Методическая разработка
внеклассного мероприятия
Литературно - музыкальная композиция
«С Днем рождения, любимый город».
Автор
Цель:
создание условий для эмоционально-эстетического восприятия истории родного города, культурного наследия прошлого.
Планируемые результаты:
Метапредметные
обобщение знаний краеведческой и искусствоведческой направленности;
УУД.
Познавательные.
обобщение знаний, полученные на занятиях по ознакомлению с историей и культурой Санкт-Петербурга;
Коммуникативные
Развитие умения работать в коллективе, оказывать помощь и поддержку
Регулятивные
Развитие умения работать, подчиняясь сценарному плану, следить за ходом действия, знать свою роль и место в сценарии.
Личностные.
Развитие артистизма, художественного вкуса, интереса к участию в театральных постановках.
Предварительная работа.
l Совместное планирование сценария;
l определение материала, который необходимо собрать для написания сценария;
l разделение на инициативные группы по интересам (подбор литературного материала по разделам сценария, оформление выставки рисунков);
l работа в подгруппах (воспитатель-координатор работы, родители-помощники);
l Совместное написание сценария, распределение ролей;
l Репетиции мероприятия;
Ход мероприятия.
Пролог.
Ведущий.Это было очень очень давно; в самом начале 18 века. ПетрI решил построить город на берегу Балтийского моря, чтобы иметь возможность торговать с европейскими странами, город, не уступающий по красоте старинным европейским городам.
1 ученик.
И закипела работа на маленьком островке Енисаари, и на большом Березовом острове, и на Хирвисаари, чья стрелка разделяет Неву на два рукава.
2 ученик .
И потянулись работные люди со всех сторон и земель, и пошли обозы с камнем да инструментами.
3 ученик.
И отступили топкие болота от берегов сильной капризной реки. Выросли на ее берегах дома и дворцы, вознеслись в небо гордые шпили церквей и купола соборов и поплыли по волнам в дальние страны купеческие корабли.
Повезли купцы в Европу товары российские, а вместе с ними и впереди них понеслась молва о чудесном новом городе, о богатой, прекрасной и великой России. И слава эта преумножилась в веках.
1 ученик.
Люблю тебя, Петра творенье,
Люблю твой строгий, стройный вид,
Невы державное теченье,
Береговой ее гранит,
Твоих оград узор чугунный,
Твоих задумчивых ночей
Прозрачный сумрак, блеск безлунный,
Когда я в комнате моей
Пишу, читаю без лампады,
И ясны спящие громады
Пустынных улиц, и светла
Адмиралтейская игла...
(.)
Дети танцуют полонез.
Ученик.
С древних времен территории по берегам Невы были густо заселены. Здесь жили карелы и финны, славяне и вепсы, чудь и водь. Назывались эти места Ингерманландия. Принадлежали земли Новгороду. В конце 16 века невские берега перешли к шведам.
Вед.Царь Петр задумал вернуть эти земли России. В 1700 году он начал войну со Швецией. Чтобы укрепиться на завоеванных земля, было решено строить крепости и город. Место выбрал сам царь. 27 мая 1703 года на Заячьем острове началось строительство крепости
1 ученик.
Высоких не любил хором
Царь Петр. И первый царский дом
Велел срубить по росту.
В нем по-содатски просто
Он жил, работал и мечтал...
Был царь велик, а домик мал.
2 ученик.
Вот площадь: церковь и дома,
Таможня, рынок и трактир.
Здесь у людей работы тьма,
Здесь удивить мечтают мир!
До ночи здесь кипят дела.
Та площадь первою была,
Здесь город начал строится.
Назвали площадь Троицкой.
3 ученик.
Раздумал, видно, ангел улететь.
И вот застыл, пространство не осиля.
Ему на город весело глядеть
с вершины Петропавловского шпиля.
Ведущий. Петр I хотел, чтобы его новый город был похож на европейские города. Он пригласил знаменитых архитекторов из разных стран для работы Петербурге.
Ученик.
В 1704 году на берегу Невы был заложен Летний сад. Петр мечтал создать сад лучше, чем в Версале у французского короля. В саду были птичник и зверинец, фонтаны; аллеи украшены скульптурой, в прудах плавали ручные утки и гуси.
Для царя в Летнем саду был построен Летний дворец.
1 ученик.
Дворец в саду по стилю строг.
Построен был в короткий срок.
Хорош в нем прочности запас,
Изящен он в отделке.
Вот почему дошел до нас
Совсем без переделки.
2 ученик.
Тихая прохлада
В воздухе ночном.
По аллеям сада
Тихо бродит сон.
Все сковал он крепко,
Спит весь мир вокруг.
Шевельнулась ветка
И проснулись вдруг,
Статуи ожили
И пустились в пляс,
словно бы живые,
Статуи средь нас!
Тихая прохлада,
Звезды ночь целуют;
На аллеях сада
Статуи танцуют.
Гимнастический этюд «Танцующие статуи»
1 ученик.
Невские земли были завоеваны Петром I, чтобы открыть России выход к морю. Теперь нужно стороить флот. В Петербурге появились судовые верфи. На них строили и ремонтировали суда.
Петр мечтал приучить всех горожан к морскому делу. Знатным жителям он дарил яхты и большие лодки, менее богатым и известным - маленькие лодочки. Большие военные корабли строились на Адмиралтейской верфи. .
2 ученик.
Преодолев ветров злодейство,
И вьюг крутящуюся мглу,
Над городом Адмиралтейство
Зажгло бессмертную иглу.
Чтоб в громе пушечных ударов
В Неву входили корабли,
Поставил Андреян Захаров
Маяк отеческой земли.
3 ученик.
Пусть живет это слово,
Я его не нарушу,
Я о нем позабочусь, мечтой наделю.
Я люблю Петербург мой за светлую душу,
За горячее сердце его я люблю.
Я люблю этот город. Он солдат и рабочий.
Он гордится своею судьбой боевой.
Я люблю Петербург мой за белые ночи-
С легкой, прозрачной, словно шелк, синевой.
Звучит песня «Там, где зореньки алые-алые»
Ведущий. Петербург - первый российский город, в котором начали прокладывать прямые, широкие улицы. Первый проспект проложили от Адмиралтейской верфи до безымянного ерика (река Фонтанка).Прямая, как стрела, улица стала главным въездом в город. Ее назвали Большой перспективной дорогой, а затем - Невским проспектом.
Ученик.
Санкт-Петербург- прекрасный образец европейской архитектуры. Многие зодчие трудились над созданием его неповторимого облика.
Все знают творения Д. Трезини, Дж. Кваренги, Ф, Растрелли, К. Росси, В. Стасова, Ю. Фельтена, О. Монферан и многих других великих архитекторов.
1 Ученик.
Парадный дворец за высокой оградой.
Портик классический с колоннадой.
Росси прекрасный дворец сотворил.
В нем проживал брат царя Михаил.
Сегодня в том здании Руский музей,
Собранье картин восхищает гостей.
2 Ученик.
“Послушай, мой зодчий!-
сказала царица.-
Ведь Петербург - это все же столица!
В роскошном дворце я хочу поселиться,
Чтоб там на балах, на пирах веселиться.
Да теплый построй, чтоб не мерзнуть в метели!”
И взялся за дело великий Растрелли.
Построил он в стиле барокко дворец,
Прекрасного вкуса и славы венец!
1 ученик.
По царскому указу в Петербурге стали проводиться ассамблеи-вольные собрания. На ассамблеях танцевали европейские танцы, играли в шашки и шахматы, вели разговоры о науке и искусстве, моде и политике.
Вечер часто заканчивался фейерверком.
2 ученик.
С первых лет существования Петербурга в нем стали проводится народные гулянья. Самые большие были на масленницу и на Пасху. Они продолжались целую неделю. На масленицу пекли блины, катались на тройках, запряженных в росписные сани; на пасху на улицах города проводились веселые театральные представления - балаганы.
3 ученик.
В 18-19 веках знатные горожане и придворные устраивали балы и маскарады. На балах знакомились, общались, танцевали модные европейские танцы: полонез, менуэт, мазурку.
Дети танцуют мазурку.
Ученик.
...А Петербург неугомонный
Уж барабаном пробужден.
Встает купец, идет разносчик,
На биржу тянется извозчик,
С кувшином охтенка спешит,
Под ней снег утренний хрустит.
Проснулся утра шум приятный.
Открыты ставни; трубный дым
Столбом восходит голубым,
И хлебник, немец аккуратный,
В бумажном колпаке, не раз
Уж отворял свой “вас из дас”.
1 ученик.
Легендами и тайнами овеяна история нашего города и хранят эти тайны сказочные стражи -львы, грифоны и сфинксы.
А с высоты огромного камня простирает над городом свою могучую руку создатель нашего прекрасного города, император Петр Великий.
У Нарвских и Московских триумфальных ворот встречает наш город воинов-победителей, вернувшихся в родной город со славой!
2 ученик.
И останется в веках град Петров, пронизанный холодными ветрами седой Балтики, овеянный славой побед и осененный рукой Ангела-хранителя, летящего над городом со шпиля Петропавловского собора.
3 ученик.
Белая ночь опускается на город и он плывет, как мгучий корабль, через года, через столетья, плывет по волнам залива, как прекрасный фрегат нашей мечты, и мы счастливы, что живем в этом прекрасном городе.
Дети танцую вальс.
1 ученик.
Санкт-Петербург - гранитный город
вознесенный Словом над Невой.
Где небосвод давно распорот
Адмиралтейскою иглой!
Как явь, вплелись в твои туманы
Виденья трехсотлетних снов,
О, самый призрачный и странный
из всех российских городов!
2 ученик.
Не даром Пушкин и Растрелли,
Сверкнувши молнией в веках,
Так титанически воспели
Тебя - в граните - и в стихах!
И - майской ночью в белом дыме,
И – в завываньи зимних пург-
Ты - всех прекрасней - несравненный
Блистательный Санкт-Петербург!
Дети исполняют Гимн 300 летия Санкт-Петербурга (муз. О. Кваши)
Литература.
1. Дмитриева -Петербург. Пособие по истории города с вопросами и заданиями для начальной школы. Корона принт. Спб.2009.
2. Гранитный город (литературно-художественный сборник) Детская литература, Ленинград, 1988. Сост.
3. Ефимовский в загадках. Норинт. Спб. 2004.
4. Кузнецов по Летнему саду. Лениздат, Ленинград 1989.
5. “Колокольчик”№13 1999.
6. Полякова у залива. Детская литература, Ленинград,1983.
7. Пушкин собрание сочинений, т3,Изд. Академии наук, М.1962.
8. Скаченков мой над Невой. Детская литература, Ленинград, 1982.
9. Скаченков на Неве. Детская литература, Ленинград, 1987.
