интеркултурното образование и за съхраняване и развиване на културната идентичност на децата и учениците от етническите малцинства.
По този приоритет ще бъдат разходвани 10% от средствата на Центъра в следните насоки:
· Проекти за подкрепа на опознаване, съхраняване и развиване на традиции по места; за съхраняване и развиване на културната идентичност; предназначени за разработване на празничен календар с изяви на деца и ученици от различен етнически произход.
· Проекти за осъществяване на извънкласна работа, занимания по интереси, организиран отдих и спорт в мултикултурна образователна среда, съчетани с традициите на различните етнически групи.
Показатели/ ндикатори за изпълнение:
1. Брой родители, обхванати в различни форми за взаимно опознаване на различните етнически групи – 50.
2. Брой деца и ученици, обхванати в различни форми за взаимно опознаване на различните етнически групи – 200.
3. Брой учители, обхванати в различни форми за взаимно опознаване на различните етнически групи – 50.
4. Брой на детски градини/училища и обслужващи звена в системата на предучилищното и училищното образование, разработили и изпълнили своя празничен календар за съответната учебна година с изяви на деца и ученици от различните етнически групи – 10.
НАПРАВЛЕНИЯ ЗА РАБОТА
по Направление 1 Привличане на средства извън републиканския бюджет за подкрепа на проекти.
Финализиране на договор /04.03.2014 г. по изпълнение на проект „Изграждане на капацитет“, Компонент 3 от Програмата BG 06 „Деца и младежи в риск” на Финансовия механизъм на Европейското икономическо пространство. През 2016 г. предстои реализиране на следните проектни дейности:
- Оценка на въздействието на проект „Изграждане на капацитет“, на постигнатите резултати от проведените дейности по проекта;
- Изготвяне, преработка и разпространение на материали на партньора - СЕ.
- Одит - проверка на всички документи за приходите и разходите, за тяхната пълнота, достоверност и законосъобразност, съгласно условията на договора и приложимото законодателство.
Центърът ще кандидатства с проект “Подкрепа на ромски ученици за успешно завършване на средно образование“ пред Ромски образователен фонд - Будапеща, по приоритет „Стипендиантска и менторска програма за роми в средното образование на Република България“, с цел привличане на финансови средства за изпълнение на приоритетите и стратегическите цели, залегнали в Тригодишната програма за дейността на Центъра и съобразно правилата на донора. Проектът е в съответствие с Приоритет 2 „Развиване на дейности, гарантиращи равния достъп до качествено образование за децата и учениците от етническите малцинства, включително и за преодоляване на сегрегацията и вторичната сегрегация на децата и учениците от етническите малцинства“ и има за цел подобряване на образователните резултати, успешно завършване на средно образование на ромските ученици, както и мотивирането им да продължат образованието си във висшите учебни заведения. Проектът постига целите си чрез отпускане на стипендии на ромски ученици след завършено основно образование - възрастова група 15-19 години. Продължителността на изпълнение на проекта е 24 месеца. В рамките на две учебни години, за продължаване на образованието в гимназиален етап ще бъдат подкрепени минимум 800 ромски ученици. Стойността на проекта е 570 200 евро, от които 352 120 евро ще бъде участието на РОФ.
ЦОИДУЕМ участва във финансирането на проекти по Българо-швейцарската програма, в рамките на тематичен фонд „Фонд за реформи, свързани с включването на ромите и другите уязвими групи“ и по-специално програмата „Насърчаване на социалното включване на ромите и други уязвими групи“, а именно: проект на община Русе, проект на община Сливен, проект на община Бургас, проект на община Монтана и на община Пловдив. Центърът ще участва с експертиза при организация на обучението на учители от детските градини и началните училища, на ромски медиатори и родители, както и в осъществяване на мониторинг върху реализирането на проектните дейности.
Внасяне на идеен прокт „Подкрепа за ромските семейства от малки населени места за по-пълно обхващане и задържане на деца между 3-6/7-годишна възраст в образователната система“ по ОП НОИР – Приоритетна ос 3 „Образователна среда за активно социално приобщаване“. Проектното предложение включва дейности, свързани с осъществяване на подкрепа за ромски семейства от малките населени места, за обучение на децата им в детски градини от 3-годишна възраст с оглед ранната им социализация.
Направление 2 Финансиране на проекти от Центъра.
През 2016 г. ЦОИДУЕМ си поставя за цел:
1. Дофинансиране на конкурсна процедура 33.14 - 2015 по трите основни приоритета на Тригодишната програма за дейността на Центъра (2013-2015 г.), а именно:
· 21 проекта по Приоритет 1 „Осигуряване на равен достъп до качествено образование на децата и учениците от етническите малцинства“;
· 20 проекта по Приоритет 2 „Въвеждане и развиване на разнообразни форми на интеркултурно образование, насочено към запазване и развитие на културната идентичност на етническите малцинства при деца и ученици“;
· 21 проекта по Приоритет 3 „Ефективна работа с родителите на децата и учениците от етническите малцинства, за превенция на отпадащите ученици и намаляване броя на безпричинните отсъствия“.
Ще бъде подготвена и реализира Конкурсна процедура 33.15 - 2016
Приоритет | Проекти | Кандидатстващи институции | Показатели за изпълнение |
1 | 2 | 3 | 4 |
1. Приоритет1 Реализиране на различни форми на работа, водещи до пълноценна социализация на децата и учениците от етническите малцинства. | 1.1 Проекти, насочени към разработване и въвеждане в детските градини и в училищата на програми за образователна дейност, съобразени с културите на различните етнически малцинства 1.2.Проекти, включващи изследователска дейност, свързана с междуетническата интеграция на децата и учениците от етническите малцинства 1.3. Проекти, свързани с подготовката на родителите за осъществяване на образователната интеграция на децата и учениците 1.4. Проекти с включени дейности за работа със семейството за разясняване на ползите от образованието на децата и учениците от етническите малцинства. 1.5. Проекти за работа с родители, учители и други педагогически специалисти за преодоляване на негативни стереотипи и дискриминационни нагласи спрямо различните етнически групи. 1.6. Проекти, включващи провеждане на информационни кампании, целящи привличане на млади хора като доброволци за работа с деца в риск от отпадане или отпаднали от образователната система. 1.7. Проекти за формиране на родителски клубове и училищни настоятелства с участието на родители от етническите малцинства. 1.8. Проекти, в които са заложени дейности за реализиране на планове на общинско равнище за поетапна десегрегация, основани върху анализ на образователните потребности и обществените нагласи, осигурени с целево финансиране и обвързани с конкретни срокове и отговорни институции. 1.9. Проекти за включване в общинските планове за интеграция на етническите малцинства на мерки, насочени към предотвратяване на вторичната сегрегация, според спецификата на населеното място | Държавни и общински детски градини, училища и обслужващи звена; РИО на МОН; държавни висши училища и общини | - Брой разработени и въведени програми за образователна дейност в детските градини и в училищата, съобразени с културите на различните етнически малцинства - Брой изследователски дейности, свързани с междуетническата интеграция на децата и учениците от етническите малцинства - Брой дейности, свързани с подготовката на родителите за осъществяване на образователната интеграция на децата и учениците, включително и участие в родителски клубове/настоятелства - Брой дейности за работа със семейството за разясняване на ползите от образованието на децата и учениците от етническите малцинства. - Брой родители, които са повишили информираността си относно ползите от образованието. - Брой родители от мнозинството и от етническите малцинства, които са се включили в дейности по преодоляване на негативни стереотипи и дискриминационни нагласи. - Брой деца и ученици и от мнозинството, и от етническите малцинства, които са се включили в дейности по преодоляване на негативни стереотипи и дискриминационни нагласи - Брой учители, директори и други педагогически специалисти, които са се включили в дейности по преодоляване на негативни стереотипи и дискриминационни нагласи. - Брой привлечени младежи като доброволци за работа с деца в риск от отпадане или отпаднали от училище. - Брой изготвени общински планове със заложени дейности за поетапна десегрегация на детски градини и училища и за преодоляване на вторично сегрегираните такива. |
2. Приоритет 2 Развиване на дейности, гарантиращи равния достъп до качествено образование за децата и учениците от етническите малцинства, включително и за преодоляване на сегрегацията и вторичната сегрегация на децата и учениците от етническите малцинства. | 2.1. Проекти, насочени към осигуряване на условия за съвместна образователна дейност на деца и ученици с различен етнически произход в държавните и общинските детски градини, училища и обслужващи звена 2.2. Проекти, насочени към дейности за връщане на отпадналите ученици в училище и подобряване на образователните им резултати 2.3. Проекти за подобряване на образователните резултати на децата и учениците от етническите малцинства. 2.4. Проекти за овладяване на българския книжовен език от децата и учениците от етническите малцинства. 2.5. Проекти за осигуряване на допълнителна квалификация на педагогическите специалисти за работа в мултикултурна образователна среда, включително за преподаване на български език на деца, за които той не е майчин. 2.6. Проекти за осъществявяне на извънкласни и извънучилищни дейности със съдържателни елементи на интеркултурното образование. 2.7. Проекти, чрез които се осигурява допълнителна работа с ученици от етническите малцинства, застрашени от отпадане и/или преждевременно напускане на училище. 2.8. Проекти, включващи дейности за подкрепа на ученици от етническите малцинства за продължаване на образованието в гимназиален етап. 2.9. Проекти, включващи специализирана работа за информиране, мотивиране и подготовка на ученици от етническите малцинства в гимназиална степен за продължаване на образование във висшите училища. | Държавни и общински детски градини, училища и обслужващи звена; регионални инспекторати по образованието; държавни висши училища и общини | - Брой дейности за връщане на отпадналите ученици в училище и подобряване на образователните им резултати - Брой обхванати деца в детски градини, в които се изпълняват мерки за по-пълно обхващане и задържане на деца между 3 и 6/7-годишна възраст от етническите малцинства в образователната система. - Брой обхванати ученици в училища, в които се изпълняват мерки за по-пълно обхващане и задържане на деца между 7 и 16-годишна възраст от етническите малцинства в образователната система. - Брой педагогически специалисти, които за първи път са включени в обучения за формиране на умения за работа в мултикултурна среда. - Брой деца/ученици, за които българският език не е майчин, включени в допълнително обучение по български език.. - Брой детски градини и училища, в които е проведено обучение по български език за деца и ученици, чийто майчин език е различен от българския език. - Брой деца и ученици, включени в извънкласни и извънучилищни дейности със съдържателни елементи на интеркултурното образование. - Брой извънкласни и извънучилищни дейности със съдържателни елементи на интеркултурното образование. - Брой ученици, обхванати в образователната система, които са били застрашени от отпадане и/или преждевременно напускане на училище и с които е проведена допълнителна работа. - Брой ученици от етническите малцинства, които са продължили образованието си в гимназиален етап. - Брой ученици от етническите малцинства, които са продължили образованието си във висшите училища.. - Брой ученици от етническите малцинства с подобрени образователни резултати. |
3. Приоритет 3 Прилагане на ефективни форми на интеркултурното образование и за съхраняване и развиване на културната идентичност на децата и учениците от етническите малцинства | 3.1. Проекти за подкрепа на опознаване, съхраняване и развиване на традиции по места; за съхраняване и развиване на културната идентичност; предназначени за разработване на празничен календар с изяви на деца и ученици от различен етнически произход. 3.2 Проекти за осъществяване на извънкласна работа, занимания по интереси, организиран отдих и спорт в мултикултурна образователна среда, съчетани с традициите на различните етнически групи | Държавни и общински детски градини, училища и обслужващи звена; регионални инспекторати по образованието; държавни висши училища и общини | - Брой родители, обхванати в различни форми за взаимно опознаване на различните етнически групи. - Брой деца и ученици, обхванати в различни форми за взаимно опознаване на различните етнически групи. - Брой учители, обхванати в различни форми за взаимно опознаване на различните етнически групи -Брой на детски градини/ училища и обслужващи звена в системата на предучилищното и училищното образование, разработили и изпълнили своя празничен календар за съответната учебна година с изяви на деца и ученици от различните етнически групи. |
Други дейности (одит, мониторинг, срещи и др.), реализирани със средства от републиканския бюджет.
1. През 2016 г. Центърът за образователна интеграция на децата и учениците от етническите малцинства ще обяви конкурси за оценка на ефекта от проекти и финансов одит по трите приоритета на конкурсна процедура 33.14-2015 г.
Конкурсите имат за цел изготвяне на обобщени доклади за:
· резултатите от дейността на ЦОИДУЕМ по показателите за изпълнение, заложени в Програмата за дейността на Центъра (2013 – 2015);
· изпълнението на плана за 2015 г. по приоритети и мерки, съгласно заложените показатели за изпълнение;
· оценка за изпълнението на проекти, финансирани от ЦОИДУЕМ през 2015 г. по показателите за изпълнение, заложени в плана за 2015 г.
