Всероссийская олимпиада школьников
задания школьного этапа
Литература
Продолжительность (60 мин)
Прочитайте тексты и выполните задания к ним.
1.Дайте комплексный анализ прозаического произведения, обращая внимание на его тему и идею, сюжет и композицию, художественные образы и приемы их создания и др. особенности, значимые для выявления авторской позиции. Выскажите свои мысли и чувства по поводу центральной авторской идеи произведения. Выполните задание в форме связного текста, следите за логичностью и ясностью изложения собственных мыслей, а также за речевой грамотностью.
Цена жизни
Три дня в тайге выла пурга. С треском ломались деревья, в воздухе вихрились тучи снега, ветер слепил глаза, валил с ног.
Мы с Максимычем безвыходно сидели в теплой лесной избушке, прислушивались к таежному гулу и, томясь от безделья, до одури спали и играли в шашки.
На четвертый день, к обеду, погода стала меняться: притих ветер, посветлело небо.
– Пойдем, – заторопился Максимыч, – проверим капканы.
– Проверим, – охотно согласился я, хотя знал, что в такую погоду звери тоже отсиживаются в логовищах.
Мы с трудом открыли дверь – избушка до крыши была занесена снегом.
Над тайгой торопливо неслись клочья туч, в их разрывах мелькало бледно-голубое небо. Изредка сыпалась сухая, колючая крупа. Глухо шумели деревья.
– Будет мороз, – определил Максимыч.
Линия капканов начиналась сразу от избушки, пересекала две пади и оканчивалась в глухой чаще.
Максимыч быстро шел по знакомому пути. Я еле поспевал за ним и с трудом узнавал местность: повсюду громоздились новые заломы, высились пухлые сугробы. Капканы наши завалило снегом; откапывать их и ставить заново не было времени: короткий день кончался.
На полдороге Максимыч остановился:
– Придется ночь переждать. Поворачивай обратно!
Вдруг он снял шапку и настороженно замер, глядя вперед. Я тоже прислушался. Из-за мелких елочек донеслось тихое подвыванье. Можно было подумать, что скулит привязанная на цепь голодная собака.
– В капкане… – чуть слышно шепнул Максимыч и, сдернув с плеча ружье, заскользил меж кустов.
Я поспешил за ним.
Мы подошли к елочкам. Сквозь ветки на белизне снега мелькнуло рыжевато-бурое пятно.
– Лисица! – догадался я, готовясь добить ее выстрелом в голову.
Внезапно бурое пятно метнулось в сторону и исчезло.
– Что такое? – изумился Максимыч.
Сквозь ельник мы напролом бросились вперед. Из железных челюстей капкана торчала окровавленная лапа; лисьи следы вели в кусты, рядом тянулась струйка крови.
Максимыч намочил слюной палец, поднял вверх и буркнул:
– Ясно.
– Что? – не понял я.
– Нам бы надо против ветра двигаться, – разъяснил охотник, – а мы по ветру шли. Лисица нас учуяла, может быть, километра за два. Ну, и отгрызла лапу, чтоб уйти…
Я молчал, пораженный. Наконец, нерешительно предложил:
– Попробовать догнать?
Максимыч, не отвечая, повернул лыжи обратно. Всю дорогу он угрюмо сопел и только у самой избушки, отряхиваясь от снега, произнес:
– Дорого заплачено за жизнь!.. – И, помолчав, укоризненно добавил: – А ты говоришь – догнать…
1950 г.
2.Сопоставьте стихотворения, обращая внимание на их тональность, лирических героев, художественные образы, фонетические и ритмические особенности и объясняя поэтическую индивидуальность раскрытия близких тем в каждом из текстов. Следите за логичностью, ясностью изложения собственных мыслей и речевой грамотностью сочинения.
Елка
Елка, дикую красу
Схоронив глубоко,
Глухо выросла в лесу,
От людей далеко.
Ствол под жесткою корой,
Зелень – все иголки,
И смола слезой, слезой
Каплет с бедной елки.
Не растет под ней цветок,
Ягодка не спеет;
Только осенью грибок,
Мхом прикрыт – краснеет.
Вот сочельник Рождества:
Елку подрубили
И в одежду торжества
Ярко нарядили.
Вот на елке – свечек ряд,
Леденец крученый,
В гроздьях сочный виноград,
Пряник золоченый.
Вмиг плодами поросли
Сумрачные ветки;
Елку в комнату внесли:
Веселитесь, детки!
Вот игрушки вам. – А тут,
Отойдя в сторонку,
Жду я, что-то мне дадут –
Старому ребенку?
Нет, играть я не горазд:
Годы улетели.
Пусть же кто-нибудь подаст
Мне хоть ветку ели.
Буду я ее беречь, –
Страждущий проказник, –
До моих последних свеч,
На последний праздник.
К возрожденью я иду;
Уж настал сочельник:
Скоро на моем ходу
Нужен будет ельник.
1859 г.
Елка
В школе шумно; раздается
Беготня и шум детей...
Знать, они не для ученья
Собрались сегодня в ней?
Нет! рождественская елка
В ней сегодня зажжена;
Пестротой своей нарядной
Деток радует она.
Детский взор игрушки манят...
Здесь лошадка, там волчок,
Вот железная дорога,
Вот охотничий рожок.
А фонарики... а звезды,
Что алмазами горят...
А орехи золотые,
А прозрачный виноград!
Будьте ж вы благословенны,
Вы, чья добрая рука
Убирала эту елку
Для малюток бедняка.
Редко, редко озаряет
Радость светлая их дни,
И весь год им будут сниться
Елки яркие огни!
1887 г.
