УТВЕРЖДАЮ
Директор МБОУ СОШ № 22
________
Анализ работы библиотеки
МБОУ СОШ № 22
за 2014 – 2015 учебный год
Школьная библиотека в течение учебного года прививала в учащихся потребность в постоянном самообразовании, воспитывала ответственность, уделяла внимание пропаганде литературы в помощь школьным программам. А также развивала и поддерживала в детях привычку и радость чтения и учения, потребность пользоваться библиотекой в течение всего учебного периода.
Библиотека работает по плану, утвержденному директором школы.
На 2014-2015 учебный год были поставлены следующие задачи:
· Реализация программы: «Школьная библиотека – информационный центр школы».
· Содействие всеми формами и методами воспитанию всесторонне-развитой личности, создание благоприятных условий для ее умственного, нравственного, эмоционального и физического развития.
· Обеспечение учебно-воспитательного процесса и самообразования путем библиотечного и информационно-библиотечного обслуживания учащихся и педагогов.
· Воспитание у учащихся культуры чтения, любви к книге, умения пользоваться библиотекой. Привитие школьникам потребности в систематическом чтении литературы для развития творческого мышления, познавательных интересов и способностей, успешного усвоения учебных программ.
· Воспитание информационной культуры учащихся.
· Использование электронных образовательных ресурсов.
· Совершенствовать традиционные и осваивать новые библиотечные технологии для качественного обслуживания читателей.
В библиотеке выделены следующие группы читателей:
- учащиеся начального звена – 407
- учащиеся среднего звена – 417
- учащиеся старшего звена – 39
- работники школы, родители – 51
Контрольные показатели:
Количество читателей – 914
Количество посещений - 6527
Книговыдача - 14154
Общий фонд – 24992 экз.
Книжный фонд – 13538 экз.
Фонд учебников –11454 экз.
Количество посещений Интернет-пользователей – 750.
В течение года библиотека стремилась выполнить поставленные перед ней задачи: проводилось информационно-библиографическое обслуживание учащихся, педагогов; консультирование читателей при поиске и выборе книг, с учащимися проводились занятия по основам библиотечно-информационных знаний. Уделялось внимание индивидуальному чтению детей. Проводились рекомендательные беседы у выставок, беседы о прочитанных книгах.
Посредством громких чтений, индивидуальных бесед библиотекарь совместно с учителями старалась привлечь как можно больше учащихся к систематическому чтению литературы. Также велась работа с должниками: списки должников доводились до сведения классных руководителей, должники приглашались в библиотеку в индивидуальном порядке.
Фонд библиотеки укомплектован научно-популярной, справочной, отраслевой, художественной литературой с учетом задач учебно-воспитательного процесса, а также учебниками.
Фонд расставлен в соответствии с ББК. Режим сохранности фонда соблюдается. В целях безопасности фонд закрытый, кроме детской литературы. Все издания технически обработаны.
Работа с библиотечным фондом ведется в течение все учебного года:
- выдача и прием изданий;
- контроль за своевременным возвратом;
- работа по мелкому ремонту изданий;
- в августе – сентябре проводится диагностика обеспеченности учащихся учебниками;
- прием и обработка новых изданий;
- проведение работы по сохранности библиотечного фонда (проверка учебников, индивидуальные беседы с учащимися и их родителями, беседы на библиотечных уроках).
Для обеспечения учета при работе с фондом ведется следующая документация:
- книга суммарного учета фонда библиотеки;
- книга суммарного учёта учебного фонда;
- инвентарные книги;
- папка «Акты на списание»;
- картотека учета учебников;
- накладные на учебники по классам;
- журнал учёта выдачи учебников по классам;
- читательские формуляры.
Библиотечное обслуживание читателей осуществляется в соответствии с «Положением о библиотеке», утвержденным директором школы. Читатели получают во временное пользование печатные издания и другие виды изданий из фонда библиотеки на 14 дней, принимают участие в массовых мероприятиях. Заведующая библиотекой постоянно контролирует соблюдение «Правил пользования библиотекой», формирует у читателей навыки независимых библиотечных пользователей.
Выполнялись читательские запросы различного характера. В большинстве своем справки выдавались при подготовке общешкольных мероприятий, внеклассных занятий, педагогических советов, написании рефератов. Наиболее спрашиваемыми среди читателей являются литература справочного содержания и художественная литература по программным произведениям. Информация о проводимой библиотекой работе доводится до сведения на планерках и педсоветах учителей.
Согласно графику проводились библиотечно-библиографические уроки:
· «Первое посещение библиотеки». 1-е классы (знакомство с библиотекой).
· «Правила общения скнигой». 1-е классы.
· «Где живет книга». 2-е классы.
· «Структура книги. Внешнее и внутреннее оформление». 2-е классы.
· «Структура книги. Углубление знаний». 3-е классы.
· «Твои первые помощники – энциклопедии и словари». 4-е классы
· «История книги». 4-е классы.
Всего проведено 25 уроков.
Забота школьной библиотеки заключается в том, чтобы каждый читатель нашел свою книгу, получил необходимый совет, оказался в обстановке, благоприятной для самообразования, самораскрытия личности.
Основные формы индивидуального обслуживания:
- беседа при записи в библиотеку; беседа при выдаче изданий; беседа о прочитанном; анализ читательских формуляров.
Беседы о прочитанных книгах проходят с теми детьми, которые плохо читают. Также проводятся рекомендательные беседы при выборе книги, в основном для учащихся начальной школы, чтобы помочь в выборе интересной книги (в зависимости от возраста учащихся, техники чтения, интереса и т. д.). После таких бесед ребята с большим интересом читают и сами обращаются за помощью при выборе книг.
Важнейшим направлением деятельности библиотеки является раскрытие фонда через выставки. В библиотеке оформляются разнообразные выставки как к юбилейным и знаменательным датам, так и к различным месячникам. Регулярно работают книжные тематические выставки, на которых используется иллюстративный материал, работы детей. Были организованы выставки на различные темы, например:
· «День знаний»
· «К нам новые книги пришли»
· «110 лет со дня рождения Н. Островского»
· «Книги – юбиляры 2014 года»
· «День учителя»
· «190 лет со дня рождения И. Никитина»
· «200 лет со дня рождения М. Лермонтова»
· «Последний император России – Николай II»
· «80 лет со дня рождения К. Булычева»
· «195 лет со дня рождения Я. Полонского»
· «Английский для всех» (предметная неделя)
· «220 лет со дня рождения А. Грибоедова»
· «90 лет со дня рождения Н. Носова»
· «Неповторимый талант России» (А. Солженицын)
· «Книги – юбиляры 2015 года»
· «150 лет со дня рождения А. Дурова»
· «115 лет со дня рождения М. Исаковского»
· «Сила и мужество» (23 февраля)
· «125 лет со дня рождения Б. Пастернака»
· «Милые черты лица»
· «200 лет со дня рождения П. Ершова»
· «70 лет победы в Великой Отечественной войне»
· «Строка, оборванная пулей» (писатели – участники войны)
Всего было оформлено 23 выставки.
Фонд учебников расставлен по классам. В целях сохранности учебного фонда, библиотекарем проводились беседы с читателями-детьми на абонементе, а классными руководителями на классных часах. Проводились рейды по сохранности учебников.
Анализируя работу школьной библиотеки за 2014-2015 учебный год, можно сделать следующий вывод:
Школьная библиотека в течение года оказывала помощь учителям, учащимся и их родителям в проведении массовых мероприятий, классных часов, в подготовке к олимпиадам, конкурсам. Производился подбор литературы, сценариев, стихов; оформлялись книжные выставки.
Библиотека пропагандировала чтение. Старалась добиться систематического чтения. Работа библиотеки проводилась в соответствии с годовым планом библиотеки и планом работы школы на 2014-2015 учебный год.
Основные задачи, поставленные на этот учебный год, выполнены.
Задачи, над которыми стоит работать в следующем 2015-2016 учебном году:
1. Активизировать читательскую активность у школьников, находить новые формы приобщения детей к чтению, возможно через электронные издания и Интернет-проекты.
2. Проводить занятия по формированию информационной культуры учащихся.
3. Продолжить работу над повышением качества и доступности информации, качеством обслуживания пользователей.
Зав. библиотекой _________ //
