Самоанализ
педагогической деятельности
учителя физики
за 2008-2009 учебный год.
Закончился 2008-2009 учебный год и можно подвести итоги профильного обучения за курс 10, 11 классов.
В течение двух лет 2007-2008, 2008-2009 годов учащиеся обучались в профильном классе, группе.
Результаты на конец 10 класса (2007-2008 года) были таковы:
· качественная успеваемость – 35,7%,
· абсолютная – 100 %.
По окончанию промежуточной аттестации:
· качественная успеваемость 35,7%,
· абсолютная – 100%.
На конец 11 класса (2008-2009 учебный год)
· качественная успеваемость 66,4%,
· абсолютная – 100%.
По окончании итоговой аттестации в форме ЕГЭ
· качественная успеваемость 30%,
· абсолютная – 100%.
Результаты итоговой аттестации показывают, что учащиеся, которые занимались на « 4» и «5» подтвердили свои знания.
Об этом свидетельствуют цифры (с 47 баллов – оценка «4»):
– 56 баллов
– 50 баллов
– 46 баллов
– 45 баллов
– 42 балла
– 39 баллов
– 37 баллов
– 37 баллов
– 34 балла
– 32 балла
При проведении физического практикума можно сделать вывод, что в 11 классе ученики более серьезно отнеслись к выполнению работ, по сравнению с прошлым годом, когда они учились в 10 классе. Качественная успеваемость в 2007-2008 году составляла 63,7%, а в 2008-2009 году – 73,3%.
Хочется отметить, что учащиеся, обучающиеся в профильной группе, это порядка 33,2% (4 человека) не серьезно относились к учебным занятиям: приходили на уроки с невыученным домашним заданием, не охотно вступали в разговор с учителем, большую часть времени отсиживались. Самостоятельная работа на уроках им давалась с трудом.
Подводя окончательный итог можно отметить, что программа профильного обучения дала возможность подготовить учащихся к прохождению итоговой аттестации в форме ЕГЭ и для поступления в ВУЗы.
