ИТОГОВЫЙ ТЕСТ
Выберите правильный вариант ответа
1. Психолингвистика – наука, изучающая
а) психологию человеческой души;
б) особенности порождения, понимания, функционирования и развития речи;
в) закономерности становления функционирования и развития общества;
2. Психолингвистика – это
а) часть социолингвистики;
б) часть языкознания;
в) часть лингвистики;
3. Кому из ученых принадлежат следующие слова: «…нельзя ограничивать всю лингвистику описанием языковых форм»?
а) Эмиль Бенвенист;
б) Фердинанд де Соссюр;
в) ;
4. Что стоит в центре интересов психолингвистики?
а) объекты многочисленных сфер науки о языке;
б) языковая личность;
в) коммуникативная компетенция человека;
5. Что является предметом психолингвистики?
а) языковая личность;
б) лингвистика;
в) коммуникативная компетенция человека;
6. Кто является основателем советской школы психолингвистики?
а) ;
б) ;
в) ;
7. Что было положено в основу психолингвистики?
а) теория коммуникативного общения;
б) теория деятельности;
в) теория межличностных отношений;
8. Что является « душой» психолингвистического исследования?
а) описательные и сравнительно-описательные подходы;
б) наблюдение за реальной коммуникацией;
в) эксперимент;
9. В чьих работах организация процесса производства речи трактуется как мотивация – мысль - внутреннее слово – реализация?
а) ;
б) ;
в)
10. Кто из ученых занимался семантикой и проблемами связи языка и культуры, синтаксической типологией, выдвигал критерии разграничения уровней языка?
а) Эмиль Бенвинист;
б) Фердинанд Де Соссюр;
в) –де-Куртанэ;
11. Что раскрывает психолингвистика?
а) психолингвистическую природу процессов речи и закономерности овладения речью;
б) психологические закономерности речевой деятельности;
в) строение речевой деятельности;
12. Психология обучения иностранному языку – это…..
а) формирование речи, предметом которой являются закономерности процесса обучения, усвоения языка (речи), формирование речевой деятельности;
б) изучение психологических основ, психологических закономерностей общения людей;
в) строение речевой деятельности;
13. Основная теория, на основе которой формируются положения, выводы психологии
а) теория процесса усвоения языка (речи);
б) теория деятельности;
в) теория общения
14.. Речевой навык – это ….
а) основная теория, на основе которой формируются положения, выводы психолингвистики и психологии обучения;
б) закономерности порядка слов в русском языке;
в) речевая операция, выполнение которой доведено до степени совершенства;
15. Что такое психология общения?
а) отрасль психологии, которая изучает психологические основы, закономерности общения людей;
б) отрасль психологии, которая занимается строением речевой деятельности;
в) отрасль психологии, которая занимается строением речевой деятельности;
16. Владеть иностранным языком – значит…….
а) владеть психологическими закономерностями общения людей;
б) владеть системой речевых навыков;
в) формировать речевую деятельность;
17. Навык дает возможность ……
а) построить и произнести то или иное высказывание;
б) уместно выразить в речи определенное содержание;
в) гибко варьировать речевую форму при изменяющихся условиях общения;
18.С чем связаны умения?
а) с психологическим развитием учащихся;
б) с личностью учащихся;
в) с системой речевых навыков;
19. Какой из методов лежит в основе обучения иностранному языку?
а) сознательный;
б) практический;
в) сознательно-практический;
20. Какой характер имеют умения?
а) творческий;
б) практический;
в) коммуникативный;
21. Какой из методов лежит в основе обучения иностранному языку?
а) сознательный;
б) практический;
в) сознательно-практический;
22. Что делает человека Человеком?
а) мышление;
б) сознание;
в) деятельность;
23. В чем состоит особенность человеческой психики?
а) в том, что человек может воздействовать на свое психическое и физическое состояние;
б) в том, что проявляется воображенный чувственный образ;
в) в том, что она может отвлечься от реальной деятельности и руководствоваться актуализированным образом;
24. Выберите основные характеристики сознания
а) активность;
б) пассивность;
в) интенциональность;
г) реактивность;
д) самонаблюдение (рефлексия);
е) мотивироанность;
25. Самопознание – это …
а) философия осмысления жизни;
б) построение нравственной жизни на новой сознательной основе;
в) развития постоянного самоконтроля и саморегуляции человека;
26. Что вырабатывает человек в результате самопознания?
а) анализ собственных результатов деятельности;
б) «образ Я»;
в) свою жизненную позицию;
27. Что помогает человеку создать режим регулирования отношений?
а) осознание;
б) подсознание;
в) регулирование отношений с внутренней и внешней средой;
28. Что позволяет выявить метод психоанализа З. Фрейда?
а) бессознательное;
б) неосознанное;
в) подсознательное;
29. Кто из ученых внес большой вклад в разработку проблематики личностного бессознательного?
а) А. Фрейд;
б) З. Фрейд;
в) ;
30. Чем управляют бессознательные явления?
а) поведением;
б) памятью;
в) речью;
31. Что такое внимание?
а) это направленность и сосредоточенность сознания на определенных объектах или определенной деятельности при отвлечении от всего остального;
б) это процесс, в результате которого происходит закрепление нового путем связывания с приобретенным ранее;
в) это процесс, необходимый для эффективной работы памяти;
32. C чем связано внимание?
а) с мышлением;
б) с сознанием;
в) с памятью;
33. От чего зависит сосредоточенность внимания?
а) от индивидуальных физиологических особенностей организма;
б) от психологического состояния;
в) от возраста и опыта работы;
34. Какова численная характеристика среднего объема внимания?
а) 5-7 единиц информации;
б) 6-8 единиц информации;
в) 14-15 единиц информации;
35. Переключаемость внимания – это. . .
а) возможность одновременного выполнения двух или более видов деятельности;
б) быстрый переход от одного вида деятельности к другому;
в) количество объектов, на которые одновременно может быть направлено внимание в процессе их восприятия.
36. Кому принадлежит выражение: «Без памяти мы были бы существами мгновениями…»
а) ;
б) ;
в) А;
37. Бессознательная память – это…
а) память, связанная с долговременной и генетической памятью;
б) прижизненная память;
38. Что лежит в основе способностей человека, является условием научения, приобретением знаний, формированием умений и навыков?
а) мышление;
б) сознание;
в) память;
39. Что такое оперативная память?
а) это сохранение информации в среднем около 20 секунд. Сохраняет обобщенный образ воспринятого, его наиболее существенные элементы;
б) это сохранение информации на время решения задачи (от нескольких секунд до нескольких дней);
в) хранение информации неограниченное время;
40. Какой вид памяти делится на зрительную, слуховую, двигательную, осязательную, обонятельную, вкусовую?
а) словесно-логический вид памяти;
б) образный вид памяти;
41. Какой лучший способ запомнить информацию?
а) научиться организовать информацию в момент запоминания;
б) установка на запоминание по времени;
в) установка на запоминание по содержанию;
42. Какую память использует студент, когда заучивает новые слова, выражения, тексты?
а) произвольную;
б) непроизвольную;
43. Чем определяется успешность запоминания?
а) общим требованиям;
б) формулировкой конкретной цели;
в) тренировкой памяти;
44. Кто из ученых утверждал, что любую информацию можно структурировать и переводить в образы?
а)
б)
в)
45.Суггостопедия – это …..
а) наука о высвобождении психических резервов человеческой личности;
б) наука, которая управляет неосознаваемыми формами информации, но рассматривает человеческую психику целостно, во всей сложности ее сознаваемых взаимосвязей;
в) процесс привития психической сфере человека посторонней идеи (в виде мыслей, эмоций) помимо его «Я»;
46. Кто из ученых разработал концепцию суггестлоогии?
а) Г. Лозанов;
б) ;
в) Л. Блумфильд;
47. «Игра ролей» относится к:
а) авторитету;
б) псевдопассивности;
в) инфатилизации;
48. Какой из методов обучения направлен на использование потопа неосознаваемой информации
а) двуплановость;
б) инфатилизация;
в) псевдопассивность;
49.Включение в активную речевую деятельность с одной стороны, с другой – достигаемая посредством специального внушения уверенность в возможностях памяти можно отнести к:
а) двуплановости;
б) авторитету;
в) инфатилизации;
50. Сколько % информации запоминает человек, используя метод электрогипноза?
а) 85% ;
б) 50% ;
в) 95%;
51. Какая из функций общения предполагает изучение большого комплекса не только психологических, но и социальных, этических и даже экономических вопросов?
а) организация совместной деятельности;
б) познание людьми друг друга;
в) формирование и развитие межличностных отношений;
52. На каком из уровней структуры общения общение индивида с другими людьми рассматривается как сторона образа жизни?
а) макроуровень;
б) мезауровень;
в) микроуровень;
53.Понятие лидерство – это
а) явление социальное;
б) процесс, в основе которого лежат психологические предпосылки.
