КОГДА НУЖНО ОБРАЩАТЬСЯ К ЛОГОПЕДУ?
Вас радует каждое новое слово малыша, но он не выговаривает некоторые буквы. Это вас беспокоит. Вы невольно сравниваете ребенка с его друзьями, сверстниками…
Почему мой ребенок до сих пор не все произносит четко? Этот вопрос часто задают себе родители дошкольников.
Именно в этом возрасте пассивный запас слов (тех, что ребенок хорошо понимает) увеличивается значительно быстрее, чем умение выражать свои мысли. Поэтому малыш может запинаться, повторять слоги. Иногда ему не хватает слов. Также он может заменять трудные звуки более простыми. Это естественный этап развития детской речи.
Подобные вещи не являются проблемами произношения. Но что в таком случае должно заставить вас насторожиться и обратиться к логопеду?
Послушайте, что он говорит
Прежде всего, сравнивайте речь своего малыша с речью его сверстников. Однако помните, что традиционные «нормы» (что ребенок должен уметь в этом возрасте) это только ориентир. Процесс развития речи у каждого ребенка протекает по-своему.
Наличие задержки можно предположить, если малыш говорит столько, сколько должен говорить ребенок в два раза младше. Например, когда в три года он объясняется при помощи эквивалентов предложений («Мама, да»), как полуторагодовалый ребенок.
О задержке в речевом развитии можно говорить также, если в возрасте четырех лет он строит только простые предложения и использует меньше 300 слов (как двухлетний), а годом позже все еще изъясняется простыми фразами.
Обязательно обратитесь к специалисту также, если есть сомнения, хорошо ли малыш слышит (говорит повышенным голосом, громко включает телевизор).
Беспокоящие звуки
Если ребенок, произнося слова, просовывает язык между зубами или говорит через нос, то это может быть следствием неправильного строения органов речи. В этом случае, чем дольше вы будете медлить с обращением к специалисту, тем прочее закрепится дефект.
Проблемой является также замена звонких согласных на глухие в возрасте четырех лет – когда вместо «Д» ребенок произносит «Т» (девочка – тевочка), «В» заменяет на «Ф» (вода – фода), «Г» на «К» (гусь – кусь) или смягчает твердые звуки (лампочка – «лямпотька»; дым – «дим») и т. д.
Чтобы детская речь улучшалась, не повторяйте ошибочно произносимых ребенком слов, пусть даже они звучат забавно и мило (не говорите: «халасо» или «лябоко»). Чаще разговаривайте с ребенком, читайте ему книжки, побуждайте его к активной речи. Поиграйте с ним в игры на тренировку органов речи.
Воспользуйтесь упражнениями, которые мы предлагаем. Ребенок, без сомнения, полюбит их!
КОПМЛЕКС УПАЖНЕНИЙ №1 (звуки «Л», «Ль»)
Многие дошкольники вместо согласной «Л» произносит «В» (или «Ль» заменяют «Й»). Прежде чем начать заниматься с ребенком, проверьте, касается ли он при произношении звука «Л» альвеол (бугорков за верхними передними зубами). Для этого можно попросить его произнести слово «Алла».
Если нет, сходите с ребенком к врачу (педиатру, стоматологу, отоларингологу), чтобы исключить возможность такого недостатка, как короткая уздечка языка. Чтобы решить эту проблему, достаточно одного небольшого визита. Если же причиной является лишь слабо натренированный язык, вам помогут следующие упражнения:
Упражнение №1 «Перекатывающийся мячик».
Сядьте друг напротив друга. Надувайте щеки, перемещая воздух с одной стороны на другую, как будто во рту находится мячик. Медленно выпускайте воздух, сложив губы «клювиком».
Повторите упражнение 5-6 раз.
Упражнение №2 «Красим потолок»
Намажьте капелькой шоколадной пасты небо ребенка (это и будет потолок). Теперь попросите, чтобы он слизывал сладкий крем с неба, водя языком вперед и назад, не закрывая при этом рот.
Повторите упражнение 5-6 раз.
Упражнение №3 «Маленький котенок»
Попросите ребенка представить, что он – маленький котенок, который пьет молоко из мисочки. Сначала он очень голодный, он быстро «лакает молоко» (высовывает и прячет язык), а потом тщательно «вылизывает пустую миску», двигая языком из стороны в сторону.
Упражнение №4 «Поваренок-чистюля»
Предложите ребенку тщательно вылизать половник (например, вымазанный кашей) сначала с внешней, затем с внутренней стороны. Это упражнение хорошо тренирует мышцы языка и растягивает слегка коротковатую подъязычную связку.
КОПМЛЕКС УПАЖНЕНИЙ №2
(звуки «К», «Г»)
Малыши иногда заменяют согласную «К» на «Т» и даже «Г» на «Д». Скорее всего, с возрастом это пройдет, но если вы поупражняетесь с ребенком, то возможно уже через несколько недель услышите слово «Кот» вместо «Тот».
Упражнение №1 «Ловкая ложечка»
Попросите ребенка показать вам язык. Пусть высунет его настолько сильно, насколько сможет, а потом придержит ложечкой, чтобы нельзя было спрятать кончик. В таком положении попробуйте сказать «кок».
Повторяйте упражнение 8-10 раз в день.
Упражнение № 2 «Соревнования»
Положите на стол шарик для пинг-понга. Сядьте друг напротив друга. По команде начинайте дуть на шарик так, чтобы он катился на сторону «противника».
Упражнение №3 «Язык в поисках»
Попросите ребенка широко открыть ротик. По вашей команде «Ищи нос» он должен попробовать дотронуться языком до кончика носа. Потом следуют команды: «Ищи подбородок», «Ищи левое/правое ухо» - и так по очереди.
КОПМЛЕКС УПАЖНЕНИЙ №3 (шипящие звуки)
Согласные «Ш», «Ж» и «Ч» начинают правильно звучать так же поздно, как и «Р», примерно в возрасте 5 лет. У четырехлетнего ребенка еще есть право называть жирафа «зырафом» или «зирафом». Это характерная черта не до конца сформировавшейся детской речи. Однако наши упражнения помогут малышу быстрее и легче освоить произношение этих звуков.
Упражнение №1 «Поросенок или уж»
Надавите на щечки ребенка (или попросите, чтобы он сам это сделал) в тот момент, когда пытается произнести звук «Ш». Его ротик станет похожим на смешное рыльце хрюшки. Далее, по прежнему надавливая на щечки, попросите малыша широко улыбнуться и сказать «С».
Выполняйте упражнение в течение минуты, а через минуту повторите.
Упражнение №2 «Едет поезд»
Встаньте друг за другом. Держась за пояс или плечи, двигайтесь по комнате то быстро, то медленно, воспроизводя звуки поезда (в темпе шага).
Упражнение №3 «Шумящий лес»
С поднятыми над головой руками изображайте колышущиеся и шумящие большие деревья, протяжно издавая звук «Ш-ш-ш».
КОПМЛЕКС УПАЖНЕНИЙ №4 (свистящие звуки)
Маленькие дети часто просовывают язык между зубами, произнося звуки «С», «З», «Ц», поэтому звуки получаются искаженными.
Этот недостаток, увы, может укрепиться очень быстро, поэтому уже с трехлетним малышом нужно тренировать правильное произношение.
Упражнение №1 «Фартук»
Сядьте перед зеркалом так, чтобы ребенок видел и свое и ваше отражение. Пусть он повторяет за вами. Прихватите верхними зубами нижнюю губу и попробуйте сказать «фартук». Теперь очередь малыша. Если у него не получится, попросите, чтобы он, придерживая губу, выпускал воздух изо рта. Можно также зажать нос.
Повторить упражнение 5-6 раз.
Упражнение №2 «Где зубки?»
Пусть ребенок слегка прикусит нижними зубами верхнюю губу (скажите: «Зубки прячутся наверху». После – наоборот («Зубки прячутся внизу»). Потом со слегка открытым ртом прячутся все зубы вместе. Повторить упражнение 5-6 раз.
Упражнение №3 «Игра в словечки»
Придумывайте с ребенком слова, начинающиеся со слогов «СА», «СУ», «СЫ», «СО», например «сад», «сыр», «сок» и т. д. Потом – слова, которые заканчиваются на звук «С», причем протягивайте этот звук как можно сильнее, например «лес-с-с», «рис-с-с» и т. д.
КОПМЛЕКС УПАЖНЕНИЙ №5 (звук «Р»)
Не стоит переживать, если ваш четырехлетний ребенок вместо «корова» говорит «койова» или «колова». Правильно звучащий «Р» появляется примерно на пятом году жизни (у кого-то раньше, у кого-то позже).
Подозрения на проблему с произношением могут возникать, если вместо «Р» вы слышите горловой звук или ребенок при его произношении просовывает язык между передними или боковыми зубами. В этом случае необходимо обязательно обратиться к логопеду для правильного устранения этого дефекта.
В случае же, если ребенок просто пропускает звук «Р» в словах («коова») или заменяет его другими звуками, могут помочь простые упражнения.
Упражнение №1 «Играем в лошадку»
Попросите ребенка поцокать, как лошадка (5-6 раз). Затем, со словами «Тормозим лошадку», покажите ему как кучер тормозит лошадь («тпр-ру), заставляя губы вибрировать. Повторяйте это упражнение как можно чаще. Благодаря ему язык приучается вибрировать, как необходимо для произнесения звука «Р».
Упражнение №2 «Исчезающие усы»
Для этого упражнения вам понадобится шоколадная паста (джем, мед). Нарисуйте ребенку усы. Пусть, стоя перед зеркалом, он пробует полностью слизать лакомство, чтобы сладкие усы исчезли. Повторите упражнение 2-3 раза и прополощите рот.
Упражнение №3 «Таинственные шифры»
Широко открываем ротик. Язык касается верхних зубов. Попросите ребенка, чтобы он (не закрывая рот) громко с силой произнес «Т», потом «Д», а теперь – вместе «ТД», чуть позже «ТДН». Произносите по очереди таинственные сокращения, одно за другим, постепенно ускоряя темп.
Материалы подготовила учитель–логопед Светлана Валерьевна Кадеркаева
Дата обновления:10 сентября 2010 года
