Основная литература
1. Бабосов, социология: Учебное пособие / . - Мн.: ТетраСистемс, 2000.-496 с.
2. Добреньков, в 3-х томах.//, . – М., 2000, т.1. Методология и теория.
3. История социологии в 3-х кн.: Учебник / под ред. . – Кн. 1: История социологии (ХIХ – первая половина ХХ в). – М.: ИНФА – М, 2004. – 592 с.
4. Кравченко, : учебное пособие для студентов высших учебных заведений / . – Екатеринбург: Деловая книга, 1998. – 384 с.
5. Кравченко : Учебник / . – М.: ТК Велби, из-во Проспект, 2005, 536 с.
6. Маркович, социология: Учебник. Изд. 3-е перераб. и доп. / пер. с сербского / . - М.: Гуманит. Изд. Центр Владос, 1998. – 432 с.
7. Смензер, Н. Социология. Пер. с англ / Н. Смензер. - М.: Феникс, 1994.
8. Радугин, А. А., Радугин, : курс лекций / , . – М.: Библионика, 2004. 224 с.
9. Социология. Учебное пособие. – М.: Знание, 1995. – 272 с.
10. Социология: Энциклопедия / Сост. , , .- Мн.: Книжный Дом 2003. 1312 с. – (Мир энциклопедий).
11. Социология: Учебное пособие для студентов ВУЗов / под общ. ред. . – Мн.: Тетра Системс, 2004. – 544 с.
12. Социальные знания и социальные изменения. – М., 2001 – 284 с.
Дополнительная литература
13. Алексеева, ценностных ориентаций в построении типологии личности // Социологические исследования. М.: АН СССР, 1980. - №1. - С. 34-43.
14. Алексеева, ориентации как фактор жизнедеятельности и развития личности // Психологический журнал. - 1984.- Т.5. - №5. - С. 63-70.
15. Ананьев, социализации индивида / . - Л.: Изд-во ЛГУ, 1971. - 199 с.
16. Ананьев, как предмет познания / . - Л.: Изд-во ЛГУ, 1968. – 339 с.
17. Анисимов, ценности: производство и потребление / . - М.: Мысль, 1988. - 252с.
18. Астафьев понимание ценностных ориентаций // Социология образования. - М.: РАО, 1993. - С. 31.
19. Афанасьева, ценности и ценностные ориентации личности / . - М.: Изд-во МГУ, 1986.- 57 с.
20. Ахмерава, -культурны змест каштоўнасных арыентацый студэнтаў як паказчык рэфармавання педагагічнай адукацыі //Адукацыя і выхаванне. - Мн.. - №1. - 1997.
21. Ахмерава, Л. В., Леўко А. І. Сацыяльна-культурная тыпізацыя і ўзаемасувязь у адукацыі дыяспар //Нацыянальная адукацыя: Тыматычны зборнік навуковых прац. - Бр. - 1998.
22. Барулин, -философская антропология / . - М.: Омега, 1996. - 255 c.
23. Берн, Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры / Э. Берн.- М.: Центр общечеловеческих ценностей, 1997. – 336 с.
24. Бондаревская, основания личностного ориентированного воспитания // Педагогика. – 1995. - №4.
25. Василенко, и ценностные отношения // Проблема ценности в философии. - М.- Л.: Наука, 1966. - С.41-49.
26. Вебер, М. Избранное. Образ общества.: Пер. с нем / М. Вебер.- М.: Юрист, 1994. 704 с.
27. Вебер, М. Объективность социально-научного и социально-политического познания //Избранные произведения. - М.: Прогресс, 1990. - С. 374.
28. Вишняк, : соотношение трудового потенциала и система потребностей (социолог. анализ) / . - Киев: Наук. думка, 1986. – 106 с.
29. Власова, и оценка // М.-л. теория исторического процесса. - М.: Наука, 1981. - С. 156-166.
30. Гершунский, Б. С., Общечеловеческие ценности в образовании // Педагогика. - М., 1992. - №5-6. – С. 3-14.
31. Дюркгейм, Э. Социология / Э. Дюркгейм. - М.: Канон, 1995. – 301 с.
32. Епископосов, эпоха и “переоценка ценностей” в буржуазной идеологии / . - М.: Изд-во МГУ, 1983. - 102 с.
33. Здравомыслов, и его работа / . - М.: Мысль, 1967. – 64с.
34. Зиммель, Г. Конфликт современной культуры // Избранное. Т.1. Философия культуры. - М.: Юрист, 1996.
35. Зинченко, , культура, сознание //Философия образования для ХХI века. - М., 1992.
36. Ильин, . Учебник для вузов / .- М.: Академический проект, 1999. - 386 с.
37. Кириллова, . Личность. Образование / . - М.: Изд-во Рос. экон. акад., 1995. - 103 с.
38. Кирьякова, школьников на социально-значимые ценности: (Теория и диагностика): Учеб. пособие к спец. Курсу / . - Л.: РГПУ, 1991. - 83 с.
39. Козлова, Н. Социология повседневности: переоценка ценностей // Общественные науки и современность. – 1992. - №3. - с. 33-64.
40. Кузнецов, ориентации современной молодёжи / . - Саратов: СВШ МВД РФ, 1995. - 139 с.
41. Левко, и перспективы развития образования // Весцi Беларускай акадэмii адукацыi. – 1997. - №1. - С. 7-21.
42. Левко, проблемы образования: История и современность в 2-х частях. Часть 2/ . - Мн.: НИО, 1993. - С. 109-110.
43. Левко, духовной жизни в формировании личности // Вышэйшая школа. – 1997. - Вып.3. - С. 36-41.
44. Личность и её ценностные ориентации. - М.: АН СССР, 1969. - 170с.
45. Лошакова, изменения духовных ориентаций советского общества / . – Екатеринбург: Деловая книга, -1993. – 16 с.
46. Поланьи, М. Личностное знание / М. Поланьи. - М.: Прогресс, 1985, с.39.
47. Психолого-педагогические аспекты перестройки образования: Сб. науч. тр. - Тверь.: ТГУ, 1990. - 163 с.
48. Резвицкий, . Индивидуальность. Общество / . - М.: Политиздат, 1984. – 141 с.
49. Ручка, ценности и нормы / . - Киев: Наукова думка, 1976. - 156 с.
50. Ручка, подход в системе социологического знания / . - Киев: Наукова думка, 1987. - 154 с.
51. Рылеева, ценностного сознания молодёжи // Ценности социальных групп и кризис общества / Под. ред. . - М.: АН СССР, 1991.
52. Сорокин, . Цивилизация. Общество/ Пер. с англ. / П. Сорокин. - М.: Политиздат, 1992. – 543 с.
53. Суiнджвуд, Э. Сцiплая гiсторыя сацыялагiчнай думкi. Пер. з англ / Э. Суинджвуд. - Мн.: "Тэхналогiя", 1999.
54. Тернер, Дж. Структура социологической теории. Пер. с англ. / Дж. Тернер. - М.:Прогресс, 1985.
55. Тугаринов, ценностей в марксизме / . - Л.: Изд-во ЛГУ, 1968.- 124 с.
56. Федотова, и духовное освоение действительности / . - М.: Наука, 1991. - 134 с.
57. Франк, С. Л Духовные основы общества / . - М.: Из-во "Республика" , 1992 - 510 с.
58. Фрейд, З. Психология бессознательного / З. Фрейд. - М.: Просвещение, 1990. - 447 с.
59. Цiханаў, Л. М., Грымаць сiстэма падрыхтоўкi педагагiчных кадраў / Л. Г. Цiхаднау, . - Мн., 1994. – 240 с.
60. Ценности и символы национального самосознания в условиях изменяющегося общества. - М.: ИЗИА, 1994. - 236 с.
61. Шахаб, да хораму духоунасцi // Адукацыя i выхаванне. – 1995. – ё №1. – С.90-97.
