Зачетная работа по русскому языку 8 класс.

«Предложения с обращениями, вводными словами, междометиями»

I.

1. Как обращения, вводные слова и междометия связаны с другими членами предложения?

1)  Связаны сочинительной связью.

2)  Связаны подчинительной связью.

3)  Не связаны ни сочинительной, ни подчинительной связью.

2. Какую функцию в предложении выполняют обраще­ния, вводные слова и междометия?

1)  Называют предметы, признаки, действия.

2)  Служат для привлечения внимания собеседника к сообщению или для оценки сообщения.

3)  Выражают уточнение того, о чём говорится в пред­ложении.

3. Какое предложение имеет в своём составе обращение? (Знаки препинания расставлены частично.)

1) В Михайловском Пушкин много писал и читал, чутко прислушивался к народной речи.

2)  Ты здесь, ты со мной о моя дорогая о милая мама.

3)  Ты снова пришла.

4)  Кто может изведать тайны океана?

4. Какое предложение имеет в своём составе вводное сло­во? (Знаки препинания не расставлены.)

1)  К сожалению ни одна дорога не бывает бесконечной.

2)  Озеро казалось сверкающим ледяным пятном.

3)  Гость вел себя по-хозяйски.

4)  Мне кажется что я заболела.

5. Какое предложение имеет в своём составе вставное пред­ложение? (Знаки препинания расставлены частично.)

1)  В свете луны его запрокинутое лицо казалось блед­ным, как у мертвеца.

2)  На плоскогорье так утверждали старожилы сохрани­лись тропы, оставленные нашими альпинистами.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

3)  В этот момент однако за его спиной на лестнице раз­дался лёгкий испуганный возглас.

4)  Послышался восхищённый ропот: кони оказались действительно сверх всяких похвал.

6. Какое предложение имеет в своём составе междометие? (Знаки препинания не расставлены.)

1)  Льёт без конца.

2) Около меня рядом оказались две камышовые си­нички.

3)  Ой как страшно!

4)  Эту зиму он больше уже не охотился.

7. В каком предложении допущена пунктуационная ошибка?

1) Спи, Алёнушка! Набирайся силушки.

2) Ах Дуня, Дуня! Что за девка-то была!

3)  Пароходы стояли примерно в двух километрах от города.

4)  Крупных окуней, бесспорно, ловить весело.

8.·  Упражнение.  Используя вводные конструкции, восстановите текст:

…много я слышал разных споров о счастье. Счастье… это богатство, деньги. Но ведь… настоящего счастья, верной дружбы не купишь. Если… человек обидел кого-то, отнял счастье у других, они его клянут. И ему… немного не по себе. Совесть… точит. А от совести… никакими деньгами не откупишься. Счастье… – это не только иметь, брать, получать. Счастье… и в том, чтобы отдавать, помогать… и делиться радостью.

Слова для справок: говорили некоторые, конечно, например, скажем, разумеется,
по-нашему, значит, по-моему, я думаю, несомненно, понимаешь.

II.

Задание: вставить пропущенные буквы, расставить знаки препи­нания, подчеркнуть вводные слова.

Основы дурных манер л...жат как правило во взглядах человека. Что (же) это за основы? (Во) первых заниженное представление о своих обязанностях. Нетребовательность общества пос. лила во многих неус­тойчивых душах убеждение, что «все сойдет». (Во) вторых притупление чу...ва справедливости. Понятие о справедливости возникает у человека в самом ра(н, нн)ем возр...сте, если его терпеливо и заботливо воспитывают. Прежде всего он приучается к мысли, что (не) имеет н...каких привилегийн...каких преимуществ, привыкает ставить себя мысленно на место соседа и с этих позиций оценивать свои поступки.

Итак два очень важных вывода следует (с, з)делать каждому моло­дому человеку.

Первое: любезное отношение к окружающим не вызывает никаких дополнительных расходов, не изнуряет его (не)посильными трудами.

Второе: человек научившийся хорошо обращаться со своими близ­кими не только доставляет им радость, но и сам получает от своего поведе­ния ф...мадное удовольствие.

Таким образом хорошие манеры и правильно выбранное пов...дение не только большой вклад человека в общество. Этот вклад приносит само­му вкладчику ценнейший доход - хорошее расположение духа и опт...мистическое настр...ение (По Каранцевой).