Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 1»
ГОРОДА НИКОЛАЕВСКА ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ
Утверждаю Согласовано Рассмотренно и одобренно
Директор МКОУ «СОШ №1» Зам. директора по УР на заседании МО учителей русского языка
________// ________// литературы
« «_______2013 « «__________2013 Протокол № от______________
Руководитель МО _______//
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПЛАНА
По русскому языку для 6 Б класса
Составитель
2013 г.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Тематическое планирование составлено в соответствии со стандартами, основываясь на Программу по русскому языку под редакцией , , (Москва «Просвещение», 2010г.) и методическими указаниями авторов учебника (, , «Русский язык. 6 класс» М.. 2010 г./ Научный редактор акад. РАО ).
Цель данного тематического планирования: формирование интереса и положительной мотивации школьников к изучению русского языка, организация работы по овладению прочными осознанными знаниями
Предлагаемое тематическое планирование призвано решать задачи Г расширить знания о яО, зыке и стилях речи;
I: формировать у учащихся научно-лингвистическое мировоззрение; ~ формировать прочные орфографические и пунктуационные знания, закрепить навыки правописания имен существительных, прилагательных, глагола и создать условия для формирования и развития у школьников:
- творческих способностей и интереса к самостоятельной учебной деятельности;
- умения самостоятельно приобретать п примерять знания на практике;
- коммуникативных навыков, которые способствуют развитию умений работать в парах;
группах
В тематическом планировании в соответствии с требованиями программы
предполагаются следующие виды контроля: контрольные и проверочные диктанты и
тестовые работы, словарные диктанты; изложения, сочинения
Контрольных работ - 9,
Уроки развития речи - 13
Изложений - 3
Тестов - 5
Тематическое планирование по русскому языку 6 класса рассчитано на 6 часов в неделю, 204 часа за год, что соответствует учебному плану
УМК
1. и др. Русский язык. 6 класс М.: Просвещение, 2010
2. Русский язык 6 класс поурочные планы 2-е издание
Волгоград 201 1
3. Уроки русского языка в 6 классе Г. А : просвещение 2000
4. Уроки русского языка в 6 классе Волгоград 2003
5. Тестовые задания по русскому языку 6 класс М.; Творческий
центр 1998
г1Гт. р://ги5.15ерг. етЬег. ги/ - Электронная версия газеты «Русский язык». Сайт для учителей «Я иду на урок русского языка»
Г}1±р:/Муууу. ги5согрога. ги - Национальный корпус русского языка - информационно-справочная система, основанная на собрании русских текстов в электронной форме Ь1Ф;//Йуто1од. Ш51апд. гц/- Этимология и история русского языка ууу7.уу,.таргуа1,огд/ - МАПРЯЛ - международная ассоциация преподавателей русского языка и литературы
ЬШ:У/Р. Шо1оду, ги/с1е]Гаи11:.п1:т - Русский филологический портал ^1№:.//ги55К1у]а2[1<тги - Энциклопедия «Языкознание»
(1Щрл//глПе. гц - Методико-литературный интернет-сервис (МЛИС) создается как виртуальное пространство, аккумулирующее научный, методический/ педагогический опыт, актуальный для современного учителя литературы ЬКр://5с1поо1-со11есиоп. ес1и. ги/са1:а1од/гиЬг/8г5с17210-86аб-11с1а-а72Ь-0800200с9абб/15577/?/ - Русский язык
АЛЕНДАРНО - ТЕММАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКОВ РУССКОГО ЯЗЫКА В 6 КЛАССЕ
№ | Тема урока | Кол- во ч. | Тип урока | Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности | Виды контроля, измерители | Планируемые результаты освоения материала | Дом. задание | Дата Проведен по плану | Дата факт | |
1 | Русский язык - один из развитых языков мира. Повторение изученного. Фонетика. Орфография | 1 | УЗИН | Словарная работа, выполнение заданий по теме | ФО, СД | Повторить по теме | Упр.2 Параг1 | 3.09. | ||
2 | Повторение изученного. Морфемы в слове и их разбор. Орфограммы в приставках и корнях. | 1 | УЗИН | Письменное выполнение заданий учебника. | ФО, СД | Знать план разбора слова по составу | Упр.16 Параг2 | 5.09. | ||
3 | Части речи. Морфологический разбор слова. | 1 | УЗИН | Работа с учебником | ФО, ПД, СР | Выполнение упр.18,19. морфологический разбор существ, прилаг, глаг | Упр.20 Параг3 | 6.09. | ||
4 | Орфограммы в окончаниях слов. | 1 | УЗИН | Письмо. Работа с учебником | ФО, ПД, СД | Упр.21,22,24. повторение орфограмм | Упр.23 Параг4 | 7.09. | ||
5 | Сочинение «Памятный день летних каникул» | 1 | РР | Написание сочинения в черновиках, беседа | ФО, СР | Переписать сочинение в тетр по РР | 8.09. | |||
6 | Словосочетание. Простое предложение и знаки препинания. | 1 | УЗИН УПЗУ | Работа с учебником. Повторение по вопросам учебника | ФО, СД, СР | УПР.28,29,31,34 | Упр.33 Параг5,6 | 12.09. | ||
7 | Сложное предложение. Запятые в сложном предложении. | 1 | УЗИН УПЗУ | Работа с текстами учебника | ФО, СД, ПР | Упр.35-38 | Упр.37 Параг7,8 | 13.09. | ||
8 | Прямая речь, диалог. Разделительные и выделительные знаки препинания в предложениях с прямой речью. | 1 | УЗИН УПЗУ | Работа с упр учебника. Составление схем предложений | ФО, СД, ПР | Упр.41-44 | Упр.45 Параг9 | 14.09. | ||
9 | Текст | 1 | УПЗУ УОСЗ | Беседа по анализу прочитанных учителем текстов. Стр.19-20учебн | ФО, СД, ПР | Упр.46-48 | Упр.49 Параг10 | 15.09. | - | |
10 | Официально - деловой стиль речи. | 1 | УПЗУ УОСЗ | Работа с учебником, дополнит. материалом | ФО, СД, ПР. | Упр49-50 | Упр.51 Параг11 | 16.09 | ||
11 | Контрольный диктант(повторение изученного в нач.,5кл.) | 1 | УПКЗУ | Написание текста под диктовку учителя | КД | Написание диктанта | Повторить по теме «Лексика» | 20.09 | ||
12 | Лексика | 1 | УЗИН УОСЗ | Работа с учебником: выполнение упр., чтение текста на с.23 | ФО, СД, ПР | Упр.52-55 | Упр.56 Параг12 | 21.09 | ||
13 | Сочинение по картине «После дождя». | 1 | РР | Работа с картиной, беседа, написание плана, написание сочинен в черновики | ФО, СР, ИР | Написание сочинения | Переписать сочинение | 22.09 | ||
14 | Общеупотребительные слова. Профессионализмы. | 1 | УОНМ УЗИН | Работа с упр. учебника, беседа по вопросам с.29 | ФО, ИРД | Упр.64-69 | Упр.70 Параг14,15 | 27.09. | ||
15 | Диалектизмы. Жаргонизмы. | 1 | УОНМ УЗИН | Работа с учебником. Чтение | ФО, ИРД, РР | Упр.72,73-74 | Упр.75. Сжатое изложение. Параг16,17 | 28.09. | ||
16 | Эмоционально окрашенные слова и устаревшие слова | 1 | УОНМ УЗИН | Работа со словарём, текстами учебника | РР, ФО, ИР | УПР.81-85 | УПР.86 | 29.09 | ||
17 | Новые слова(неологизмы). Исконно русские и заимствованные слова | 1 | УОНМ УЗИН | Работа со словарями, чтение статьи учебника | РР, ФО, СД | Упр.87-92 | Упр.93 Параг20-21 | |||
18 | Фразеологизмы. Источники фразеологизмов. | 1 | УОНМ УПЗУ | Работа с учебником. С.46-47 | РР, ПР, ИРК | Упр.97-100 | Упр.101 Параг22 | = | ||
19 | Лексика. Фразеология. | 1 | УЗИН УПЗУ | Выполнение дополнительных заданий | РР, ФО, ИРК | Дополнит. материал | Подготовиться к контрольному диктанту по упр.107 | 5.10. | ||
20 | Контрольный диктант | 1 | УЗИН | Написание диктанта | Д | Упр.107 | Упр.109.устно | 6.10 | ||
21 | Повторение изученного в 5 классе по теме: словообразование и орфография. | 1 | УЗИН УПЗУ | Вопросы учебника. с.50,дополнительные задания учителя | СР, ИРД, ФО | Упр.108 | Упр.117, Параг24 | 7.10. | ||
22 | Развитие речи. Описание помещения. | 1 | рр | Работа по учебнику. с.56-57 Описание устное своей комнаты | СР, ИРД, ФО | Упр.120-121 | Упр.122 Параг25 | 11.10. | ||
23 | Основные способы образования слов в русском языке. | 1 | УОНМ УЗИН | Работа с учебником. с.57-60 Дополнит. задания | СР, ИРД, ПР | Упр.123-125 | Упр.126 Параг26 | |||
24 | Этимология слов. | 1 | УОНМ УЗИН | Параграфы 27-28,работа со словарём | СР, ИРД, ПР | Упр.129-131 | Упр.132 Параг.27 | |||
25 | Буквы о и а в корне-кос-, - кас-. | 1 | УОНМ УЗИН | Учебник. С.63-64 | СР, ИР, ПР | Упр.137-138 | Упр.139. Параг.29 | |||
26 | Буквы о и а в корнях –гор-, - гар-. | 1 | УОНМ УЗИН | Учебник. С.64-67 | ИРД, ФО, СР | Упр.140-148 | Упр.149, 150 Параг.30 | 18.10. | ||
27 | Буквы ы и и после приставок. | 1 | УОНМ УЗИН | Работа по учебнику, по карточкам. | ИРД, ФО ПР | Упр.151,152 | Упр.153 Параг31 | |||
28- 29 | Гласные в приставках пре - и при-. | 2 | УОНМ УЗИН | Работа с учебником | ИРД, ФО, СР, ПР, Д | Упр.154-159 | Упр156 Параг32. Упр.163 | |||
30 | Выборочное изложение | 1 | РР, УПЗУ | Работа с текстом «Станционный смотритель» | ФО, СР, ПР, ИЗ | Написание изложения | Привести 8 примеров сложных слов | |||
31 | Контрольный диктант | 1 | УПКЗ | Написание диктанта | СР | Текст | Какие слова называются сложными? | |||
32 | Соединительные гласные о и е в сложных словах | 1 | УОНМ | Учебник. С.73-74,75-77 | СР, ПР, ФО | Упр.167,168 Упр.170-175 | Упр 169,176 | 28.10. | ||
33 | Морфемный и словообразовательный разбор слова | 1 | УОНМ УЗИН | Работа по учебнику. С.78-79 | СР ПР ФО ИРД | Упр.178-181 | Упр.182 Параг.35 | - | ||
34 | Повторение по теме: «Словообразование и орфография». | 1 | КУ УПЗУ | Вопросы № 1-4,с.80 | СР ФО ИР ИРД | Упр.183-190 | Упр.191 Параг.35 | |||
35 | Сочинение по картине «Утро» | 1 | РР КУ | Иллюстрация, вопросы учителя по восприятию картины | СР РР | Написание сочинения | Переписать сочинение в тетради по развитию речи | |||
36 | Имя существительное. | (10) 1 | УЗИН УПЗУ | Учебник. с.83-87 | СР РР СД | Упр192-199 | Упр.200 Параг.36 | |||
37 | Разносклоняемые имена существительные | 1 | УЗИН УПЗУ УОНМ | Работа по учебнику: параграф37 | СР РР СД ИРД | Упр 201-208 | Упр 209 Параг37 | |||
38 | Буква е в суффиксе –ен - существительных на –мя. | 1 | УОНМ | Работа по учебнику на с.89-91 | СР ИРД ПР | Упр 210-215 | Упр 216 Параг38 | |||
39 | Устное публичное выступление о происхождении имени | 1 | рр | Работа со словарями, работа с учебником | СР РР ФО СД | С.90-91учебника | Упр 215 | |||
40 | Несклоняемые имена существительные и их род. | 1 | УОНМ УЗИН | Работа с учебником, записи в тетрадях | СР РР ФО СД | Упр.218-222 | Упр.223,227 Параг39 | |||
41 | Имена существительные общего рода | 1 | УОНМ УЗИН КУ | Работа в тетрадях, работа по учебнику, записи под диктовку | СР РР ФО ПР | Упр.229-232 | Упр.233 Парагр.41 | |||
42 | Не с существительными | 1 | УОНМ УЗИН УПКЗУ | Работа в тетрадях, работа с текстами учебника | СР РР ФО ИРД | Упр.237-242 | Упр.243 Парагр.43 | |||
43 | Буквы ч и щ в суффиксе –чик (-щик) | 1 | УОНМ УЗИН УПКЗУ | Статья учебника. с.102 Запись в тетрадях | СР РР ФО ИРД | Упр.244-249 | Упр.250 Парагр.44 | |||
44 | Гласные в суффиксах существительных –ек и –ик и гласные о и после шипящих | 1 | УОНМ УЗИН | Работа в тетрадях, выполнение письменно заданий | СР ФО СД Т | Упр.251-257 | Упр.258 Параг.45-46 | |||
45 | Имя существительное | 1 | УЗИН | Вопросы на с.108.работа в тетрад. | СР ФО ИРД РР | Упр.262-266 | Упр.268 | |||
46 | Контрольный диктант | 1 | упкзу | Написание текста под диктовку учителя | СР Д | Текст | Упр.267 | |||
47 | Имя прилагательное | (13) 1 | УПКЗУ | Работа в тетрадях. | СР ИРД РР СД | Упр.269-270 | Упр.273 Параг.47 | |||
48 | Описание местности | 1 | РР УЗИН УОСЗ | Работа с текстом. С.114-115 | СР ИРД ПР | Упр.277-279 | Упр.280 Параг.48 | |||
49 | Степени сравнения прилагательных | 1 | УОНМ | Работа в тетрадях. Учебник с.116-120 | СР ИРД ФО | Упр.284-288 | Упр.283 Параграф 49 | |||
50 | Разряды имён прилагательных по значению. Качественные прилагательные. | 1 | УОНМ УЗИН | Записи в тетрадях работы по учебнику | СР ИРД ФО | Упр.290-291 | Упр.292 Параграф 50 | |||
51 | Относительные прилагательные | 1 | УОНМ УЗИН | Работа в тетрадях. Работа по учебнику. Работа по дополнительному материалу | СР СД ИРК | Упр.293-295 | Упр.296 Параграф51 | |||
52 | Выборочное изложение по упр.297. «Метель» | 1 | УЗИН | Работа с текстом | СР РР ИРК ИЗ | Упр.297 | Написать изложение | |||
53 | Притяжательные прилагательные. Морфологический разбор имени прилагательного. | 1 | УОНМ УЗИН | Работа в рабочих тетрадях. Работа по плану разбора имени прилагательного | СР ИРК ИРД | Упр.298-302 | Упр.301 Параграфы52 53 | |||
54 | Не с прилагательными | 1 | УОНМ УЗИН | Работа в тетрадях. Работа со статьёй учебника | СР ИРК ИРД | Упр.305-310 | Упр.311,312 Параграф54 | |||
55 | Буквы о и е после шипящих в суффиксах прилагательных | 1 | УОНМ УЗИН КУ | Работа в тетрадях по упр. учебника | ФО ИРД | Упр.313-314 | Упр.315 Параг.55 | |||
56 | Одна и две буквы н в суффиксах прилагательных. | 1 | УОНМ УЗИН | Письменные работы учащихся. Работа со статьёй. | ФО ИРД | Упр.316-319 321-325 | Парагр56упр 320,упр326 | |||
57 | Различение на письме суффиксов прилагательных-к - и –ск- | 1 | УОНМ УЗИН | Работа в тетрадях, параграф учебника | ФО СД ПР СР | Усвоение правила Упр327-328 | Упр.329 Парагр57 | |||
58 | Дефисное и слитное написание сложных прилагательных | 1 | УОНМ УЗИН | Письменная работа в тетрадях. Работа с текстом учебника | ФО СД ПР | Усвоения правильного написания сложных прилагательных | Упр.331,335. контрольные вопросы на стр.140-141 | |||
59 | Повторение по теме: Имя прилагательное | 1 | УЗИМ | Вопросы и задания на стр.140-141 | ФО СР ПР ИРД | Закрепление знаний о прилагательном | Упр.342. подготовиться к диктанту | |||
60 | Контрольный диктант по теме: Имя прилагательное. | 1 | УЗИН | Текст «Необычный стрелок» | Диктант | Закрепление сведений о прилагательном | Упр.343 | |||
61 | Имя числительное как часть речи | 2 | УОНМ | Работа в тетрадях, беседа по вопросам и новым сведениям, составление предложений с именами числительными | ФО ПР | Уяснение понятия «числительное» | Упр.34347,348 | |||
62 | Простые и составные числительные | 1 | УОНМ | Работа с текстами учебника. | ФО СР ПР ИРД | Выполнение упр.349-350,дополнительных заданий учителя | Упр.351 Парагр60 | |||
63 | Мягкий знак на конце и в середине числительных | 1 | УОНМ УЗИМ | Письменная работа Устные ответы учащихся | ФО ПР ИРД ИР | УПР.352-354 | Парагр.61 Упр.355 | |||
64 | Разряды количественных числительных | 1 | УОНМ УЗИМ | Письменная работа, работа со статьёй учебника | ФО ИРД СР ДИКТАНТ | Упр.356,357 | Парагр.62 | |||
65 | Числительные, обозначающие целые числа | 2 | УОНМ УЗИМ | Работа в тетрадях, ответы на вопросы учителя, составление предложение, фонетический разбор числительных | ФО ИРД СД | Упр.358-363 | Подготовиться к выборочному изложению | |||
66 | Выборочное изложение по повести «Кладовая солнца» | 1 | УЗИМ | Работа с эпизодом из текста | СР ПР ИР | Упр.366 | Парагр.59-63 | |||
67 | Дробные числительные. | 1 | УОНМ | Письменная работа | СР ФО ПР ИРД | Упр.367,368 | Упр.369 Парагр.64 | |||
68 | Собирательные числительные | 1 | УОНМ УЗИМ | Письменная работа, беседа | РР ИРД ФО | Упр.370-374 | Парагр.65 Упр.375 | |||
69 | Порядковые числительные | 1 | УОНМ УЗИМ | Письменная работа в тетрадях Актуализация полученных знаний о числительных | ФО ПР СД ИРД | Упр.376-378 | Парагр.66 Упр.382 | |||
70 | Морфологический разбор имени числительного | 1 | УОНМ УЗИМ | Морфологический разбор числительных письменно | ФО ПР ИРД | Упр.383,384 | Параг.67, наизусть план разбора числительного Упр.385 | |||
71 | Повторение по теме: Имя числительное | 1 | УЗИМ | Вопросы на стр.162-163 | ФО ИРД СД ПР | Упр.386-388 | Упр.389 | |||
72 | Контрольный диктант по теме: Имя числительное | 1 | УЗИМ | Работа над текстом | СР | Диктант | Парагр.68 Конспект | |||
73 | Местоимение как часть речи | 1 | УОНМ | Письменная работа, устная работа с текстом | ПР ИРД СР | Знать о роли местоимений в предложении, уметь их находить | Парагр.68 Упр.392 | |||
74 | Личные местоимения | 1 | УОНМ УЗИМ | Работа с упр. Учебника. Работа в тетрадях | ФО ИРД СР | Знать особенности склонения личных местоимений | Парагр.69 Упр.399 | |||
75 | Возвратное местоимение себя | 1 | УОНМ | Выполнение упр.401-404 | ФО ПР ИРД СР | Знать о лексическом значении и особенностях | Парагр.71 Упр.409 | |||
76 | Сжатое изложение | 1 | УОНМ | Работа с текстом. | ФО ПР РР | Знать 1способ сжатия текста | Парагр71 | |||
77 | сочинение на тему: Как я однажды помогал маме | 1 | УОНМ УЗИМ | Письменная работа, беседа по теме | ФО СР ПР ИР | Написать сочинение Упр.405 | Повторить сведения о местоимениях | |||
78 | Вопросительные и относительные местоимения | 1 | УОНМ | Работа со статьёй учебника. Письменная работа в тетрадях | ФО ИРД ПР ВД | Упр.407-408, 410-412 | Упр.409, 413 Парагр.72,73 | |||
79 | Неопределённые местоимения | 1 | УОНМ | Выполнение письменно упражнений, работа со статьёй. | ФО ИРД ВД СР | Упр.414-416, усвоение материала параграфа | Упр. 427 Параграф74 | |||
80 | Отрицательные местоимения | 1 | УОНМ | Письменная работа. Работа со статьей учебника | ФО ИРД ВД ПР | Знать как образуются и изменяются эти местоимение | Упр.430. Парагр.74 | |||
81 | Притяжательные местоимения | 1 | УОНМ | Письменная работа, работа по дополнительным заданиям учителя | ФО ИРД ПР СР | Знать притяжательные местоимения | Упр.435 Парагр.75 | |||
82 | -рассуждение по упражнению436 | 1 | УОНМ УЗИМ | Письменная работа. Упр.436 | ФО ИРД ПР СР РР | Написать сочинение-рассуждение. | Упр.436 Парагр.76 | |||
83 | Указательные местоимения | 1 | УОНМ УЗИМ | Работа с упражнениями учебника437-440 | ФО ИРД СР ПР | Знать сферу употребления указательных местоимений | Упр.441 Парагр.77 | |||
84 | Определительные местоимения | 1 | УОНМ УЗИМ | Упр.444-446 Чтение определений наизусть. Работа со статьёй учебника | ФО ИРД ПР СР | Знать об определительных местоимениях, их употребление в речи | Упр.446( закончить) парагр.78 | |||
85 | Р. Р Сочинение: Рассказ старого учебника. | 1 | УЗИМ | Упр.447 | ФО СР ПР ИР | Знать правила написания сочинения - рассуждения | Переписать сочинение в тетради. | |||
86 | Морфологический разбор местоимения | 1 | УОНМ УЗИМ | Упр.448,449. Параграф79 | ФО СР ПР | Знать порядок морфологического разбора местоимения | Упр.449. произвести морфологический разбор местоимений(4) | |||
87 | Повторение по теме «Местоимение» | 1 | УЗИМ УОСЗ | Контрольные вопросы и задания на с.190-191 | ФО ПР СР ИРД | Повторить и закрепить полученные знания о местоимениях | Упр.456 Повторить о местоимении | |||
88 | Контрольный диктант по теме «Местоимение» | 1 | УОСЗ | Написание диктанта | СР ПР | Написать диктант | Повторить все, что ученикам известно о глаголе | |||
89 | Глагол. Повторение изученного в 5классе. | 1 | УОСЗ | Повторение о глаголе: упр.457-466, работа со статьёй учебника | ФО ПР ИРД СР | Закрепить и углубить полученные знания | Упр.467 Парагр.80 | |||
90 | Разноспрягаемые глаголы. | 1 | УОНМ | Упр.471-473 | ФО ПР СР ИРД | Знать о разноспрягаемых глаголах. | Упр.474 Параграф.81 | |||
91 | Глаголы переходные и непереходные глаголы. | 1 | УОНМ УЗИМ | Упр.475-479 Работа со статьёй. | ФО ПР ИРД СР | Знать о переходных и непереходных глаголах | Упр.481 Параграф82 | |||
92 | Наклонение глагола. Изъявительное наклонение. | 1 | УОНМ УЗИМ | Упр.482- 484 Работа с учебнику. | ФО ПР ИРД СР | Знать о наклонениях глагола, изменений глаголов изъявительного наклонения | Упр.485 Параграф 83 | |||
93-94 | Изложение. Сжатое изложение. | 2 | УОНМ РР | Знакомство со2 способом сжатия текста. Применение на практике | ПР ИР | Знать и уметь сжимать текст, применяя2 способа | Переписать изложение в тетради | |||
95 | Условное наклонение глагола | 1 | УОНМ УЗИМ | Упр.486-488 Работа со статьёй учебника | ФО ПР ИРД | Знать как образуются и изменяются формы условного наклонения глагола | Упр.489 Параграф 84 | |||
96 | Сочинение - рассуждение на тему «Если бы я был самым сильным человеком на Земле…» | 1 | РР | Работа по вопросам учителя, беседа по теме. | ФО ПР ИРД | Знать план и правила написания сочинения - рассуждения | Переписать сочинение в тетради, работать над коррекцией Текста. | |||
97 | Повелительное наклонение глагола | 1 | УОНМ УЗИМ | Упр.491-498выборочно | ПР ИРД СР ВД | Знать, как образуется повелительное наклонение глагола | Упр.499 Параграф 85 | |||
98-99 | Изложение «Рябинка» | 2 | РР | Работа с текстом. Выявление главного в тексте на нравственную тему | СР ФО ИР | Знать, как выявлять основное в тексте на абстрактную тему | Переписать изложение в тетради | |||
100 | Употребление наклонений глагола | 1 | УОНМ УОСЗ | Упр.503-508 Работа по учебнику. с.211-213 | СР ИРД ПР | Знать о различных способах выражения в языке просьбы, приказания с помощью разных наклонений глагола | Упр.509,510 Параграф86 | |||
101 | Безличные глаголы | 1 | УОНМ УЗИМ | Упр.511-515. работа с учебником | СР ПР ИРД РР | Знать о безличных глаголах, их лексическом значении, употреблении в речи | Упр.516-517 Параграф87 | |||
101 | Виды сочинений. | 1 | УОНМ | Конспектирование | РР СР ПР ИР | Знать виды сочинений. Употребление при их написание различных типов речи. | Написать сочинение-миниатюру на тему: Мой любимый уголок природы. | 13.04 | ||
102 | Морфологический разбор глагола | 1 | УОНМ УЗИМ | Упр.518. дополнительные задания учителя. План морфологического разбора глагола | РР СР ПР ИРД | Знать план морфологического разбора глагола | Произвести морфологический разбор 4 глаголов | |||
103 | Рассказ на основе услышенного | 1 | УОНМ УЗИМ | Упражнение 519,520 | ПР ИР СР | Написать сочинение-миниатюра | Переписать сочинение в тетради | |||
104 | Правописание гласных в суффиксах глаголов | 1 | УЗИМ УОНМ | Упражнение 521-525 | ПР ИР СР | Знать способ действий при выборе гласных в суффиксах глаголов | Упр.526 Параграф 90 | |||
105 | Выборочное изложение | 2 | УЗИМ УОНМ | Работа над текстом. Выявление главного в тексте | СР ПР ИРД | Уметь выявлять главное в тексте | Переписать изложение в тетради | |||
106 | Повторение по теме: Глагол | 1 | УЗИМ УОНМ | Контрольные вопросы и задания на с.220; Упр.529-534 | СР ПР ИРД | Повторить все полученные знания о глаголе | Упр.535 Параграф 90 | |||
107- 108 | Выборочное изложение | 2 | УЗИМ УОНМ | Работа с текстом. Сжимание текста. Знакомство с третьим способом сжатия текста. | РР ПР ИР СР | Написание изложения. Сжать текст2 известными способами | Переписать изложение в тетрадь | |||
109 | Контрольный диктант по теме: Глагол | 1 | УОСЗ | Написание текста | Диктант | Написание диктанта | Повторить сведения о орфография | |||
110 | Повторение по теме: Орфография. Орфографический разбор. | 1 | УОСЗ | Работа по учебнику Устные ответы | СД ПР ИРД | Повторение по теме «Орфография» | Упр.545 | |||
111 | Пунктуация. Пунктуационный разбор. | 1 | УОСЗ УЗИМ | Письменная работа по упр. учебника | СР ПР ИРД | Повторить все известные сведения по теме: Пунктуация | Упр.548 (закончить) | |||
112- 113 | Сочинение - письмо | 2 | УОНМ УЗИМ | Написание сочинения, беседа по написанным текстам | СР ПР | Знать и уметь писать сочинение - письмо | Произвести пунктуац. разбор 3 предложений | |||
114 | Лексика и фразеология | 1 | УОНМ УЗИМ | Работа по учебнику. | СР ПР ФО | Упр.550-551 | Повторить порядок морфемного разбора слова | |||
115 | Словообразование. | 1 | УЗИМ | Письменная работа, работа со статьёй учебника | ФО ПР СР | Повторить порядок словообразовательного разбора | Произвести словообразоват. Разбор 5-8слов | |||
116 | Словообразование. Морфемный и словообразовательный разбор | 1 | УЗИМ | Письменная работа в тетрадях. Работа с учебником | ФО ПР ИРД СР | Повторить порядок морфемного разбора слова | Упр.554 | |||
117 | Фонетика. | 1 | УЗИМ | Работа в тетрадях. Повторение статьи учебника | ФО ПР СР | Закрепить сведения фонетического разбора слова | Произвести фонетический разбор всех слов в предложении | |||
118 | Фонетика. Транскрипция. | 1 | УЗИМ | Работа в рабочих тетрадях | ФО ПР ИРД | Актуализация знаний о транскрипции | Написать мини-сочинение на тему: Мои каникулы этим летом. Планы. | |||
119 | Сочинение на тему: Мои каникулы этим летом. Планы на лето. | 1 | УЗИМ РР | Беседа по теме. Работа в черновиках | ФО СР ПР ИР | Знать правила написания сочинения-миниатюры, как правильно планировать своё время | Переписать сочинение в тетрадь. | |||
120-121 | Виды сочинений. Сочинение - рецензия | 2 | УОНМ УЗИМ | Беседа о видах сочинения, известных учащимся, конспектирование | ФО ПР ИР СР | Повторить все виды сочинений, известных ученикам. Знакомство с новым видом сочинения-рецензии | Написать рецензию на просмотренный детский кинофильм. | |||
122 | Морфология. Морфологический разбор слова. (существительное, местоимение) | 1 | УЗИМ | Работа с текстом. Пунктуационный разбор. Работа по произведению морфологического разбора существительного, местоимения. | ФО ИРД ПР ТЕСТ | Повторить план морфологического разбора существительного и местоимения. Упр.555 | Произвести морфологический разбор прилагательного (3-5) | |||
123 | Морфология. Морфологический разбор числительного | 1 | УЗИМ | Работа с текстом, написанным под диктовку учителя | ФО ДИКТАНТ ПР СР | Повторить план морфологического разбора числительного. Упр.556 | Произвести морфологический разбор числительных 11.546.23.8. | |||
124 | Морфология. Морфологический разбор глагола | 1 | УЗИМ | Работа по учебнику. С.232 | ФО ПР ИРД СР | Знать порядок морфологического разбора глагола. Упр.556 | Произвести морфологический разбор 3глаголов из упр.556 | |||
125 | Морфология. Морфологический разбор прилагательного, наречия | 1 | УЗИМ | Диктант. Пересказ текста. | ФО ПР ИРД СР ДИКТАНТ | Знать и уметь делать морфологический разбор прилагательного, наречия | Произвести морфологический разбор2 прилагательных и 2наречий из текста, данного учителем | |||
126-127 | Изложение. Отрывок из рассказа Е. Носова | 2 | УЗИМ РР | Сжатое изложение. Работа с текстом. Беседа. | ФО СР ИР | Знать и уметь сжимать текст тремя известными способами(использовать2 известных в изложении) | Переписать изложение | |||
128 | Синтаксис. Простое предложение. | 1 | УЗИМ | Работа с текстом. | ФО СР ИРД | Знать и уметь различать простое предложение от сложного. Уметь производить синтаксический разбор простого предложения. Составлять схемы. По схемам составлять предложения | Составить схемы предложений. Произвести их синтаксический разбор. | |||
129 | Синтаксис. Синтаксический разбор сложного предложения. | 1 | УЗИМ | Работа по учебнику. Упр.557 | ФО ИР СР ПР | Знать и уметь работать со сложным предложением | Произвести синтаксический разбор только сложных предложений из данного учителем текста | |||
130 | Выборочное изложение | 1 | УЗИМ РР | Работа с текстом | ФО ИР СР ПР | Знать и уметь писать выборочное изложение | Переписать изложение | |||
131 | Контрольный диктант | 1 | УЗИМ УОСЗ | Работа над своей грамотностью | СР | Написать диктант | Повторить орфограммы: написание гласных в корне. | |||
132 | Анализ контрольных диктантов. Работа над ошибками. | 1 | УЗИМ УОСЗ | Работа над ошибками. Повторение сведений | ПР СД ИРД | Повторить все известные орфограммы по написанию гласных в корне слова | Повторить правила о написании согласных, приставок на согласную, гласные после шипящих | |||
133 | Сочинение на тему: Что я ценю в человеке. | 1 | УЗИМ УОСЗ | Работа по теме. Беседа. | ИР СР ПР | Знать правила правильного написания гласных и согласных в корне слова, окончания существительных. Умение правильно излагать свои мысли на письме. | Знать правила написания окончаний существительных, прилагательных, глаголов. | |||
134 | Синтаксис. Синтаксический разбор. | 1 | УЗИМ УОСЗ | Работа письменно в тетрадях. Работа по учебнику. С.233. | ИРД ПР СР | Знать правила синтаксического разбора предложения | Разобрать 2предложение | |||
135 | Итоговое повторение. | 1 | УОСЗ | Тестирование | СР ПР ИР | Выполнить все задания теста | Подготовиться к итоговой контрольной работе | |||
136 | Итоговая контрольная работа по курсу: Русский язык-6класс | 1 | УОСЗ | Написание диктанта | СР | Уметь применять полученные знания на практике | Подготовиться к итоговому уроку по видам сочинений (повторить теорию) | |||
137 | Анализ контрольных работ. Работа над ошибками. | 1 | УОСЗ | Работа над ошибками контрольного диктанта | ПР ИРД | Уметь видеть ошибки, анализировать текст | Написание мини-сочинение на тему: Самый родной человек. | |||
138 | Виды сочинений, изученных в 6классе | 1 | УОСЗ УЗИМ | Работа с текстом. Беседа. | СР ПР ИРД | Знать виды сочинений, изученных в 6классе. Уметь писать сочинение-миниатюру | Подготовиться к тестированию | |||
139 | Устное контрольное тестирование | 1 | УОСЗ | тестирование | СР ПР РР | Уметь выбирать правильный ответ из предложенных. Аргументировать свой ответ | Написать 5-8предложений на тему: Мои пожелания одноклассникам на это лето. | |||
140 | Подведение итогов. | 1 | УОСЗ УЗИМ | Беседа. Чтение написанных домашних сочинений | РР | Уметь правильно выражать свои мысли | Рекомендации учителя( тренироваться в написание диктантов, больше общаться с родителями, исключить из речи сленг) | |||


