Задание на 4.02.11

Задание на 4.02.11

Литературное чтение:

1. Прочитай стр. 39 – 48; ответь письменно на вопросы:

1) Как выглядел Моисей в юности?

2) Каким человеком он вырос?

3) Почему глаза Моисея были грустны?

4) Что заставило его бежать в страну Мадиамскую?

5) Каков был путь Моисея к этой стране?

2. Нарисуй рисунок к любой из прочитанных частей сказания о Моисее;

3. Прочитай и подготовь пересказ 4 главы.

Русский язык

1. Распределите глаголы на две группы: с родовыми окончаниями и с личными. У глаголов с родовыми окончаниями определите род, у остальных лицо и число.

Грузим, перегибает, чертила, светит, жалеем, заливал, чистишь, вздыхали, рисуете, хожу, веяло, белела, замечают, поила, несут, лает, видели, варю, чистила, откроем, помогла, молчал, листаете, шуршит, танцевали.

2. Спиши предложения, выполни разбор по членам предложения и частям речи

Сима с мамой часто гостили у бабушки в деревне.

Столбы уходили далеко вперёд и скрывались за лесом.

3. Разбери по составу:

придумывали, долетели, меховой, мастерица, верхушки

Математика /стр. 88 – 89/

1.  Найди значения выражений № 000

2.  Реши задачи № 000, 271

Задание на 5.02.11

Окружающий мир

1. Задание «Узнай природное сообщество».

1) Мы по ковру идем с тобой, 2) Посреди поля

Его никто не ткал. Лежит зеркало,

Он разостлался сам собой, Стекло голубое,

Лежит у речки голубой Рама зеленая.

И желт, и синь, и ал! ( )

( )

3) Все обходят это место:

Здесь земля

Как будто тесто;

Здесь осока, кочки, мхи…

Нет опоры для ноги.

( )

2. Задание «Кроссворд».

– Решите кроссворд и определите в нем ключевое слово.

1. Ну лугу живет скрипач,

Носит фрак и ходит вскачь.

2. Над цветком порхает, пляшет,

Веерком узорным машет.

3. Кто за печкою живет,

Спать мне ночью не дает?

4. То погаснет, то зажжется

Ночью в роще огонек.

Угадай, как он зовется?

Ну конечно…

5. Голубой аэропланчик

Сел на белый одуванчик.

6. Нос долог,

Голос тонок.

Кто его убьет,

Тот свою кровь прольет.

7. В лесу у пня

Суета, беготня:

Народ рабочий

Весь день хлопочет.

8. Не моторы, а шумят.

Не пилоты, а летят.

Не змеи, а жалят.

9. Сок из цветов она берет

И в сотах копит сладкий мед.

3. Карточка «Водоем – природное сообщество» / выполни в тетради/

1. Как ты представляешь себе водоем?

2. Какие виды водоемов ты знаешь?

3. Назови животных водоемов.

4. Как приспособились млекопитающие к условиям жизни в водоемах?

5. Составь две цепочки питания, которые сложились в водоеме.

6. Подпиши названия этих растений. Что объединяет эти растения?

7. Выбери животных, обитающих только в мелких водоемах: 1) бабочка-капустница; 2) лягушка; 3) комар; 4) муха; 5) акула; 6) линь; 7) окунь; 8) щука; 9) тритон; 10) карась; 11) стрекоза; 12) плавунец; 13) катушка; 14) шмель; 15) минтай; 16) клоп-водомерка.

Укажи самого прожорливого хищника планеты.

8. Если в водоеме исчезнут лягушки, как это повлияет на жизнь комаров и аистов?

9. Надо ли охранять водоемы? Как охраняют водоемы?

Занимательный русский

Придумай карточку для соседа с тремя заданиями /Используй материал тем «Имя числительное», «Склонение имён существительных и прилагательных», «Словарные слова»/ Оформи её для конкурса карточек /можно напечатать или написать печатными буквами/.

Технология

Свяжи разноцветные цепочки крючком и оформи узор из них на рукавичке или салфетке.

Задание на 7.02.11

Русский язык

1. Спиши текст. Реши орфографические задачи. У глаголов обозначь окончания. Выделенное предложение разбери по членам предложения и частям речи.

Некоторые птицы з. мой зарывают? ся в снег. Серая куропатка (не) любит зарыват? ся и л. тит н. чевать в д. ревню. Утром она л. тит кормит? ся на старое место. Только она (вы) л. теть собирает? ся, а ястре(б, п) уже д. жидает? ся ее. Тетере (ф, в), когда по. являет? ся ястре (п, б), быстр. бросает? ся вни. и зарывает? ся в сне. (под) бере. ками.

2. Укажи, в какой форме записаны глаголы в первом столбике; запиши неопределенную форму этого глагола; образуй форму прошедшего времени. Выдели окончания.

Глагол (форма)	Неопр. форма	Прошедшее время
привезу ( )		(ж. р., ед. ч.)
делим ( )		(м. р., ед. ч.)
оттают ( )		(ср. р., ед. ч.)
заметите ( )		(мн. ч.)
знакомишься (……)		(ж. р., ед. ч.)

Математика

Стр. 89, № 000, стр. 86, № 000, 260, 261

Изобразительное искусство

Выполни аппликацию по сказке «По щучьему велению»

Задание на 8.02.11

Литературное чтение:

1.  Прочитай стр. 49 – 54;

2.  0тветь на вопросы 1-3, стр.58

3.  Подготовь пересказ глав 7 или 8.

Русский язык

Спиши предложения. У глаголов определи спряжение. У имён существительных определи падеж. Выполни фонетический разбор выделенных слов.

Что намолотишь, то и в закрома положишь. Отрубишь – не приставишь.

Песней коня не накормишь. Как поживёшь, так и прослывёшь. В решете воду не удержишь. Бездонную бочку водой не наполнишь. Как сошьёшь, так и износишь. Рассыплешь – подберёшь, а прольёшь – не поднимешь. В лес не съездишь, так и на печи замёрзнешь. Здоровья не купишь. В осеннее ненастье семь погод на дворе: сеет, веет, крутит, мутит и ревёт, льёт и снизу метёт.

Разбери как часть речи

В осеннее (ненастье)

3. Разбери по составу

накормишь, маленькие, грузовик, весеннее, травинка, бросилась

Математика

Стр. 87, № 000, № 000, 266

Задание на 9.02.11

Окружающий мир

Найди самостоятельно информацию в Интернете, в Энциклопедиях и других источниках и приготовь сообщение о наших предках /русских/ в разные века по одной из тем:

·  Как наши предки строили дома?

·  Какую одежду носили наши предки?

·  Какая посуда была у наших предков?

·  Чем питались наши предки?

·  Какие головные уборы были у наших предков?

·  Какой была армия /снаряжение/?

·  Какое вооружение было у армии русских?

·  Какие праздники были в древности на Руси?

·  Какими игрушками играли тогда дети?

Это могут быть устные сообщения, рефераты, рисунки и т. д.

Можешь выбрать свою тему, касающуюся прошлого России.

Русский язык

1. Спиши, разделяя фразеологические обороты на две группы: с ударным окончанием глагола и безударными окончаниями. Укажите спряжение. В скобках возле глагола с безударным окончанием пишите его неопределенную форму. При выполнении задания пользуйся материалами учебника стр. 33-35.

Втира. те очки, бьете баклуши, берете на пушку, валя. те дурака, вод. те за нос, заговарива. те зубы, гоня. те лодыря, обвод. те вокруг пальца, леж. те на печи, замазыва. те глаза, счита. те ворон, плюете в потолок, сид. те сложа руки, мороч. те голову, игра. те в прятки, мух счита. те.

2. Разбери как часть речи

(в) потолок (на) печи

3. Выполни фонетический разбор слов

бьёте берёте

4.  Реши орфографические задачи. Разбери предложение по членам предложения и частям речи. Не забудь подчеркнуть и объяснить вставленные буквы.

М. л . ды. ябл. н? ки ле. ко п. качивают на в. тру з. лён… ветками.

Математика

Стр. 85, № 000, № № 000, 256, 257

Задание на 10.02.11

Наглядная геометрия

Начерти на листе в клетку развертку параллелепипеда, в основании которого квадрат со стороной 4 см, а высота параллелепипеда равна 5см

Русский язык

1. Спиши текст. Реши орфографические задачи. У глаголов определи спряжение. Выделенные предложения разбери по членам предложения и частям речи.

Болото

Б . льшие площ. ди на Земле занимают болота. К. кая пол? за от них ч. л.веку? Давайте посмотрим.

Словно на сказочной скатерт. л. жат по болоту с? едобные приманки. Осен? ю зреет на глад. болот целебная клюква. Летом люди собирают здесь з. л.тистую морошку.

В чудесных кл. довых л. жат целые тонны с? едобных даров. Всегда ли легко дойти до этих кл. довых? Х. дить по болоту опасно. В зыбком к. вре обходят опасные м. ста и собирают дары болота.

Под м. ховым к. вром гниют остатки растений, под ним зал. гает тёмный пласт ценного торфа.

2. Разбери слова по составу:

Собирают, чудесные, кладовые, залегает, местечки, золотистая

Литературное чтение

Прочитай самостоятельно текст учебника стр. 54 – 56, Ответь на вопросы учебника №4, 5 на стр. 58.

Задание на 11.02.11

Литературное чтение

Прочитай самостоятельно текст учебника стр. 56-58, Ответь на вопросы учебника №6, 7 на стр. 58.

Русский язык

1.Повтори по тетради, какие глаголы относятся ко 2 спряжению, а какие к 1; сравни с № 000 (стр.35). Запомни правило. Выполни задания этого упражнения.

2. Выполни упражнение № 000, стр. 34.

3. Составь словарный диктант из 15 слов для соседа, оставляя «окошки»

Математика

1.стр. 94, № 000 /выполни в тетради/, стр. 96, №№ 000- 300.