Упражнение 5.4-03
Ученикам надо составить техническое задание, чтобы по нему можно было написать программу управления движением одной частицы («пробника») в поле другой частицы («источника»). Прочитайте стенограмму обсуждения этого задания, ответьте на вопросы и сформулируйте свою точку зрения на проблему.
Антон: Сначала надо понять, чем мы будем управлять.
Боря: И какие кнопки управления у нас будут.
Вика: В задаче не сказано, какое это поле. Можно сделать две программы – для электрического и гравитационного полей. Можно и для смешанного попробовать.
Галя: Антон, задача – управлять движением. Значит, скоростью.
Учитель: Я думаю, программа должна точно показывать, где именно в данный момент времени находится частица.
Боря: А что можно менять? Можно менять массу, заряд?
Даша: Я поддерживаю Вику, давайте сначала разберемся, про какое поле идет речь. Мне кажется, проще начать с гравитационного.
Антон: Даша, но ведь формулы для силы одинаковые, все равно, с какого поля начинать. Возможно, получится одна программа. Лучше уж начать с электрического поля: там есть и притяжение, и отталкивание – сразу два случая.
Кого бы из ребят вы поддержали? С какого поля стоит начать? Какие параметры нужно менять (с помощью чего управлять)? Чем именно можно будет управлять в этой программе?
После обсуждения у ребят появилась идея расположить на экране ось координат (ось X). В начале координат закрепить заряженный шарик Q. Второй шарик с зарядом q помещать в различные точки на оси X. Управлять движением заряда можно изменяя следующие параметры:
ü знак и величину заряда источника поля Q,
ü знак и величину пробного заряда q,
ü начальное положение пробного заряда x0,
ü величину и направление начальной скорости пробного заряда u0.
Было решено не учитывать трение и сопротивление.
Укажите параметр, который ребята не включили в список, но который обязательно надо учитывать. Найдите неточность, которая может не позволить ребятам использовать закон Кулона для решения задачи.
