Рабочая программа по курсу «Литературное краеведение и искусство родного края» 10, 11 класс

МКОУ «Восходская средняя общеобразовательная школа»

Рабочая программа

по курсу «Литературное краеведение и искусство родного края»

10, 11 класс

Восход 2013

Пояснительная записка

Предлагаемая программа составлена в соответствии с законом «Об обра­зовании», отражает обязательный минимум содержания образования по литера­турному краеведению, разработанный на« основе регионального компонента государственного образовательного стандарта «Фольклор и литература Заура­лье».

Представляемый курс является составной частью литературного образо­вания в средней школе. Программа «Фольклор и литература Зауралья» осно­вывается на следующих принципах:

- связи искусства и литературы с жизнью;

- единства формы и содержания;

- историзма;

- взаимосвязи традиций и новаторства в литературе и искусстве и др.
Предлагаемая программа разработана на основе программы «Фольклор и

литература Зауралья» (2000 год, составитель - коллектив авторов, научный ру­ководитель - доктор филологических наук ). Необходимость создания программы обусловлена изменениями учебного плана и переходом на базовый и профильный уровни изучения литературы в средней школе.

Программа «Фольклор и литература Зауралья» направлена на формиро­вание и развитие читательской компетенции обучающихся, развитие у них культуры устной и письменной речи.

Данная программа сохраняет преемственность с программой «Фольклор и литература Зауралья» (5 класс, 2006 г.) - автор

Школьный курс литературного краеведения «Фольклор и литература За­уралья» связан с возрастными особенностями обучающихся, складывается из следующих этапов: 1)начальные классы, 2) 5-6 классы, 3)7-8 классы, 4) 9 клас­сы, 5)10-11 классы.

В 5-6 классах ученики входят в мир литературы, достигают определенно­го уровня начитанности, позволяющего делать первые обобщения о характерах, особенностях изображения действующих лиц и окружающей их обстановки, проводить необходимые наблюдения над языком произведений, выполнять устные и письменные работы. Это положение стало ведущим для включение в программу произведений фольклора (сказок, исторических, лирических песен, частушек Зауралья).

Изучение литературного краеведения направлено на достижение сле­дующих целей:

•  воспитание гражданина и патриота родного края; формирование пред­ставления о литературе Зауралья как духовной, нравственной и культурной
ценности народа; осознание своеобразия литературы родного края;

•  развитие и совершенствование способности к речевому взаимодействию и социальной адаптации; информационных умений и навыков; навыков самоорганизации и саморазвития; готовности к трудовой деятельности, осознанному выбору профессии, необходимой для зауральского региона;

•  освоение знаний о литературе Зауралья как многофункциональной сис­теме и общественном явлении;

•  овладение умениями опознавать, анализировать, классифицировать про­изведения зауральских авторов;

•  применение полученных знаний и умений в собственной речевой практи­ке; повышение уровня культуры. Изучение литературы Зауралья способствует решению следующих задач;

•  обогатить духовно-нравственный опыт учащихся при параллельном изуче­нии классической литературы и литературы Зауралья;

•  расширить эстетический кругозор обучающихся при параллельном изуче­нии литературы Зауралья и классической литературы;

•  сформировать умения соотносить нравственные идеалы произведений классической литературы и литературы Зауралья;

•  развить речевую деятельность учащихся.

Главной идеей предлагаемой программы является изучение литературы Зауралья в развитии от фольклора до наших дней.

Объект изучения курса «Фольклорное и литературное Зауралье» - тексты зауральских авторов. В системе литературного образования особая роль при­надлежит чтению художественных произведений, поэтому на занятиях необхо­димо организовать этот процесс.

Программа «Фольклорное и литературное Зауралье» создает основу для развития исследовательских умений и навыков обучающихся и педагогов, для их самореализации.

Выполнение программы носит обязательный характер: объем времени для изучения произведений литературы Зауралья в 6, 8, 10, 11 классах опреде­лен региональным базисным учебным планом, требует выделения специальных уроков, а в 7, 9 классах изучение произведений предполагается в контексте выполнения федерального стандарта по литературе.

Курс «Фольклор и литература Зауралья» опирается на основные виды деятельности по освоению произведений:

- осознанное, творческое чтение художественных произведений разных жанров;

- выразительное чтение,

- заучивание наизусть стихотворных текстов;

- различные виды пересказа (подробный, краткий, выборочный, с творческим
заданием);

- анализ и интерпретация произведений;

-  составление планов и написание отзывов о произведениях;

- написание изложений с элементами сочинения;

-  написание сочинений по литературным произведениям и на основе жизнен­ных

впечатлений;

-  выявление языковых средств художественной образности и определение их
роли в раскрытии идейно-тематического содержания;

-  самостоятельный поиск ответа на проблемный вопрос, комментирование ху­дожественного текста;

-  подготовка рефератов, докладов, исследовательских работ на основе и по мо­тивам литературных произведений.

В результате изучения курса «Фольклор и литература Зауралья» обучающиеся должны звать/понимать:

-  жанровое и тематическое своеобразие литературы Зауралья;

-  содержание изученных литературных произведений;

-  историко-литературный контекст и творческую историю изученных произве­дений литературы Зауралья;

-  основные теоретико-литературные понятия;
уметь:

-  воспроизводить содержание изученных литературных произведений;
- производить отбор наиболее значимых в тематическом и жанровом отношении
произведений литературы Зауралья;

-  анализировать и интерпретировать произведения литературы Зауралья, ис­пользуя сведения по истории и теории литературы (тематика, проблематика,
система образов, особенности композиции);

- соотносить художественную литературу с фактами общественной жизни и
культуры;

- раскрывать роль литературы в духовном и культурном развитии Зауралья;

- определять жанровую специфику литературного произведения;

- выявлять авторскую позицию, характеризовать особенности стиля писателя;

- выразительно читать изученные произведения;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельно­сти и повседневной жизни для:

- создания связного текста (устного и письменного) на необходимую тему с
учетом норм русского литературного языка;

- определения своего круга чтения;

- оценки литературных произведений;

- для участия в диалоге или дискуссии;

- самостоятельного знакомства с явлениями художественной культуры и оцен­ки их эстетической значимости;

- поиска нужной информации о литературе, о конкретном произведении и его
авторе (справочная литература, периодика, телевидение, Интернет).

10 класс (17 ч)

Учебно-тематический план

№ п/п	Тема	Количество часов	Практикумы
1	Образы русских писателей в поэзии Зауралья	2	2
2	Публицистика в литературе Зауралья. ,	3	3
3	Современная поэзия Зауралья. А. Баева, , В. Виноградов, В. Гилев, К. Сульдин, Б. Черемисин.	3	3
4	Тема Великой Отечественной войны в лите­ратуре Зауралья. С. Васильев «Достоинство» (поэма о генерале Карбышеве)	1	1
5	Традиции в литературе Зауралья. «Доченька»	2	2
6	Тема родины в творчестве	2	2
7	Тема родины в творчестве зауральских писа­телей. «Битевка», «Малая моя родины»	2	2
8	Литература родного района, города	1	1
9	Обзор современных журналов Зауралья («То­бол», «Сибирский край» и др.)	1	1
	Итого:	17	17

Контроль ЗУН

1.  Сочинение по повести «Доченька»;

2.  Сочинение «Тема родины в творчестве зауральских писа­телей».

Тематическое планирование

№ п/п	Тема	Примечание	Дата по плану	Дата по факту
1	Образы русских писателей в поэзии Зауралья.
2	Образ в поэзии Зауралья. Декабристы и Зауралье.
3	Публицистика как литература по общественно-политическим вопросам современности.
4	Публицистика в литературе Зауралья. .
5	Публицистика в литературе Зауралья. .
6	Современная поэзия Баева, .
7	Влияние литературы Зауралья на судьбу поэтов. , В. Виноградов.
8	Тема Родины в творчестве В. Гилева, К. Сульдина, Б. Черемисина.
9	Тема Великой Отечественной войны в лите­ратуре Зауралья. С. Васильев «Достоинство» (поэма о генерале Карбышеве).
10	Традиции в литературе Зауралья. «Доченька».
11	Тема семьи в повести «Доченька».	Соч.
12	Личность . Поэтическая проза .
13	Тема родины в творчестве .
14	Тема родины в творчестве зауральских писа­телей. «Битевка».
15	Тема родины в творчестве зауральских писа­телей. «Малая моя родины»	Соч.
16	Литература родного района, города.
17	Обзор современных журналов Зауралья («То­бол», «Сибирский край» и др.)

Содержание тем учебного курса

Тема 1. Образы русских писателей в поэзии Зауралья (2 часа - практ.)

Образы русских писателей в поэзии Зауралья. Образ в по­эзии Зауралья.

Е Ситникова «Незаконченное». Структурные компоненты сти­хотворения - отражение этапов жизни . Ассоциации с биографией поэта.

«Домик Полины Виардо». Ретроспектива взаимоотношений и Полины Виардо. Глубина и одухотворенность чувств.

Интеграция с основным курсом литературы.

Образ в поэзии Зауралья. Изучение после темы «» (программа под ред. ).

Теория литературы: углубление понятия о лирике.

Примерные темы исследовательских работ.

Сбор стихов зауральских поэтов о .

Литература.

Коровин душу гуманность. - М: Просвещение, 1994. 2. Лотман . Исследования и статьи. - М.: Просвещение, 1996.

Интеграция с основным курсом литературы.

«Домик Полины Виардо». Изучение после темы «» (программа под ред. ВЛ. Коровиной).

Теория литературы: углубление понятия о лирике.

Примерные темы исследовательских работ.

Любовь в жизни (по книге Б. Зайцева «Тургенев»)

Литература.

1.  в воспоминаниях современников. Переписка с
Полиной Виардо и ее семьей. - М.: Правда, 1988.

2.  Торопов Тургенев. - М.: Просвещение, 1998.

Тема 2. Публицистика в литературе Зауралья. ,

(3 часа — практ.)

Публицистика как литература по общественно-политическим вопросам современности. Жанры публицистики: статьи, эссе. Публицистический стиль - основа публицистики. Приметы публицистического стиля: лексические, мор­фологические, синтаксические. Публицистика - воспомина­ния о студенческой юности, военной молодости. Публицистика -исповедь философа, хлебороба.

Интеграция с основным курсом литературы.

Публицистика , . Изучение после обзорной темы «Литература второй половины 19 века» (программа под ред. )

Теория литературы: углубление понятия о публицистике.

Примерные темы исследовательских работ.

Экранизация литературных произведений (принципы, особенности).

Литература.

1.  Мальцев . - Курган: Периодика, 1989.

2.  Рабинович , литература и вся моя жизнь. - Курган: Перио­дика, 1991.

Тема 3. Современная поэзия Зауралья. А. Баева. ,

, , К. Сульдин, ВЛ. Гилев, Б. Черемисин и др.

(по выбору учителя и обучающихся) (3 часа - практ.)

Место современной поэзии в контексте литературы Зауралья. Жизненный и творческий путь современных поэтов Зауралья: А. Баева, . , A. M.Виноградов, К. Сульдин, В. Гилев, Б. Черемисин и др. Влия­ние литературы Зауралья на судьбу поэтов. Тема родины в творчестве

А. Баевой, . , , К. Сульдина, В. Гилева, Б. Черемисина. Особенности современной поэзии Зауралья: метафоризм творчества А. Еранцева; лиризм и проникновенность Л. Андреевой, А. Баевой; пейзажная лирика А. Виноградова и т. д.

Интеграция с основным курсом литературы.

Современная поэзия Зауралья. А. Баева, , К. Сульдин, В. Гилев, Б. Черемисин и др. (по выбору учителя и обучающихся. Изучается после темы «» или «» (программа под ред. ).

Теория литературы: углубление понятия о лирике и лирическом герое

Примерные темы исследовательских работ

1.  Метафоризм лирики А. Еранцева.

2.  Тема любви в поэзии А. Еранцева

3.  Гилева.

4.  Черемисина.

5.  Лирическая героиня поэзии А. Баевой. . '

6.  Основные темы лирики Л. Андреевой.

7.  Пейзаж в лирике А. Виноградова.

Тема 4. Тема Великой Отечественной войны в литературе Зауралья. С. Васильев «Достоинство» (поэма о генерале Карбышеве) (1 час - практ.)

Историческая основа поэмы. Подвиг генерала Карбышева в истории Ве­ликой Отечественной войны. Место поэмы «Достоинство» в литературе о под­виге и героизме в Великой Отечественной войне.

Анализ названия поэмы. Нравственная проблема произведения. Образ ге­нерала Карбышева.

Интеграция с основным курсом литературы. Тема Великой Отечест­венной войны в литературе Зауралья. С. Васильев «Достоинство» (поэма о ге­нерале Карбышеве) изучается после темы « «Война и мир» (про­грамма под ред. )

Теория литературы: углубление понятия о героическом в литературе и искусстве.

Примерные темы исследовательских работ.

Подвиг генерала Карбышева в исторических книгах

Примерные темы творческих работ

Подвиг генерала Карбышева

Литература

1. Янко Зауралье. - Курган, 1960.

2.  Д, Литературное краеведение в школе. - М., 1965.

Тема 5. Традиции в литературе Зауралья,

«Доченька (2 часа - практ.)

Статья о . Анализ статьи. Изображение как человека и художника слова. Повесть «Доченька». Основные темы. 1 ерой произведения. Традиции в творчестве : семейная тема, психологизм: повествование через восприятие главного героя, внутренние монологи героя; совестливость героя и т. д.

Интеграция с основным курсом литературы. Традиции в литературе Зауралья. «Доченька» Изучается после темы «» (программа под ред. ).

Теория литературы: традиции в литературе

Примернее темы исследовательских работ.

Традиции в повести «Доченька»

Психологизм прозы .

Примерные темы исследовательских работ

Мое впечатление от повести «Доченька»

Литература.

1, «Только бы не остыла душа...». О писателе Викторе Потанине//Литература в школе, 2003 - № 5.

2. Продолжение пути//Наш современник, 1970. - №1-0.

З. Ценности народного характера. Литературные заметки//Огонек, 1971. - № 30.

4. Письма из деревни//Комсомольская правда, 1971. - 12 июля.

5. Нравственный компас писателя//Правда, 1971.- 23 июня.

6. Осознание родства // Наш современник, 1971. - №8.

Тема 6. Тема родины в творчестве (2 часа - практ.)

Личность . Поэтическая проза В. И Юровских. Основные темы творчества писателя: родина, природа, нравственность, человек и приро­да, военное детство. Изображение человека через природу. Мастерство писате­ля в изображении природы.

Интеграция с основным курсом литературы. Тема родины в творчест­ве . Изучается после темы «» (программа под ред. ).

Теория литературы: поэтическая проза

Примерные темы исследовательских работ.

Проведите исследование «Тема Родины в творчестве »

Примерные темы творческих работ

Над чем меня заставили задуматься произведения .

Тема 7. Тема родины в творчестве зауральских писателей.

«Битевка», «Малая моя родины»

(2 часа - практ.)

Жизненный и творческий путь , . Активная жизненная позиция обоих. Роль в деятельности литературных организаций об­ласти. Журналистика как этап литературного творчества. Очерк в литературной деятельности , . Документальный характер произве­дений , .

Интеграция с основным курсом литературы

Тема родины в творчестве зауральских писателей. «Битев­ка», «Малая моя родины». Изучается после темы «» (про­грамма под ред. ).

Теория литературы: очерк

Примерные темы исследовательских работ.

Тема родины в творчестве В. Михайлова.

Примерные темы творческих работ

«Здесь моя родина» (о своем родном крае).

Тема 8. Литература родного района, города (1 часа - практ.)

(по выбору учителя и обучающихся)

Тема 9. Обзор современных журналов Зауралья

(«Тобол», «Сибирский край» и др.). (1 час - практ.) (по выбору)

История создания журналов. Назначение журналов. Учредители журна­лов. Структура журналов. Обзор журналов.

11 класс (1 ч. в неделю - 34 часа)

Учебно-тематический план

№ п/п	Тема	Количество часов	Практикумы
1	Литература Зауралья - составная часть со­временного литературного процесса страны. Обзор современной литературы Зауралья.	1	1
2	Судьбы-преодоление зауральских писателей	3	3
3	Тема исторической памяти в творчестве за­уральских писателей	4	4
4	Современная поэзия Зауралья	4	4
5	Творчество	6	6
6	Творчество	2	2
7	Тема войны в современной литературе Заура­лья	7	7
8	Авторская песня в современной литературе Зауралья	1	1
9	Современная публицистика Зауралья	3	3
10	Современная литература района, где живут обучающиеся.	1	1
11	Учебная конференция «Что мне открыла ли­тература родного края»	2	2
	Итого:	34	34

Контроль ЗУН

1.  Написание эссе «Чем мне близки герои ?»;

2.  Сочинение «Моё отношение к войне»

Тематическое планирование

№ п/п	Тема	Примечание	Дата по плану	Дата по факту
1	Литература Зауралья - составная часть со­временного литературного процесса страны. Обзор современной литературы Зауралья.
2	Судьбы-преодоление зауральских писателей. Л. Куликов.
3	Жизнь и творчество Надежды Моториной.
4	Жизнь, освещённая поэзией. Людмила Туманова.
5	Тема исторической памяти в творчестве за­уральских писателей. . «Страшный суд».
6	Судьба зауральской деревни в период коллективизации в рассказе Коробейникова «Голубая елань».
7	«Хроники колхозного рабства» - изображение трагической судьбы крестьян Зауралья в годы коллективизации.
8	В. И Еловских «Спецпереселенцы» - повесть о трагических последствиях коллективизации.
9	Современная поэзия Зауралья.
10	Поэтический сборник «Признание в любви» и .
11	Львова.
12	Философская поэзия Е. Ситниковой.
13	– глубокий современный прозаик.
14	Герои . «Приезд к матери»
15	Проблема совести в творчестве . Рассказ «Белые сугробы».
16	Композиция произведений . Рассказ «Охранник»
17	Художественное время и пространство. Рассказ «Украденная жизнь».
18	Написание эссе «Чем мне близки герои ?»	Соч.
19	Творчество .
20	Утверждение нравственных ценностей человека - труженика. Рассказы .
21	Тема войны в современной литературе Заура­лья.
22	Судьба ветеранов Великой Отечественной войны в творчестве .
23	Тема войны в произведениях .
24	Стихи современных поэтов о Великой Отечественной войне.
25	Литература Зауралья о современных войнах. «Он с Родиной себя не мыслил врозь».
26	Литература Зауралья о современных войнах. Повесть «Жестокий ветер афганец».
27	«Моё отношение к войне»	Соч.
28	Авторская песня в современной литературе Зауралья.
29	Современная публицистика Зауралья.
30	Особенности публицистики в статье .
31	Особенности публицистики в статье В. Потанина.
32	Современная литература района, где живут обучающиеся.
33	Учебная конференция «Что мне открыла ли­тература родного края»
34	Итоговый урок.

Содержание тем учебного курса

Теми первая. Литература Зауралья - составная часть современного

литературного процесса страны. Обзор современней литературы

Зауралья (1час - практ.)

Литература Зауралья - составная часть современного литературного про­цесса страны. Обзор современной литературы Зауралья. Современная литера­турная ситуация в Зауралье: наличие организаций, объединяющих творческих людей: союз писателей России, союз литераторов.

Интеграция с основным курсом литературы.

Литература Зауралья - составная часть современного литературного про­цесса страны. Обзор современной литературы. Изучается после «Литература начала XX века» (программа под ред. ).

Примерные темы исследовательских работ.

1.  Проводите исследование, к какой писательской организации относятся писа­тели, поэты, которых вы знаете.

2.  Определите, почему существует раздел среди творческих людей Зауралья.

3.  Ваше отношение к такому разделу.

Тема вторая. Судьбы-преодоления зауральских поэтов (писателей) (по выбору учителя и обучающихся) (3 часа - практ.)

Судьбы-преодоление Л. Куликова, И. Анисимовой, Л. Тумановой. Судьбы, наполненные противоречиями: физический недуг и высота духа, физическая немощь и свет, обаяние их произведений. Желание быть полезными. Любовь читателей к Л. Куликову, И. Анисимовой, Л. Тумановой.

Интеграция с основным курсом литературы. Судьбы-преодоление за­уральских поэтов (писателей) (по выбору учителя и обучающихся). Изучается после темы «» (программа под ред. ).

Примерные темы исследовательских работ.

Продолжите галерею поэтов с судьбой-преодолением. Может быть, в этом вам поможет цитата из статьи о современной литературе Зауралья: «Надежду Моторину и Людмилу Туманову объединяет драматически сложившаяся судьба. Их жизнь освещает поэзия. Но поэтические голоса их раз­личны...

Надежда Моторина в сборнике «Души моей распахнутая дверь» (Куртамыш, 2003) одушевляет мир природы. У леса, как и у лирической героини, ра­нимая душа, жадно впитывающая свет и надежду. Жизнь ее души и жизнь при­роды переплетаются, переливаются: из чуткой и одинокой души - в чудо при­роды, из животворной природы - в душу, в которой живет Бог».

Тема третья. Тема исторической памяти в литературе Зауралья (4часа - практ.)

Дилогия «Шатровы», «Страшный суд» - повествование о ре­волюции и гражданской войне. Урал и Зауралье во время революции и граж­данской войны.

Поэма «Коля Мяготин» - повествование в стихах о траги­ческих событиях в деревне.

«Голубая елань» - судьба зауральской деревни в пе­риод коллективизации.

«Хроника колхозного рабства», «Кулак и агрогулаг», «Дурелом, или господа колхозники» - изображение трагической судьбы крестьян Урала и Зауралья в годы коллективизации

«Спецпереселенцы» - повесть о трагических последствиях коллективизации.

Посещение музея. Экскурсия о коллективизации в Зауралье.

Интеграция с основным курсом литературы. Тема исторической памя­ти в литературе Зауралья. Изучение после темы «»(программа под ред. ).

Теория литературы: сюжет и фабула эпического произведения.

Примерные темы исследовательских работ.

Исследуйте историческую основу поэмы «Коля Мяготин». Определите, соответствует ли она реальным событиям.

Подготовьте и представьте сообщение «Тема исторической памяти в творчестве (в произведении)...

Тема четвертая. Современная поэзия Зауралья

(по выбору учителя и обучающихся) (4 часа - практ.)

Современная поэзия Зауралья.

. Мотив памяти: стихотворение «Урок» - посвящение па­мяти учителя-словесника . Поэтический сборник «Признание в любви» (2004) - объединение лирики и . Детство, юность, первая любовь - предметы лирики .

А. Львов («Эхо дней») - духовная опора в любимой женщине (Любимая, здравствуй!..), памяти о детстве: «Дымком и прошлым вдруг потянет...»

Е. Ситникова, Философская поэзия. «Сонеты». Жанр сонета. Стихи, по­священные поэтам, музыкантам. «Нотная тетрадь XX века», стихи, посвящен­ные пианисту и дирижеру М. Плетневу, В. Спивакову («Но бесконечно взрыва­ется сердце...»).

Посещение художественного музея. Экскурсия « Травникова».

Интеграция с основным курсом литературы.

Современная поэзия Зауралья. Изучается после темы «»

(программа под ред. ).

Теория литературы: углубление понятия о лирическом герое.

Примерные темы исследовательских работ.

Тема любви в поэзии А. Львова.

«Сонеты» Е. Ситниковой.

Музыка в поэзии Е. Ситниковой.

Тема пятая, Творчество «Приезд к матери», «Снег», «Белые сугробы», «Охранник», «Украденная жизнь» (6 часов - практ.)

- глубокий современный прозаик, отразивший сложные процессы народной жизни. Верность нравственным принципам, вера в спаси­тельность добрых чувств и близость природной жизни.

Герои - люди с обеспокоенными сердцами, бескорыстные, трудолюбивые, мужественно переносящие тяготы жизни.

Проблема совести - «сквозная» в творчестве .

Композиция произведений .

Интеграция с основным курсом литературы. Творчество ­на «Приезд к матери», «Снег», «Белые сугробы», «Охранник», «Украденная Жизнь». Изучение после темы «» (программа под ред. ­виной).

Теория литературы: художественное время и пространство (углубление понятий).

Примерные темы исследовательских работ.

Тема совести в произведениях .

Примерные темы творческих работ.

Напишите сочинение «Размышляя над страницами ...»

Напишите эссе «Чем мне близки герои ?»

Литература.

1. «Только бы не остыла душа...». О писателе Викторе Потанине/АЛитература в школе, 2003.- № 5.

2. Продолжение пути//Наш современник, 1970. - №10.

З. Ценности народного характера. Литературные замет-ки//Огонек, 1971. - № 30.

4. Письма из деревни//Комсомольская правда, 1971. - 12 июля.

5. Нравственный компас писателя//Правда, 1971.- 23 июня.

б. Осознание родства//Наш современник, 1971. - №8.

Тема шестая. Творчество (2часа - практ.)

Утверждение нравственных ценностей человека-труженика: «Хлебушко» - хлеб - основа жизни. «Натаха и Анна», «Горькие стручки» - военное детство.

Композиция произведений .

Интеграция с основным курсом литературы.

Творчество . Изучение после темы «» (про­грамма под ред. ).

Теория литературы: художественное время и пространство (углубление понятий).

Примерные темы исследовательских работ.

Военное детство в произведениях .

Тема седьмая. Тема войны в современной литературе Зауралья

(7 часов — практ.)

Судьба ветеранов Великой Отечественной войны в творчестве : «Снег», «Лунные поляны», «Голубые открытки». Тема войны в произведениях : «Юровская бомба», «Военрук», «Юра Артист». Стихи современных поэтов о Великой Отечественной войне (по выбору учите­ля и обучающихся). К. Сульдин «У вечного огня», Т. Лепихина «Старое письмо» и др.

Литература Зауралья о современных войнах. «Он с Ро­диной себя не мыслил врозь», повесть «Жестокий ветер афганец» - преклонение перед солдатами, воевавшими в Афганистане.

В. Носков. Книга очерков «Любите нас, пока мы живы». Документаль­ность прозы В. Носкова. Искренность, в изображении чеченской войны. Состра­дание к гибнущим в расцвете лет.

Стихи участников афганской войны: А. Каныкина «Мы ранены Афгани­станом», В. Верстакова «Нас в горах не найдет».

Интеграция с основным курсом литературы. Тема войны в современ­ной литературе Зауралья. Изучение после темы «Литература Великой Отечест­венной войны» (программа под ред. ).

Примерные темы исследовательских работ.

Чеченская война в изображении Г. Бакланова и В. Носкова.

Современная поэзия о войне.

Тема восьмая. Авторская песня в литературе Зауралья

(по выбору учителя и обучающихся) (1час - практ.)

Особенности авторской песни как литературного жанра. Авторская песня в литературе Зауралья: Л. Туманова, А. Киреев и др.

Тумановой - продолжение традиций женщин-бардов: А. Якушевой, Н. Матвеевой и др. Интонации, мотивы, образы в авторской песне Л. Тумановой. «Ко мне, Мухтар!», «Стюардесса» и др. — выражение авторского мировосприятия.

Интеграция с основным курсом литературы. Авторская песня в лите­ратуре Зауралья. Изучение после темы «Современная поэзия» (программа под ред. ),

Теория литературы: углубление представления об авторской песне.

Примерные темы исследовательских работ.

Женщины-барды в современной литературе

Тема девятая. Современная публицистика Зауралья (3 часа - практ.)

Место публицистики в литературном процессе. Приметы публицистики: эмоциональность, призывность, страстность, диалог с читателем. Особенности публицистики в статьях , . «Изобразитель­ная сила русского слова». В. Потанин «НАДО ЛИ ДУМАТЬ О ДУШЕ?».

Интеграция с основным курсом литературы. Современная публици­стика Зауралья. Изучение после темы «Литература конца 20 - начала 21 века»

Примерные темы исследовательских работ.

Особенности публицистики .

Особенности публицистики .

Тема десятая. Современная литература района, где живут обучающиеся

(по выбору учителя и обучающихся) (1час - практ.)

Тема одиннадцатая. Учебная конференция «Что мне открыла литература Зауралья» (2 часа - практ.)

Примерные темы выступлений обучающихся.

1. Нравственные темы в творчестве .

2.Природа в творчестве .

3.Авторская песня Л. Тумановой

4.Публицистика .

5.Тема исторической памяти в литературе Зауралья.

6.  Основные мотивы современной поэзии.

7.  Изображение современной войны в литературе Зауралья.
8.Тема подвига в литературе Зауралья.

9.Образ родного города в литературе.

10.Образы русских писателей в литературе Зауралья.

Список литературы

1.  Афанасьев русские сказки: В 3-х томах.- М„ 1957.

2.  Библиотека русского фольклора.- М.: Советская Россия, 1988.

3.  Бирюков фольклор на Урале.- Свердловск, 1936.

4.  - ученый, писатель, краеведУ/Краеведческий сборник. Вып.7. -
Курган, 1994.

5.  Бирюковское наследие. - Шадринск, 1998.

6.  . - Свердловск, 1989.

7.  Осикцев дачи. - Курган, 1993.

8.  Рассказы и очерки дореволюционных писателей Урала. - Свердловск, 1956.

9.  Русский фольклор //История Курганской области.- Курган, 1996.Т.2. С. 371 -
427.

10.  Уральские сказки / Сост. . - Челябинск, 1940.

11.  Янко и рассказы //Ученые записки Курганского
пединститута, 1956,

12.  Янко Зауралье. - Курган, 1960.

13.  Янко краеведение в школе. - М., 1965.