МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
УТВЕРЖДАЮ |
Проректор по НИД _________________ «___» ______________________ 2011 г. |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО,
ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО И АРХИТЕКТУРА
Уровень основной образовательной программы – Аспирантура
Специальность 17.00.04 – изобразительное искусство, декоративно-прикладное искусство и архитектура
Очная форма обучения
Факультет Искусств
Кафедра истории отечественного и зарубежного искусства
Барнаул
2011
При разработке рабочей программы учебной дисциплины в основу положены:
1) Федеральные требования к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура), утвержденные приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «16» марта 2011 г. N 1365
2) Учебный план специальности 17.00.04 – изобразительное искусство, декоративно-прикладное искусство и архитектура, утвержденный от «24 » апреля 2012 г., протокол № 10
Рабочая программа учебной дисциплины одобрена на заседании кафедры истории отечественного и зарубежного искусства от «20» октября 2011 г., протокол № 5
Заведующий кафедрой: д. иск, проф. __________________
Разработчики:
Зав. кафедрой ИОиЗИ ____________________
Председатель методической комиссии:
Зав. кафедрой ИОиЗИ
д. иск, проф. _______________
1. ВВОДНАЯ ЧАСТЬ
1.1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Целями освоения учебной дисциплины «Изобразительное искусство, декоративно-прикладное искусство и архитектура» являются:
· формирование представления о последовательном развитии зарубежного искусства, а также систематических знаний по истории отечественного искусства
· сформировать представление об искусстве, как о неотъемлемой части современной цивилизации, активно влияющей на развитие человечества в целом
· сформировать ясное понимание жанровых и стилевых особенностей произведения в зависимости от вида искусства
· дать представление о многообразии творческих направлений в различных видах искусства и причинах их появления
· научить оперировать основным понятийным аппаратом, используемым при анализе произведений искусства
· научить грамотно, в соответствии с поставленной задачей анализировать художественное произведение и грамотно оппонировать в дискуссиях на искусствоведческие темы
· раскрыть наиболее важные культурологические закономерности истории мирового и отечественного искусства
· выявить специфику этапов становления и развития искусства, эволюции художественных стилей во взаимосвязи с культурно – историческим контекстом
· познакомить с творчеством наиболее значительных представителей мирового и отечественного искусства архитекторов, художников, скульпторов
1.2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП УНИВЕРСИТЕТА
1.2.1. Учебная дисциплина «Изобразительное искусство, декоративно-прикладное искусство и архитектура» относится к циклу специальных дисциплин ОД. А.03.
1.2.2. Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами: теория и история искусства, описание и анализ памятников.
1.2.3. Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и навыки, формируемые данной учебной дисциплиной:
Студент должен иметь представление об искусстве, как о неотъемлемой части современной цивилизации, активно влияющей на развитие человечества в целом; последовательной картине развития зарубежного и отечественного искусства; о многообразии творческих направлений в различных видах искусства и причинах их появления
Студент должен знать и уметь:
1. основные этапы и факторы формирования исторических форм и типов искусства
2. основные критерии типологических классификаций произведений в рамках истории искусства
3. каноны художественного творчества, присущие определенным этапам развития искусства
4. принципы художественного восприятия и художественной оценки, свойственные конкретному периоду в развитии искусства
5. творчество наиболее значительных представителей мирового и отечественного искусства – архитекторов, художников, скульпторов
6. анализировать морфологический состав искусства данного периода
7. вычленять и описывать доминантный художественный образ произведения, формы и особенности его выражения в различных языках искусства
8. выявлять и анализировать существенные признаки различных художественных стилей
9. выделять и анализировать компоненты художественных картин мира
10. использовать полученные знания в своей повседневной жизни и профессиональной деятельности
Студент должен иметь навыки:
1. грамотного, в соответствии с поставленной задачей, анализа художественного произведения
2. аргументированно оппонирования в дискуссиях на искусствоведческие темы, используя понятийный аппарат в области теории и истории искусства
2. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
2.1. ОБЪЕМ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
Вид учебной работы | Всего часов | |
Аудиторные занятия (всего) | 20 | |
В том числе: | – | |
Лекции (Л) | 14 | |
Практические занятия (ПЗ), Семинары (С) | 6 | |
Самостоятельная работа студента (СРС) (всего) | 52 | |
Экзамен | ||
| ||
ИТОГО: Общая трудоемкость | часов | 72 |
зач. ед. | 2 | |
2.2. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.2.1. Содержание разделов учебной дисциплины
№ раздела | Наименование раздела учебной дисциплины | Содержание раздела |
1. | Теория искусства | Цель и задачи курса. Предмет курса и методология его построения. Искусство в системе человеческой культуры. Актуальность. История искусствознания и обзор основных методологических концепций. Классификация видов искусства. Искусство как система отдельных видов. Центростремительная и центробежная тенденции в современной системе искусств. Категория стиля в искусстве Теория стилей в искусствознании. История изучения стилей в искусстве: от чисто эмпирических подходов к осознанию сложности и неоднозначности явлений. Проблема стилей в работах классиков искусствознания (И. Винкельман «История искусства древности», Гете «Простое подражание природе, манера, стиль»). |
2. | История мирового искусства | Доисторическое искусство. Проблемы происхождения искусства в искусствознании. Обзор концепций происхождения искусства. Памятники первобытного искусства. Искусство древних цивилизаций. Искусство древнего Египта. Периодизация древнеегипетского искусства. Художественный стиль и важнейшие особенности египетского искусства: архитектоничность, монументальность, каноничность. Искусство древней Греции. Гуманистические идеалы древнегреческого искусства. Периодизация искусства древней Греции. Искусство Древнего Рима. Особенности древнеримского искусства. Единство в многообразии – главная черта искусства. Подражание греческим образцам в скульптуре и живописи. Цели и задачи искусства Древнего Рима. Средневековое искусство Западной Европы. Условия формирования искусства эпохи Средневековья. Великое переселение народов – один из источников средневековой культуры. Разделение Рима на Западную империю и Византию. Падение Западной Римской империи. Духовные предпосылки для объединения римлян и варваров. Искусство Южного Ренессанса. Италия – колыбель Возрождения. Условия возникновения эпохи Возрождения. Итальянские гуманисты. Искусство итальянского Возрождения – основа европейской культуры Нового Времени. Искусство Северного Возрождения. Принципиальные отличия базового культурного наследия Нидерландов, Франции, Германии от итальянского. Влияние готики на искусство Северного Возрождения. Барокко и классицизм XVII века. Исторический фон развития искусства в XVII веке. Термин «барокко» в истории искусства и его значение. Суть художественного стиля Барокко – в противоречии стремительно меняющейся «картины мира» на рубеже XVI – XVII вв. и гуманистических идеалов искусства предыдущей эпохи. Рококо и неоклассицизм XVIII века. Термин «рококо» в истории искусства. Становление нового стиля во Франции. Отличительные черты нового направления. Неоклассицизм и романтизм XIХ века (1-я половина). Расцвет неоклассицизма в период Великой Французской революции. Античность как идеал красоты и как модель общественного устройства. Господство неоклассицизма в архитектуре, скульптуре, декоративно – прикладном искусстве. |
3. | Отечественное искусство | Введение. Русское искусство как общечеловеческая ценность. Христианские основы древнерусского искусства. Крещение Руси и стиль монументального историзма: X – XI века. Русский Проторенессанс: новгородское искусство (вторая половина XIII – XIV века). Вторая ступень Русского Предвозрождения: искусство Москвы (XV век). Московская школа иконописи (конец XIV – начало XVI века). Модификация Русского Предвозрождения: XVI век. Русское искусство XVII века: Ренессанс или Барокко. Художественные стили в русском искусстве XVIII века. Классицизм в русском искусстве первой половины XIX века (архитектура и живопись). Русское изобразительное искусство первой половины XIX века. Реализм – ведущий художественный метод в русском изобразительном искусстве второй половины XIX века. Искусство ХХ века. Мировое искусство XX в. Современные тенденции в западном искусстве: реализм, модернизм, постмодерн, масс-культ. Тенденции и перспективы развития современного искусства. |
2.2.2. Разделы учебной дисциплины, виды учебной деятельности и формы контроля
Номер раздела учебной дисциплины | Виды учебной деятельности, включая самостоятельную работу студентов (в часах) | Формы текущего контроля успеваемости | ||||
Л | ЛР | ПЗ | СРС | Всего | ||
1 | 4 | – | 2 | 20 | 26 | Оценка выступления на семинаре, решения задач |
2 | 6 | – | 2 | 20 | 28 | Оценка выступления на семинаре, решения задач, тестирование |
3 | 4 | – | 2 | 12 | 18 | Реферат |
ИТОГО: | 14 | – | 6 | 52 | 72 |
2.3. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА АСПИРАНТА
Номер раздела учебной дисциплины | Виды СРС | Всего часов |
1 | Чтение текста (учебника и дополнительной литературы), конспектирование текста и выписки из него; работа с конспектом лекций, ответы на контрольные вопросы; решение задач | 20 |
2 | Чтение текста (учебника и дополнительной литературы), конспектирование текста и выписки из него; работа с конспектом лекций, ответы на контрольные вопросы; решение задач, выполнение тренировочных и контрольных тестовых заданий | 20 |
3 | Чтение текста (учебника и дополнительной литературы), конспектирование текста и выписки из него; работа с конспектом лекций, ответы на контрольные вопросы; реферат | 12 |
ИТОГО часов в семестре: | 52 |
2.4. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ И
РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Номер раздела учебной дисциплины | Виды контроля и аттестации | Оценочные средства |
Форма | ||
1 | Текущий | Оценка выступления на семинаре, участие в дискуссии |
2 | Текущий | Выступление на семинаре, конспектирование, разработка концептуального проекта выставки |
3 | Текущий | Реферат, составление виртуальной экспозиции, составление каталога «Выдающиеся отечественные историки искусства и искусствоведы» |
1-3 | Итоговый | Экзамен |
2.5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.5.1. Основная литература:
, . Введение в историю искусства: учеб. пособие. - Барна8
Ильина искусства Западной Европы от Античности до наших дней: учебник. - М.: Юрайт, 2011
Ильина отечественного искусства от Крещения Руси до начала третьего тысячелетия: учебник - 5-е изд., перераб. и доп. - М.: ЮРАЙТ, 2012
2.5.2. Дополнительная литература:
Ильина искусство XVIII века: учебник для вузов. - М.: Высшая школа, 2001
Сарабьянов русского искусства второй половины XIX века. - М.: Изд-во МГУ, 1989
Основы теории художественной культуры: Учебное пособие. / Под общ. ред. . - СПб., 2010
Гартман : В 2 ч. - М., Искусство, 2000
, Янсон истории искусств. - СПб.: АОЗТ "Икар", 1996
История искусства. - М.: АСТ, 1998
Лазарев иконопись от истоков до начала XVIII века. - М., Искусство, 1983
Яковкина русской культуры: XIX век. - СПб., Лань, 2000
Любимов Древней Руси. - М. : Просвещение, 1996
Методические разработки:
Описание и анализ памятников искусства: учеб. пособие. - док. иск, проф. - Барна2
Орловская искусство вт. пол. 19 в.: метод. рекомендации. – Барнаул, АлтГУ, 2003.
, Конькова эпохи Возрождения. – Барнаул, АлтГУ, 2004.
2.5.3. Базы данных, Интернет-ресурсы, информационно-справочные и поисковые системы:
3. Научная библиотека АлтГУ. - режим доступа: http://www. lib. asu. ru
4. Алтайский краевой государственный краеведческий музей. - режим доступа: http://www. agkm. ru
5. Бийский краеведческий музей им. . - режим доступа: http://www. museum. ru/M1345
6. Государственный художественный музей Алтайского края. - режим доступа: http://www. arw. asu. ru
2.6. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Различные справочные правовые программы (Консультант Плюс, Гарант и др.).
2.6.1. Требования к аудиториям (помещениям, местам) для проведения занятий:
Стандартно оборудованные лекционные аудитории, аудитории для проведения интерактивных лекций: видеопроектор, экран настенный, др. оборудование или компьютерный класс.
2.6.2. Требования к оборудованию рабочих мест преподавателя и обучающихся:
Видеопроектор, ноутбук, переносной экран. В компьютерном классе должны быть установлены средства MS Office; Word, Excel, PowerPoint u др.
2.6.3. Требования к специализированному оборудованию:
Технологическое оборудование, лабораторные установки (стенды), мультимедийные средства, полигоны, бизнес-инкубаторы и др.
2.6.4. Требования к программному обеспечению учебного процесса:
Указываются названия программ: MathCAD, Автокод, Adobe Photoshop, Corel draw, Компас, VBasic 6, Visual FoхPrо 7.0; Delphi 6 и др.
Указываются типы программ: расчетная, обучающая, контролирующая и др.
2.7. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Указываются образовательные технологии, особенности проведения занятий в интерактивной форме:
имитационные технологии: ролевые и деловые игры, тренинг, игровое проектирование, компьютерная симуляция. ситуация-кейс и др.
неимитационпые технологии: лекция (проблемная, визуализация и др.), дискуссия (с «мозговым штурмом» и без него), стажировка, программированное обучение и др.
Выписка из протокола
заседания кафедры________________________________________
от «___» ______ 20___ г.
На 20___/20___ учебный год в рабочую программу учебной дисциплины __________________________________________ внесены следующие изменения:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Заведующая кафедрой ИОиЗИ ______________________
