Контрольно-измерительные материалы по русскому языку для 3 класса
Урок 2
Входная диагностическая работа
Осенью
Мы часто ходим в ближайший лесок. Красив русский лес осенью. Яркие краски радуют глаз. Падают сухие листья. Земля покрылась пёстрым ковром. Шуршит под ногами пожухлая трава. В лесу смолкли птичьи песни. Вода в лесных ручьях чистая. Хорошо дышать свежим воздухом. (41 слово)
Слова для справок: ходим, воздухом.
Грамматическое задание:
1. Записать цифрой, сколько слов в первом предложении.
2. Слова русский, листья разделить для переноса.
3. В третьем предложении подчеркнуть грамматическую основу.
Урок 14
Контрольный диктант № 1 с грамматическим заданием по теме «Предложение»
Прощание с осенью
В октябре стоит сырая погода. Весь месяц льют дожди. Дует осенний ветер. Шумят в саду деревья.
Ночью перестал дождь. Выпал первый снег. Кругом светло. Всё вокруг стало нарядным. Две вороны сели на берёзу. Посыпался пушистый снежок. Дорога подмёрзла. Хрустят листья и трава на тропе у дома. (49 слов)
Слова для справок: стало, подмёрзла.
Грамматическое задание:
1. В предложениях первого абзаца подчеркнуть грамматическую основу.
2. Выписать нераспространенное предложение.
Урок 40
Контрольный диктант № 2 с грамматическим заданием по теме «Слово в языке и речи»
Сентябрь. Весь месяц стоят тёплые деньки. На берёзках жёлтые листья. Дрозды клюют ягодки рябины. Давно улетели на юг стрижи. Не поют певчие птички. Загляни в огород! Грядки с помидорами пусты. Мальчики срезают капусту. Девочки вырывают из земли морковь. Взрослые выкапывают картофель. Скоро зима.
Грамматическое задание:
1. Подчеркнуть грамматическую основу в 5 предложении.
2. Обозначить части речи в 6 предложении.
3. Подобрать однокоренные слова к слову к слову зима, обозначить корень.
Урок 45
Контрольное списывание № 1
Лакомства для зверей
Бурого медведя считают хозяином смешанных лесов. Он очень любит малину и мёд. Косолапый часто совершает набеги на жилища диких пчёл. Забредает порой на пасеки. Пчёлы мстят медведю. Они жалят его в кончик носа, язык. Зверю приходится спасаться бегством.
Барсук поедает коренья растений, полевых мышей, земляных червей, юрких ящериц, ядовитых змей, болотных лягушек. Его любимое лакомство – виноград.
Заяц любит грызть морковь, капусту, репу и петрушку.
Урок 49
Контрольный диктант № 3 с грамматическим заданием по теме «Состав слова»
Заря осветила восточный край леса. Ушла ночная тьма, и проснулись певчие птицы. Взошло солнышко. Над долиной в облаках запел жаворонок. На листьях блестели росинки. Над цветами кружились золотые пчёлки. Они пили сладкий цветочный сок. На пеньке клубком лежал уж. В воде весело играли рыбки.
Грамматическое задание:
1. Разобрать по составу слова сторожка, зимний, душистое.
2. Подобрать однокоренные слова к слову ночная
3. Выписать из текста 2 глагола с приставками, приставки выделить.
Урок 73
Контрольное списывание №2
Настоящий друг
Витя и Илья шли из школы домой. Они спустились к реке.
Ночью мороз сковал речку льдом точно зеркальным стеклом. Мальчики решили поиграть на льду. Вдруг под ногами Ильи хрупкий лед треснул. Илья очутился в холодной воде. Бежать за помощью было далеко. Вася нашел длинную палку и протянул ее другу. Илья схватился за палку.
Так Вася вытащил товарища на берег. (61 слово)
Урок 95
Контрольный диктант № 4 с грамматическим заданием по теме «Правописание частей слова»
Помоги птицам!
Зима. Трещал сильный мороз. Ребята вышли на улицу. На берёзках висели кормушки. Мальчики положили туда кусочки сала. Скоро прилетели синички и воробьи. Они радостно защебетали. В стороне кружилась маленькая птичка с красной грудкой. Таня разбросала на снежок горстку семян. Снегирь подлетел и стал клевать вкусные зёрнышки.
Грамматические задания:
1) 3-е предложение разобрать его по членам предложения, подчеркнуть главные члены и выписать словосочетания;
2) разобрать по составу слова кормушки, маленькая;
3) найти слово с приставкой и выделить её;
4) выписать слово, в котором букву гласного или согласного звука в корне надо проверять; подчеркнуть в проверяемом слове орфограмму и рядом написать проверочное слово;
5) подчеркнуть в словах 8-ого предложения изученные орфограммы.
Урок 105
Контрольное списывание № 3
Бывшие беспризорники
У дороги вырос голубой колокольчик. Такой хилый, такой чумазый. Листья как серые тряпочки.
выкопал этот колокольчик и перенес в школьный сад. Там он уже много таких беспризорников посадил. Вот ромашки, а вот васильки. Сергей Степанович ухаживает за ними, поливает, подкармливает.
И тогда происходят чудеса. Мелкие ромашки крупными делаются, глазастыми. Васильки как в голубых коронах стоят. А на колокольчиках столько цветков, что на целый букет хватит. Любуются цветами люди. И невдомек им, что это бывшие беспризорники.
Урок 117
Контрольный диктант № 5 с грамматическим заданием по теме «Род и число имени существительного»
В гостях
Был поздний вечер. Вокруг лесная глушь. Мороз крепчал. На небе блеснули звездочки. Месяц осветил окрестность. По тропе пробежал заяц. Мы подъехали к дому лесника. пригласил нас в сторожку. Радостно завилял хвостом пес Шарик. Лесник затопил печь. Дочь лесника пригласила нас к столу. Мы стали пить душистый чай с медом. (54 слова)
Грамматическое задание:
1. Запишите по 2 имени существительных мужского, женского и среднего рода.
2. Запишите 5 существительных с шипящим согласным звуком на конце.
3. Разберите по составу слова звездочки, лесника, сторожку.
Урок 132
Контрольный диктант № 6 с грамматическим заданием по теме «Имя существительное»
На рыбной ловле
Дорога шла через рожь к реке. Шуршали на ветру золотые колосья. Мы шли на рыбалку. Под ногами пробежала полевая мышь. Послышался плач в чаще леса. Это сыч затянул свою песню. Вот и река. Кругом тишь. Ловля началась. Скоро на удочку попался ерш. Потом мы вытащили щуку и леща. Близилась ночь. Мы сделали шалаш. Утром солнце осветило окрестность. Мы продолжили рыбалку. (63 слова)
Грамматическое задание:
1. Определите падеж имен существительных в 1-м предложении.
2. Разберите слово на ветру из 2-ого предложения как часть речи.
3. Разберите по составу слова полевая, удочку, ногами.
Урок 155
Контрольный диктант № 7 с грамматическим заданием по теме «Имя прилагательное»
Ранняя весна
Хороша ранняя весна в лесу! Ярко светит весеннее солнце. Легкие облака украшают голубое небо. Слышны чудесные трели птиц. Смолой запахли душистые почки. Появилась молодая травка. Выглянул голубенький подснежник. С пригорка зажурчал говорливый ручеек. У сосны резвились счастливые бельчата. Маленький зайчишка грыз кору молодой осинки. На поляну вывела своих медвежат бурая медведица. Веселый и радостный лес весной. (58 слов)
Грамматическое задание:
1. Разберите 3-е предложение по членам, выпишите словосочетания.
2. Подберите антонимы к прилагательным, запишите получившиеся словосочетания:
трусливый мальчик, узкий ручей
3. Определите род, число и падеж прилагательных в словосочетаниях сосновую шишку, крепким клювом.
Урок 186
Контрольный диктант № 8 с грамматическим заданием по теме «Глагол»
Весной
Весеннее солнце пригрело землю. Зазвенела весенняя капель. У домов галдят крикливые воробьи. С пригорков побежали говорливые ручейки. На полях зазеленели хлеба. Ветки ивы покрылись золотыми шарами. В лесу зацвели голубенькие подснежники. Синички весело перелетали с ветки на ветку. Они искали в складках коры деревьев червячков. Тетерева слетелись на поляны. Птицы чертили по земле крыльями и затевали шумные игры. Скоро прилетят на родину журавли. (64 слова)
Грамматическое задание:
1. Разберите 1-е предложение по членам, выпишите словосочетания.
2. Разберите по составу слова зазвенела, говорливые, подснежники
3. Определите время и число глаголов пригрело, зазвенела, галдят, прилетят.
Урок 191
Итоговый контрольный диктант № 9 с грамматическим заданием за 3 класс
В горах
Чудесно весной в горах! На зеленых склонах пестреют ранние цветы. Они тянут свои головки к солнцу и жадно пьют его лучи. Встали жесткие пучки трав. Вдруг из серых скал выползла туча. Потемнела местность. Посыпал колючий снег и град. Прошла туча. Солнце съело снежок. Радостно запели птицы. Цветы раскрыли свои вазочки. Весело зажужжали жуки и пчелы. (57 слов)
Слова для справок: пестреют, местность.
Грамматическое задание:
1. Выпишите из текста 2 слова с безударными проверяемыми гласными в корне, напишите проверочные слова.
2. Разберите по составу слова пестреют, ранние, местность.
3. Разберите по членам 2-е предложение, выпишите словосочетания.
Урок 195
Контрольное списывание № 4
Петух и лиса
Лиса залегла под кустом за поленницей. Она ждала добычу.
Вот петух привел кур на любимое местечко. Куры стали искать корм. Петух остался их сторожить. Лиса приготовилась к прыжку. Неожиданно плутовка задела хвостом старую сухую ветку. И петух опередил лису. Он с криком взлетел на хищницу. Вцепился когтями в загривок и зло долбанул клювом в нос. Петух продолжал хлестко ударять лису крыльями. На шум залаяла собака.
Пришлось лисе удирать. Не удалось ей полакомиться курятинкой.
Проверочная работа № 1 по теме
«Текст. Предложение. Словосочетание»
Учащийся …………………………………………………………………………………..
1.Прочитай группы слов, подчеркни предложение. В предложении поставь знак препинания.
Жили-были волк и лиса
Построил из хвороста
Сделала изо льда
2.Прочитай. Выдели предложения и оформи их по правилам письма. В каждом подчеркни грамматическую основу.
по небу плывут лёгкие облака тихо шелестит листва на деревьях утка ведёт утят к пруду как старательно они шагают за мамой
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
3.Прочитай. Определи, каким по цели высказывания является каждое предложение. Расставь знаки препинания.
Умеете ли вы собирать грибы и ягоды
o повествовательное
o побудительное
o вопросительное
Как отыскать белый гриб
o повествовательное
o побудительное
o вопросительное
Бабушка рассказывает мне об этом
o повествовательное
o побудительное
o вопросительное
Приходите, послушайте
o повествовательное
o побудительное
o вопросительное
4.Прочитай. Стрелками укажи связь слов в каждом предложении.
Черёмуха душистая весною расцвела.
Яркая зелёная трава покрыла луга.
В небе звенит песня жаворонка.
5.Выбери и подчеркни правильный ответ.
Предложения, которые состоят только из главных членов предложения, - это (распространённые, нераспространённые) предложения.
Предложения, которые состоят из главных и второстепенных членов предложения, - это (распространённые, нераспространённые) предложения.
6.Прочитай. Подчеркни распространённые предложения.
Полюбуйся! Весна наступает.
Журавли караваном летят.
В ярком золоте день утопает,
И ручьи по оврагам шумят.
(И. Никитин)
7.Дополни высказывание
…………………………… указывает, о ком или о чём говорится в предложении.
……………………………указывает, что в предложении говорится о подлежащем.
Проверочная работа № 2 по теме «Части речи»
Учащийся_____________________________________
1. Распредели слова в 3 столбика по частям речи
Петь, пение, песенный, запеть, припев, припевать, напевный, певец, певучий, песня, певчий, плыть, заплыв, плавательный, заплыть, пловец, плавучий, плавать, плавание.
_________сущ.______________прил._____________глагол_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Спиши предложения, подчеркни главные члены, обозначь части речи.
Июльское солнце плывёт над лесами и полями, над городами и сёлами. Дарит солнышко тепло и малой травинке, и крошечному муравью, и могучему столетнему дубу.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Проверочная работа № 3 по теме «Слово в языке и речи»
Учащийся_______________________________________
1. Подчеркни словосочетания, где выделенные слова являются омонимами
Студеный ключ – ключ от замка
Мягкий хлеб – черствый хлеб
Дорожить дружбой –ценить дружбу
2. Подчеркни словосочетания, где выделенные слова являются антонимами
Студеный ключ – ключ от замка
Мягкий хлеб – черствый хлеб
Дорожить дружбой –ценить дружбу
3. Подчеркни словосочетания, где выделенные слова являются синонимами
Студеный ключ – ключ от замка
Мягкий хлеб – черствый хлеб
Дорожить дружбой –ценить дружбу
4. Напиши значение фразеологизма
Рукой подать___________________
Во весь дух____________________
Дать нагоняй___________________
5. Укажите над словами часть речи
Звонкий, звонок, звоночек, зазвонил, звонарь, звонит.
6. Подберите к одному из этих слов однокоренные, обозначьте корень.
Дождь, морковь, часы.
_____________________________________________________________________
7. Запишите 3 слова с изученными орфограммами, подчеркните орфограммы.
_____________________________________________________________________
8. Сделайте звуко-буквенный разбор слова осина
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Проверочная работа № 4 по теме «Состав слова»
Фамилия_______________________________________
1.Прочитай. Впиши недостающие слова.
Главная часть основы слова называется ………………………………;
Часть основы слова, стоящая перед корнем, называется ……………………………;
Часть основы слова, стоящая после корня, называется ……………………………….
2.Разбери слова по составу, используя условные обозначения для каждой части слова.
Прогулка, переход, поле, зимушка.
Безголосый, лесная, голубой.
Пробегает, светит.
3.Разбери слова по составу. Подбери по одному слову к каждой схеме.
Степной, заморозки, пень, ходит, речная, холодная, вода, закипит.
1. ……………………………………………………………………………………………
2. ……………………………………………………………………………………………
3. ……………………………………………………………………………………………
4. ……………………………………………………………………………………………
4.Прочитай.
Укажи, являются ли все слова каждой группы однокоренными.
Очи (глаза), очки, очечник.
o Да
o Нет
Водный, вода, водитель.
o Да
o Нет
Лесник, лес, лесная.
o Да
o Нет
Забор, бор (хвойный лес), борец.
o Да
o Нет
Мел, мельница, мель.
o Да
o Нет
Стол, столовая, столик.
o Да
o Нет
5.Составь и запиши слово с корнем –ВОД-. Приставка у него должна быть такая, как в слове ПОДСКАЗКА, суффикс – как в слове ДВОРНИК.
……………………………………………………………………………………………………
Проверочная работа № 5 по теме «Правописание частей слова»
Учащийся ………………………………………………………………………………………….
1.Прочитай. Подчеркни в словах орфограммы.
Берег, мороз, сказка, аллея, лестница, берёзка, сердце.
2.Прочитай текст. Выпиши слова с орфограммой «Глухие и звонкие согласные в корне слова». Напиши к ним проверочные слова.
Вылепили дед и баба из снежка девочку. Вылепили ножки, головку. Глазки из голубых льдинок сделали. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3.Прочитай. Вставь пропущенные буквы.
Радо…ный май; опа…ная дорога; зимняя в…юга; крутой под…ём;
в…сёлый смех; интере…ная книга; яркое со…це; светлый кла…; лё…кое облако; осе…ий сад; ж…вой уголок; л…сная ч…ща; ру…ная в…рона; волч…и следы.
4. Прочитай. Из выделенной части текста выпиши слова с безударными гласными в корне. Напиши к ним проверочные слова.
Там не неведомых дорожках
Следы невиданных зверей;
Избушка там на курьих ножках
Стоит без окон, без дверей.
()
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
5. Прочитай песенку про Незнайку. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни пропущенные орфограммы в корне.
П…садил Незнайка ре…ку,
Раст…лстела ре…ка крепко,
Землю всю разворотила,
Даже дом наш п…валила.
Стали мы на ре..ке ж…ть
И п…стройки возводить.
Но на ре…ке в воскресенье
Нач…лось землетр…сение.
(Н. Носов)
6.Прочитай словосочетания. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни орфограммы в приставках.
Н…стольная лампа; п…дводная ло…ка; з…морские п…дарки; д…верчивый человек; о…битый мяч; пр…хладный веч…р; пр…гулочная коляска; пр…ливной дож …; о…горелый пень; з…городный дом.
7.Прочитай отрывок из повести-сказки А. Милна «Винни Пух и все-все-все». Вставь пропущенные буквы. Подчеркни орфограммы в приставках.
Пятачок предлож…л н…вестить всех-всех-всех. Винни-Пух по…крепился перед п…ходом. В пути друз…я устали. Поэтому они з…держались у Кенги и ещё раз п…завтракали.
8.Прочитай отрывок из «Сказки о царе Салтане …» А. Пушкина. Запиши выделенные слова через запятую без скобок. Обозначь приставки.
И (по)слушалась волна:
Тут же (на)берег она
Бочку вынесла легонько
И (от)хлынула тихонько.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Проверочная работа №6 по теме «Имя существительное»
Учащийся …………………………………………………………………………………….
1.Прочитай. Нужные вопросы подчеркни.
Имена существительные отвечают на вопросы (какой? какая? какое? какие? что? кто? что делать? что сделать?).
2.Прочитай. Допиши высказывание.
Имена существительные обозначают …………………………………….. .
3.Прочитай. Подчеркни имена существительные.
Ехать, девочка, бег, прыгать, синий, город, писать, красивый, синева, дождь, молодой, прыжок, иней, зимовать, красота.
4.Прочитай. Подчеркни нарицательные имена существительные.
Подружка. Собака. Галина. Деревня. Ока. Минск. Дом. Рекс. Девочка. Заяц.
5.Прочитай. Подчеркни имена собственные.
Меня зовут Сергей. Я живу в городе Ярославле. Этот город стоит на Волге. Мой друг Николай живёт в Сибири. Там протекает большая река Енисей.
6.Прочитай. Определи род каждого существительного.
Пальто ( ……….), цветок ( ……….), снег ( ……….), дерево ( ……….), облако ( ……….), юбка ( ……….), чашка ( ……….), молоток ( ……….), ёлка ( ……….), платье ( ……….).
7.Прочитай. Определи число и род существительных.
Море (……. ч., …… р.), инструмент (……. ч., …… р.), собака (……. ч., …… р.), коровы (……. ч., …… р.), поля (……. ч., …… р.), сарай (……. ч., …… р.), окошко (……. ч., …… р.), скворцы (……. ч., …… р.), горы (……. ч., …… р.), пеналы (……. ч., …… р.).
8.Прочитай. Подчеркни существительные в форме единственного числа и укажи (надпиши) их род.
Наступила осень. С деревьев облетают листья. Часто идёт дождь. Солнышко уже не греет так, как в летние дни. Птицы собираются в стаи. Они готовятся к отлёту в тёплые страны.
9.Прочитай. Где возможно, измени форму числа существительных.
дорога - ……………………………. берёза - ………………………………..
лес - …………………………………. иней - …………………………………..
роса - ……………………………….. ножницы - …………………………..
пальто - …………………………….. кольца - ………………………………
рельсы - …………………………… деньги - ……………………………..
10.Прочитай. Определи, в каких случаях необходимо писать мягкий знак. Подчеркни эти слова.
Брош(ь), лещ(ь), стриж(ь), сторож(ь), мелоч(ь), доч(ь), молодёж(ь), камыш(ь), реч(ь), багаж(ь), чертёж(ь), лож(ь).
11.Измени форму числа данных существительных. Запиши получившиеся слова.
карандаши - ………………………….. печи - ……………………………………
вещи - …………………………………… силачи - ……………………………….
товарищи - ……………………………. мыши - …………………………………
врачи - …………………………………… ключи - ………………………………..
12.Прочитай. В скобках напиши вопрос, на который отвечает каждое выделенное существительное.
Вот и конец ( …………………) зимы. Скоро будем встречать перелётных
( …………………) птиц. ( …………………) Ребята готовят ( …………………) скворечники. В ( …………………) скворечниках поселятся ( …………………) скворцы.
13.Прочитай. Стрелками соедини падеж и соответствующие ему вопросы.
И. п. кого? что?
Р. п. кому? чему?
Д. п. кто? что?
В. п. кем? чем?
Т. п. о ком? о чём?
П. п. кого? чего?
14.Просклоняй существительные куст, вода. Выдели их окончания.
И. п. ………………? …………………….., ……………………….. .
Р. п. ………………? …………………….., ……………………….. .
Д. п. ………………? …………………….., ……………………….. .
В. п. ………………? …………………….., ……………………….. .
Т. п. ………………? …………………….., ……………………….. .
П. п. ………………? …………………….., ……………………….. .
15.Прочитай. Укажи в скобках падеж существительных.
Около дачи ( ……… ) растёт большая ель ( ……… ). К ели ( ……… ) ведёт узкая тропинка ( ……… ). Под елью ( ……… ) вырос белый гриб ( ……… ).
Проверочная работа № 7 по теме
«Имя прилагательное»
Учащийся ………………………………………………………………………………………………
1.Допиши высказывание.
Имена прилагательные называют …………………………………………… и отвечают на вопросы …………………………………………………………………………… .
2.Прочитай. Подчеркни прилагательные.
Наступила студёная зима. Подул резкий ветер. Маленькие птахи укрылись под крыши домов. Белый зайка спит под кустом. Колючий ёж зимует в норке. Рыжая белочка в дупле грызёт орешки. Лежебока-медведь сосёт в уютной берлоге лапу.
3.Прочитай. Подчеркни словосочетания существительных с прилагательными.
Яркое солнышко осветило землю. На деревьях распустились нежные листочки. В лесу расцвёл душистый ландыш. Лес наполнили звонкие голоса птиц.
4.Прочитай. Допиши окончания прилагательных.
Широк … река; могуч … дуб; берёзов … роща; голуб … небо;
син … лента; молод … сад; бел … снег; золот … кольцо;
прилежн … ученик; бел … берёза.
5.Прочитай. Допиши высказывание.
В словосочетании существительного с прилагательным прилагательное стоит в том же числе и роде, что и …………………………………………………………….. .
6.К данным прилагательным подбери и запиши синонимы.
храбрый - …………………………… стремительный - …………………………..
большой - ………………………….. мощный - ………………………………………
отважный - ………………………… студёный - ………………………………………
7.К данным прилагательным подбери и запиши антонимы.
узкая - ………………………………… длинный - …………………………………..
высокий - …………………………… прилежный - ………………………………
смелый - ……………………………..
8.Прочитай. Измени форму числа прилагательных.
красный - ………………………… большой - ………………………….
весенний - ………………………. золотые - …………………………..
молодые - ………………………. зелёный - …………………………..
сильный - ……………………….. лютый - ………………………………
9.Прочитай. Определи род прилагательных.
шерстяной (платок) - …………… высокая (ель) - ……………
красивый (цветок) - …………….. маленький (ребёнок) - ……………..
тёплое (платье) - …………………. лёгкое (облако) - ………………..
грузовая (машина) - …………….. чистое (небо) - ……………..
белая (лилия) - ………………..
10.По окончаниям определи род прилагательных. Стрелками укажи правильный ответ.
-ая, -яя м. р.
-ое, -ее ж. р.
-ой, -ый, - ий ср. р.
11.Прочитай.
Вставь в предложения подходящие по смыслу прилагательные.
В скобках укажи падеж прилагательных.
На поляне созрело много ………………………….. (……) земляники.
На ………………………….. (……) цветок села бабочка.
К …………………………….. (……) озеру подошли лоси.
На краю села стоит …………………………. (……) дуб.
12.Прочитай. Измени прилагательные, данные в скобках, по форме. Укажи падеж прилагательных.
В (голубое) ……………………… (……) небе льётся песня жаворонка.
На (лесная) ………………………… (……) опушке распустились (нежный) …………………..(……) незабудки. По (золотое) ……………………….. (……) полю пшеницы пробежал ветерок. С (большой) ………………………. (……) интересом я смотрел передачу о (лесное) …………………………… (……) озере.
Проверочная работа № 9 по теме
«Понятие о глаголе. Число глаголов. Время глаголов».
Учащийся ………………………………………………………………………………….
1.Прочитай. Подчеркни глаголы.
Зелень, искусство, медленный, зеленеть, плескаться, книга, прекрасный, учиться, петь, озеро, молодой, записать, застроить, красный, краснеть, любить.
2.Прочитай. Подчеркни правильный ответ.
Глаголы отвечают на вопросы (что? какое? что делать? кто? что делает? какой? какая? что сделать? что делают?)
3.Допиши высказывание.
Глаголы в неопределённой форме отвечают на вопросы ……………………………………………………………………………………………………
4.Прочитай. Измени форму числа глаголов.
поют - ………………………………. спит - …………………………….
едет - ……………………………….. кричат - …………………………
мычат - …………………………….. блестит - …………………………
шумят - ……………………………… сторожит - ……………………..
растёт - …………………………….. идёт - ………………………………
5.Запиши данные глаголы с частицей не.
спал - ………………………………. идёт - ………………………………
любит - ……………………………. мешал - ………………………….
пить - ………………………………. смотрел - ………………………..
видеть - ………………………….. рвать - …………………………….
ловит - ……………………………. кушал - …………………………..
6.Прочитай. Определи время каждого глагола. Стрелками соедини с правильным ответом.
сидели
идёт
упал настоящее время
буду слушать
перейду
цветёт прошедшее время
гуляли
сделает
сдавали будущее время
будет думать
