Воспитатель ИЗО
МБОУ «Прогимназия №63»
«Конспект занятия в подготовительной группе по теме «Зимний пейзаж»
Цель: Познакомить детей с нетрадиционным способом рисования – «набрызг». Развивать воображение, эмоционально – эстетические чувства, любовь к природе.
Задачи:
1.Создавать условия для обучения детей способам изображения зимнего пейзажа
2. Формировать умение детей рисовать нетрадиционными способами;
3. Развивать у детей эмоциональное, радостное отношение к художественному изображению зимней природы;
4. Развивать познавательный интерес к природе;
Вид: рисование нетрадиционным способом
Форма: подгрупповая.
Методы: словесный (объяснение, вопросы), наглядный (показ способов действий, показ слайдов), игровой (внезапное появление).
Средства: альбомный лист, гуашь (синяя, белая), зубная щетка, стек, шаблоны деревьев, картинки с изображением пейзажа в технике «набрызг», мультимедия.
Время: 30 мин.
Ход занятия:
Название этапа | Содержание | Деятельность воспитателя | Деятельность детей | Длит-ть |
I. Организационный момент | Приветствие | Здравствуйте, ребята! Я рада вас видеть. | Занимают свои места. | 1 мин |
Беседа о зиме | Ребята, сегодня к нам в группу залетела снежинка. (можно использовать картонную или одеть артиста в снежинку). Не простая снежинка, а с загадкой. А вы любите отгадывать загадки? (Слайд 1) Тогда слушайте: Замела я всё вокруг, Прилетев из царства вьюг. Осень, лучшую подружку, Я отправила на юг. Я морозна и бела, И надолго к вам пришла. Правильно ребята! А вот еще одна загадка Если видишь на картине Правильно ребята! Молодцы! Пейзаж, как мы помним из прошлых занятий, это картина, на которой изображается природа. - Посмотрите на экран. Что изображено на картинке? (слайд 2) - Какое время года? - Каким цветом зима? - Почему зимой все белое? - А вам нравится зима? - Как можно веселиться зимой? (слайд 3) | Да Зима пейзаж. Лес Зима Белым Потому что лежит снег Да Кататься с горки, играть в снежки, лепить снеговика. | 3 мин | |
II. Подготовка к основному этапу занятия | Объяснение темы занятия | Сегодня мы будем рисовать зимний пейзаж гуашевыми красками и необычным способом называется он «Набрызг» - это такой способ рисования, когда рисунок можно создать с помощью брызг красок и трафарета. Посмотрите на экран и на готовые работы (слайд 4) - Как называется способ рисования? - Если снег белый, то почему мы будем использовать синюю гуашь? | Набрызг Чтобы было видно на белой бумаге рисунок. Если использовать белую краску будет не видно рисунок. | 3 мин |
Упражнение на развитие умения согласовывать слова с движениями пальцев | Физминутка «Зима» | Белоснежна, белокрыла Наша зимушка – зима, Все прилежно побелила: И деревья и дома. | 1мин | |
III. Основной этап занятия | Рисование пейзажа | Ребята давайте проверим инструменты для рисования. Внимание на экран (Слайд 5) Сначала выкладываем на листе элементы, которые должны остаться белыми (их не убираем до конца рисования) (слайд 6) Используя стек и щётку наносим первый, самый светлый слой. Здесь должно быть минимальное количество брызг. (слайд 7) Поверх первого трафарета выкладываем второй. И наносим второй слой краски. (слайд 8) Поверх второго трафарета выкладываем третий заключительный. Убираем все трафареты и зимний пейзаж готов! (слайд 9) | Вместе перечисляют лежащие инструменты | 15 мин |
IV. Рефлексия | Анализ работ (рефлексивный момент) | Давайте посмотрим, какие пейзажи у нас получились. (выставка работ) - Почему понравился этот пейзаж? | 3 мин | |
Задание на расслабление мышц глаз | Деревья в лесу бывают высокие - глаза вверх и низкие - глаза вниз. Там деревья - глаза влево, тут деревья - глаза вправо. Вдруг пошел снег - поморгали. С ветки неожиданно упал большой ком снега - закрыть ладонями глаза. | Зрительная гимнастика | 2 мин | |
V. Итог занятия | Подведение итога занятия | - Что мы сегодня рисовали? - Как называется способ рисования? - Какие краски использовали? - Что можно изобразить в пейзаже? - Скажите, а вам понравилось наше занятие? Если да, то похлопайте, если нет, то потопайте | Зимний пейзаж. Лес «набрызг» Гуашевыми красками Лес, речку, дома, поле. | 2 мин |
Пояснительная записка
занятия по изобразительной деятельности на тему «Зимний пейзаж»
с детьми подготовительной группы
Цель образовательной деятельности познакомить детей с нетрадиционным способом рисования – «набрызг». Развивать воображение, эмоционально – эстетические чувства, любовь к природе.
Задачи:
1.Создавать условия для обучения детей способам изображения зимнего пейзажа
2. Формировать умение детей рисовать нетрадиционными способами;
3. Развивать у детей эмоциональное, радостное отношение к художественному изображению зимней природы;
4. Развивать познавательный интерес к природе;
Цели и задачи непосредственно-образовательной деятельности соответствовали программному содержанию, выбранной лексической теме.
Задачей образовательной деятельности являлось создание условий для обучения детей способам изображения зимнего пейзажа. Она реализовалась в процессе практической деятельности и показе этапов изображения на слайдах. Одновременно решались и другие задачи: развитие творчества, воображения, любви к природе, формирование умений рисовать нетрадиционными способами. Дети познакомились с новой интересной нетрадиционной техникой рисования «Набрызг». Не все любят этот способ рисования, потому что считают его очень «грязным». Но детям нравятся именно такие техники, где не боясь, можно замараться, если надеть фартуки и закатать рукава, получаются очень красивые рисунки. Наиболее подходящая образовательная технология в данном случае, на мой взгляд – это ИКТ. Я считаю, что использование ИКТ улучшает результаты обучения детей и качество преподавания воспитателя. Эта технология позволяет наглядно показать изучаемый материал в полном объеме. Также в занятии использовались здоровьесберегающие технологии. Дети выполняли упражнение на развитие умения согласовывать слова с движениями.
В течение образовательной деятельности просматривалась интеграция образовательных областей. Ведущей образовательной областью является «Художественно-эстетическое развитие», которая тесно связана с такими образовательными областями как «Познавательно-речевое развитие», «Коммуникативно-личностное развитие».
По итогам занятия планируются следующие результаты: дети научатся пользоваться техникой набрызг, Развить у детей любовь к природе, развить воображение, фантазию, формировать навыки свободного общения с воспитателем.
Полученные навыки планируется использовать на дальнейших занятиях.
