ОТКРЫТЫЙ УРОК по природоведению в 5 классе:
«Как живые организмы перестали быть микроскопическими»
-учитель биологии, учитель первой категории МОУ «Лицей № 4» г. о. Саранск, педагогический стаж - 22 года, работает по Образовательной системе «Школа 2100» - 3 года.
Цели урока по линиям развития личности средствами предмета | Отбор обязательного минимума содержания урока по принципу минимакса |
1-я линия развития. Уметь объяснять мир. Уметь объяснять значение увеличения содержания кислорода в эволюции первых многоклеточных животных и растений. | 1. Появления многоклеточных организмов. 2. Причины более позднего появления многоклеточных животных по сравнению с многоклеточными растениями. |
Этапы урока, время | Учитель (наиболее общие действия, типичные фразы диалога с учениками) | Ученики (ожидаемые действия в ходе диалога с учителем) | Доска и оборудование |
Создание проблемной ситуации Формулирование проблемы (5-7 минут) Выдвижение гипотез (2-3 минуты) Актуализация знаний Планирование деятельности (5-10 минут) Открытие нового знания (по пунктам плана урока) (10-15 минут) Применение нового знания (10-15 минут) Итог Домашнее задание | О каком важном событии мы узнали на предыдущем уроке? Как появился кислород в атмосфере? Как используют кислород животные и растения? Кто были первые живые существа? А теперь, обратимся к шкале времени и выясним, когда появились многоклеточные организмы? Давайте определим по шкале времени, как долго живые организмы были одноклеточными? А как скоро появились многоклеточные животные? Что вас здесь удивило? Что же нам сегодня предстоит выяснить? Какова будет проблема нашего урока? А теперь обратимся к учебнику и прочитаем тему нашего урока. Какие у вас есть предположения, версии решения проблемы? Что мы уже знаем по этой проблеме? Что нужно узнать, чтобы найти решение проблемы? Поработайте парами и составьте план действий. Где и как добыть эти знания? В этом нам поможет диалог Антошки с Палеонтологом (комментированное чтение). 1.Какое событие произошло 2 млрд. лет назад? 2. Каково содержание кислорода в нынешней атмосфере? 3.Что называется концентрацией? Давайте посмотрим рис. на стр.48. Что видим на рисунке? Что необходимо для жизни этих животных? Откуда и как поступает кислород в тело одноклеточных и многоклеточных животных? Как вы думаете, какие клетки многоклеточного организма получают больше кислорода, какие – меньше? Почему? Как вы это определили по рисунку? А какого цвета вода? Прочитайте про себя последний абзац на странице 48 и выясните, правы ли мы с вами? Данный текст подтверждает наши версии? При каком условии внутренние клетки получат больше кислорода? Прочитайте текст на странице 49 первый абзац про себя и найдите ответ на вопрос, подчеркните карандашом. А теперь прочитайте вопрос под рисунком. Почему внутри организма кислорода меньше, чем снаружи? Куда он девается? Когда же внутренние клетки могут получить необходимое количество кислорода? А теперь вернёмся к плану действий. На какой вопрос мы ответили? А из-за чего количество кислорода увеличивалось? Кто его производители? Была ли раньше биосфера такой мощной, как сейчас? Много ли она производила кислорода? Какие выводы сделаем по появлению многоклеточных растений? И так, посмотрим на таблицу событий. Горизонтальная ось показывает время, а вертикальная – количество кислорода. 2 млрд. лет назад – «кислородная революция»,1,2 млрд. лет назад – первые многоклеточные растения. Посмотрим рис. на стр.50. Какую информацию можно получить по данному рисунку? Достаточно ли концентрации кислорода в это время для появления многоклеточных животных? Почему? Когда была достигнута нужная концентрация кислорода для появления многоклеточных животных? А теперь вернёмся к плану действий. На какой вопрос мы ответили? Нужная концентрация привела к появлению удивительных существ. Посмотрим рис. на стр.50. Какую информацию можно получить по данному рисунку? А теперь прочитайте про себя текст на стр. 50, последний абзац про себя и найдите, что ещё можно подписать под этим рисунком? Как возникли скелетные организмы, узнаете на следующем уроке. Пользуясь алгоритмом выполните задание 65 в парах и дайте полный ответ. Что нужно сделать в этом задании? Какова была наша проблема? 1. Удалось ли нам решить эту проблему? 2. Легко ли тебе было решить эту проблему? 3. Какое задание для тебя было самым интересным, простым? А какое самым трудным? 4. Каких знаний не хватало, чтобы выполнить это задание? А где ты их добыл? | 2 млрд. лет назад произошло событие, называемое «кислородной революцией» В результате фотосинтеза, благодаря деятельности зелёных растений и некоторых бактерий. Для кислородного дыхания, при котором в организме образуется энергия. Бактерии и сине-зелёные водоросли. 1,2 млрд. лет назад появились первые многоклеточные водоросли, 600млн. лет назад – многоклеточные животные. Животные и растения, возникнув в результате «кислородной революции», ещё сотни миллионов лет оставались одноклеточными(800млн. лет или 0,8 млрд. лет). Спустя ещё 600 млн. лет Почему для появления многоклеточных потребовалось столько времени? 1. Почему организмы долго были одноклеточными? 2. Как образовались многоклеточные растения и животные? 3. Почему сначала появились растения, а потом животные? Выслушивается несколько вопросов и ставится проблемный вопрос. Как живые организмы перестали быть микроскопическими? Не хватало кислорода, не хватало питательных веществ… 1. Первые живые существа – микроорганизмы (бактерии, сине-зелёные водоросли) 2. Появление растений и животных – результат «кислородной революции» 3. Кислородное дыхание. 1. Что повлияло на образование многоклеточных растений и животных. 2. Почему первыми были многоклеточные растения, а потом животные. В учебнике Кислородная революция. 21% Количество кислорода в каждом кубометре воздуха Одноклеточное и многоклеточное животное Пища, кислород. Водные организмы поглощают кислород поверхностью тела. Внешние больше, т. к. они соприкасаются с водой. У многоклеточного организма внутренние клетки не имеют прямого контакта с внешней средой и получают кислород через клетки поверхностного слоя. Соответственно во внутренних клетках кислорода будет ещё меньше. Клетки внешнего слоя темнее, внутренние светлее. Она ещё темнее, это значит в окружающей среде кислорода больше, чем в клетках тела. Да. Версии. Если содержание кислорода в окружающей воде заметно выше, чем это нужно для внешних клеток. Кислород используется для дыхания клетками наружного слоя. Если его содержание в окружающей воде будет выше, чем это нужно для внешних клеток. 1. Какие условия повлияли на образование многоклеточных растений и животных?(увеличение концентрации кислорода) Из-за деятельности организмов, освоивших фотосинтез. Растения. Нет. Нет Только 1,2 млрд. лет назад его накопилось достаточно для дыхания многоклеточных растений. Растения были похожи на современные красные водоросли. Это было установлено по отпечаткам на горных породах осадочного происхождения. Версии. Нет. Животные тратят много энергии на движение Нужная концентрация была достигнута только 600 млн. лет назад. 2. Почему первыми были многоклеточные растения, а потом животные (животным необходимо было более высокое содержание кислорода, чем растениям) Первые многоклеточные животные напоминали медуз, червей. Первые многоклеточные животные не имели скелета. 1. В этом задании нужно определить, в каком аквариуме можно поселить одну, две и три рыбки исходя из условий жизни. 2. Нужную информацию получили из текста и таблицы событий. 3.Я считаю, что больше рыбок потребуют больше кислорода. Его больше там, где имеются растения и дополнительный продув воздуха. Почему для появления многоклеточных организмов потребовалось столько времени? Учёные связывают появление многоклеточных с ростом содержания кислорода в атмосфере. Первые многоклеточные растения появились 1,2 млрд. лет назад и были похожи на современные красные водоросли. Подвижные организмы нуждаются в большем количестве кислорода. Поэтому многоклеточные животные возникли позднее – 0,6 млрд. лет назад. Это были удивительные существа: крупные, но без твёрдого скелета. . | Почему для появления многоклеточных организмов потребовалось столько времени? Как живые организмы перестали быть микроскопическими? От проблемы ключевые слова версий (не хватало кислорода, …). План действий: 1. Какие условия повлияли на образование многоклеточных растений и животных. 2. Почему первыми были многоклеточные растения, а потом животные. Концентрация Обозначение даты на оси времени. Обозначение дат на оси времени. Обозначение на оси времени. §12, зад. 64,67, вопросы с 5-11 (четыре на выбор) |
