МКОУ «Шербакульский лицей» | |
«Согласовано» Заместитель руководителя по УВР: __________ /______________ / «___» _________ 20__г. | «Утверждаю» Директор школы: __________ /______________ / Приказ № ______ от «___» _________ 20__г. |
Рабочая программа на 2014 - 2015 учебный год | |
, учитель 1 квалификационной категории | |
Пояснительная записка
Рабочая программа к учебному курсу «Deutsch - Schritte 4» - «Немецкий язык. Шаги 4» по некому языку для 8 класса , , зкой составлена на основе Примерной программы основного общего образования по иностранному языку (2010 года) и авторской программы общеобразовательных учреждений по немецкому языку 5-9 классов (М.: Просвещение», 2011) и с учетом Федерального компонента государственного стандарта общего образования в общеобразовательных учреждениях.
УМК для 8 класса сохраняет преемственность в структуре и содержании обучения с УМК для классов, но вместе с тем имеет и некоторые существенные отличия. Они обусловлены специфики старшего этапа обучения применительно к базовому курсу, стремлением к обобщению приобретенных ранее языковых и страноведческих знаний, к их осознанию и дальнейшему развитию, равно как развитию и совершенствованию речевых навыков и умений в устной речи, чтении и письме.
На данном этапе выдвигается коммуникативная цель обучения, то есть обучение иноязычному общению - непосредственному устно-речевому и опосредованному через книгу - в единстве всех функций: познавательной (ученик должен научиться сообщать и запрашивать информацию, извлекать, перерабатывать и усваивать её при чтении и аудировании), регулятивной (ученик должен научится выражать просьбу, совет, побуждать к речевым и неречевым действиям, а также понимать и реагировать на аналогичные речевые действия, обращенные к нему), ценностно-ориентационной ник должен уметь выражать мнение или оценку, формировать взгляды, убеждения, понять мнение другого), этикетной (ученик должен уметь вступать в речевой контакт, оформлять свое высказывание и реагировать на чужое в соответствии с нормами речевого этикета, принятыми в странах изучаемого языка).
Особенность данного этапа обучения в том, что он является первой ступенью старшего этапа обучения. Поэтому одна из важнейших задач данного года обучения учащихся - приблизить их к коммуникативному (в рамках базового курса) уровню владения немецким языком.
Учебно-методический комплект состоит из:
• учебника с книгой для чтения и немецко-русским словарем;
• книги для учителя;
• рабочей тетради;
• аудиокассет.
Содержательный план учебника направлен, главным образом, на ознакомление с достопримечательностями Германии, с духовными и материальными ценностями немецкого народа. Материал учебника объединен в 4 параграфа. Материал каждого параграфа разделен на блоки в зависимости ровного объекта усвоения и от доминирующего вида формируемой речевой деятельности. Данное объединение материала позволяет как учителю, так и ученику осуществлять выбор материала по своему усмотрению различным образом его сочетать.
Материал учебника ориентирован примерно на 50-60 учебных часов с учетом резерва времени, необходимого учителю для организации повторения, наверстывания упущенного, для привлечения детей работать в тетради и дополнительного актуального материала. В силу специфики обучения иностранного языкам большинство уроков носят комбинированный характер, когда на одном и том же уроке учащиеся могут развиваться все четыре вида речевой деятельности (говорение, чтение, аудирование, письмо). Как правило, так и бывает, поэтому тип урока не указывается.
К учебно-методическому комплекту «Deutsch - Schritte 4» - «Немецкий язык. Шаги 4» даётся рабочая тетрадь с большим набором различных домашних заданий, поэтому исключен раздел «Домашнее задание». В связи с тем, что учитель располагает резервными уроками, которые планирует по своему усмотрению, сроки работы планируются только над разделами программы.
Учебно-тематическое планирование
№ п/п | Наименование разделов и тем | Всего часов |
1. | Здорово было летом! | 24ч. |
2. | И снова в школу! | 20ч. |
3. | Мы готовимся к путешествию в Германию | 18ч. |
4. | Путешествие по Германии | 12ч. |
5. | Путешествие по Германии | 28ч. |
Итого | 102ч. |
Календарно-тематическое (поурочное) планирование
по__немецкому языку__ для _8_ класса
(предмет)
№ | Тема урока | Формы и типы контроля | Планируемый результат | Сроки изучения | ||
знать | уметь | По плану | По факту | |||
1. | Наши летние каникулы. | Лексика по теме. Порядок слов в простом повествовательном предложении | Уметь рассказать о летних каникулах по опорам | |||
2. | Отдых немецких школьников. | Контроль домашнего задания | Порядок слов в простом повествовательном и вопросительном предложениях | Уметь рассказать о летних каникулах | ||
3. | Молодежные туристические базы. | Контроль домашнего задания | Спряжение глаголов в настоящем времени | |||
4. | Молодежные туристические базы (самостоятельная работа). | контроль домашнего задания, самостоятельная работа | Порядок слов в простом повествовательном предложении | |||
5. | Палаточный лагерь. | контроль домашнего задания | Лексика по теме. Спряжение глаголов в настоящем времени | |||
6. | Сырный остров. | контроль домашнего задания, словарный диктант | Порядок слов в простом повествовательном и вопросительном предложениях | Уметь читать с полным пониманием прочитанного | ||
7. | Капитан Куммелькорн и тигриная охота. | контроль домашнего задания, выборочная работа по карточкам | Порядок слов в простом повествовательном и вопросительном предложениях | Уметь читать с полным пониманием прочитанного | ||
8. | Грамматический материал: плюсквамперфект. ( Сложное прошедшее время). | контроль домашнего задания, проверочная работа | Образование плюсквамперфекта | Уметь распознавать в письменной речи необходимый грамматический материал и уметь его применить. | ||
9. | Грамматический материал: придаточные предложения времени. | контроль домашнего задания, словарный диктант | Придаточные предложения времени | Уметь распознавать в письменной речи необходимый грамматический материал и уметь его применить. | ||
10 | Летние каникулы. | домашнего задания, проверочная работа | Спряжение глаголов в настоящем времени, порядок слов в простом предложении | |||
11. | Закрепление лексического материала (самостоятельная работа). | контроль домашнего задания, самостоятельная работа | Перфект (прошедшее время) | |||
12. | Употребление перфекта, претеритума. | Выборочная проверочная работа | перфект, претеритум | Уметь распознавать в письменной речи необходимый грамматический материал и уметь его применить. | ||
13. | Путешествия образовывают. | Контроль домашнего задания | Порядок слов в простом повествовательном предложении | Уметь читать с полным пониманием прочитанного | ||
14. | Контрольная работа по теме «Лето было прекрасным» | Контрольная работа | Порядок слов в простом повествовательном предложении | |||
15. | Система образования в Германии | Лексика по теме. Порядок слов в простом повествовательном предложении | Уметь читать с полным пониманием прочитанного | |||
16. | Эммануэль и школа | Контроль домашнего задания, словарный диктант | Порядок слов в простом повествовательном предложении | Уметь читать с полным пониманием прочитанного | ||
17. | Тези и учительница английского | Контроль домашнего задания, словарный диктант | Порядок слов в вопросительном предложении, спряжение глаголов в настоящем времени | Уметь читать с полным пониманием прочитанного | ||
18. | Школа без стресса | Контроль домашнего задания, проверочная работа | Порядок слов в простом повествовательном предложении, спряжение глаголов в настоящем времени | Чтение с извлечением информации | ||
19. | Вальдорфская школа | Контроль домашнего задания, словарный диктант | Порядок слов в простом повествовательном предложении, спряжение глаголов в настоящем времени | Чтение с извлечением информации | ||
20. | Немецкая и русская система образования в сравнении | Контроль домашнего задания | Порядок слов в простом повествовательном предложении, спряжение глаголов в настоящем времени | |||
21. | Школьные предметы | Порядок слов в простом повествовательном предложении, спряжение глаголов в настоящем времени | ||||
22. | Школьный обмен | Контроль домашнего задания, словарный диктант | Порядок слов в простом повествовательном предложении, спряжение глаголов в настоящем времени | |||
23. | Расписание уроков. | Контроль домашнего задания | Порядок слов в простом повествовательном предложении, спряжение глаголов в настоящем времени | |||
24. | Четвертная контрольная работа | Контрольная работа | Спряжение глаголов в настоящем времени, порядок слов в простом предложении | |||
25. | Система образования в Германии | Лексика по теме. Спряжение глаголов в настоящем времени, порядок слов в простом предложении | Чтение с извлечением информации | |||
26. | Иностранные языки в школе | Порядок слов в вопросительном предложении | ||||
27. | Употребление и образование будущего времени. Закрепление | Контроль домашнего задания | Образование будущего времени | Уметь распознавать в письменной речи необходимый грамматический материал и уметь его применить. | ||
28. | Работа с текстом «Утонувший колокол» | Контроль домашнего задания, пробный лексический диктант | Лексика по теме. Порядок слов в простом распространенном предложении | Уметь читать с полным пониманием прочитанного | ||
29. | Работа с текстом «Утонувший колокол» | Контроль уровня понимания прочитанного теста | Порядок слов в простом распространенном предложении | Уметь читать с полным пониманием прочитанного | ||
30. | Придаточные определительные предложения | Контроль домашнего задания, диктант по словам | Придаточные определительные предложения | Уметь распознавать в письменной речи необходимый грамматический материал и уметь его применить. | ||
31. | Самостоятельная работа (Тема «Придаточные определительные предложения») | Контроль домашнего задания, самостоятельная работа | Придаточные определительные предложения | |||
32. | Диалог «До урока…» | Порядок слов в простом распространенном предложении | ||||
33. | Диалог «Учиться учиться» | Контроль домашнего задания, лексический диктант | Порядок слов в простом распространенном предложении | |||
34. | Закрепление лексического материала | Контроль домашнего задания, выборочная работа по карточкам | Придаточные определительные предложения, Порядок слов в простом распространенном предложении | |||
35. | Немецкая классика | Контроль домашнего задания, лексический диктант | Придаточные определительные предложения, Порядок слов в простом распространенном предложении | |||
36. | Работа с текстом «Солнечные часы»» | Контроль домашнего задания | Лексика по теме. Порядок слов в простом распространенном предложении | Уметь читать с полным пониманием прочитанного | ||
37. | Тест по теме «Снова в школу» | Контроль домашнего задания, тест | Придаточные определительные предложения, Порядок слов в простом распространенном предложении | |||
38. | Введение лексики по теме «Мы готовимся к путешествию в Германию» | Лексика по теме. Порядок слов в простом распространенном предложении | ||||
39. | Карта Германии | Контроль правильности перевода лексического материала | Порядок слов в простом распространенном предложении | Умение работать с картой | ||
40. | Подготовка к путешествию | Контроль домашнего задания | Порядок слов в простом распространенном предложении | |||
41. | Подготовка к путешествию | Выборочная проверочная работа | Порядок слов в простом распространенном предложении | |||
42. | Работа с текстом «Посещение парикмахера» | Контроль домашнего задания, лексический диктант | Лексика по теме. Порядок слов в простом распространенном предложении | Уметь читать с полным пониманием прочитанного | ||
43. | Работа с текстом «Перелетная птица» | Контроль домашнего задания | Порядок слов в простом распространенном предложении | Уметь читать с общим охватом содержания | ||
44. | Работа с текстом «Перелетная птица | Порядок слов в простом распространенном предложении | Уметь читать с общим охватом содержания | |||
45. | Мелочи для путешествия | Контроль домашнего задания, проверочная работа | Порядок слов в простом распространенном предложении | |||
46. | Покупки для путешествия | Контроль домашнего задания | Лексика по теме. Порядок слов в простом распространенном предложении, спряжение глаголов в настоящем времени | |||
47. | Работа с текстом «Подготовка к путешествию» | Порядок слов в простом распространенном предложении, спряжение глаголов в настоящем времени | ||||
48. | Работа с текстом «Путешествия Гёте» | Контроль домашнего задания, лексический диктант | Порядок слов в простом распространенном предложении, спряжение глаголов в настоящем времени | Уметь читать с полным пониманием прочитанного | ||
49. | Работа с текстом «Путешествия Пушкина» | Контроль домашнего задания | Порядок слов в простом распространенном предложении, спряжение глаголов в настоящем времени | Уметь читать с полным пониманием прочитанного | ||
50. | Германия, как цель путешествия | Порядок слов в простом распространенном предложении, спряжение глаголов в настоящем времени | ||||
51. | Работа с текстом «Вторая строка» | Контроль домашнего задания, лексический диктант | Порядок слов в простом распространенном предложении, спряжение глаголов в настоящем времени | Уметь читать с полным пониманием прочитанного | ||
52. | Искусство неверно путешествовать | Контроль домашнего задания | Порядок слов в простом распространенном предложении, спряжение глаголов в настоящем времени | |||
53. | Искусство правильно путешествовать | Порядок слов в простом распространенном предложении, спряжение глаголов в настоящем времени | ||||
54. | Неопределенно-личное местоимение man | Контроль домашнего задания | Неопределенно-личное местоимение man | Уметь распознавать в письменной речи необходимый грамматический материал и уметь его применить. | ||
55. | Склонение относительных местоимений | Контроль домашнего задания, лексический диктант | Склонение относительных местоимений | Уметь распознавать в письменной речи необходимый грамматический материал и уметь его применить. | ||
56. | Склонение относительных местоимений | Склонение относительных местоимений | Уметь распознавать в письменной речи необходимый грамматический материал и уметь его применить. | |||
57. | Работа с диалогом «Могут прийти гости» | Контроль домашнего задания | Порядок слов в простом распространенном предложении, спряжение глаголов в настоящем времени | |||
58. | Прием гостей | Контроль домашнего задания | Порядок слов в простом распространенном предложении, спряжение глаголов в настоящем времени | |||
59. | Программа пребывания для гостей | Порядок слов в простом распространенном предложении, спряжение глаголов в настоящем времени | ||||
60. | Покупка продуктов | Контроль домашнего задания, проверочная работа | Порядок слов в простом распространенном предложении, спряжение глаголов в настоящем времени | |||
61. | Закрепление лексического материала | Контроль домашнего задания | Порядок слов в простом распространенном предложении, спряжение глаголов в настоящем времени | |||
62. | Работа с текстом «Немного южного моря» | Порядок слов в простом распространенном предложении, спряжение глаголов в настоящем времени | Уметь читать с полным пониманием прочитанного | |||
63. | Итоговый тест по теме | Контроль домашнего задания, итоговый тест | Порядок слов в простом распространенном предложении, спряжение глаголов в настоящем времени | |||
64. | Германия – цель путешествия | Контроль домашнего задания | Лексика по теме. Порядок слов в простом распространенном предложении, спряжение глаголов в настоящем времени | |||
65. | Достопримечательности Германии | Порядок слов в простом распространенном предложении, спряжение глаголов в настоящем времени | ||||
66. | Работа с текстом «Тюринген» | Контроль домашнего задания | Порядок слов в простом распространенном предложении, спряжение глаголов в настоящем времени | Уметь читать с общим охватом содержания | ||
67. | Работа с текстом «Мекленбург – Форпоммерн» | Контроль домашнего задания, лексический тест | Порядок слов в простом распространенном предложении, спряжение глаголов в настоящем времени | Уметь читать с общим охватом содержания | ||
68. | Бавария | Порядок слов в простом распространенном предложении, спряжение глаголов в настоящем времени | Уметь читать с общим охватом содержания | |||
69. | Путешествие по Рейну | Контроль домашнего задания | Порядок слов в простом распространенном предложении, спряжение глаголов в настоящем времени | |||
70. | Самостоятельная работа | Контроль домашнего задания, лексический диктант | Порядок слов в простом распространенном предложении, спряжение глаголов в настоящем времени | |||
71. | Работа с проектом «Путешествие в Германию» | Порядок слов в простом распространенном предложении, спряжение глаголов в настоящем времени | ||||
72. | Работа с текстом «Уверенность прежде всего» | Контроль домашнего задания | Порядок слов в простом распространенном предложении, спряжение глаголов в настоящем времени | |||
73. | Работа с текстом «Бездельник отправляется бродить по свету» | Контроль домашнего задания, лексический диктант | Порядок слов в простом распространенном предложении, спряжение глаголов в настоящем времени | |||
74. | Легенда о Лореляй | Стихотворение наизусть | Порядок слов в простом распространенном предложении, спряжение глаголов в настоящем времени | |||
75. | Самостоятельная работа | Контроль домашнего задания, лексический тест | Порядок слов в простом распространенном предложении, спряжение глаголов в настоящем времени | |||
76. | На вокзале | Контроль домашнего задания | Лексика по теме. Порядок слов в простом распространенном предложении, спряжение глаголов в настоящем времени | |||
77. | Расписание отправления поездов | Порядок слов в простом распространенном предложении, спряжение глаголов в настоящем времени | ||||
78. | Путешествие поездом | Контроль домашнего задания | Порядок слов в простом распространенном предложении, спряжение глаголов в настоящем времени | |||
79. | Склонение относительных местоимений | Контроль домашнего задания | Склонение относительных местоимений | Уметь распознавать в письменной речи необходимый грамматический материал и уметь его применить. | ||
80. | Склонение относительных местоимений | Склонение относительных местоимений | Уметь распознавать в письменной речи необходимый грамматический материал и уметь его применить. | |||
81. | План путешествия | Контроль домашнего задания | Порядок слов в простом распространенном предложении, спряжение глаголов в настоящем времени | |||
82. | Страдательный залог | Контроль домашнего задания | Страдательный залог | Уметь распознавать в письменной речи необходимый грамматический материал и уметь его применить. | ||
83. | Страдательный залог | Страдательный залог | Уметь распознавать в письменной речи необходимый грамматический материал и уметь его применить. | |||
84. | Самостоятельная работа | Контроль домашнего задания | Страдательный залог, Склонение относительных местоимений | |||
85. | Экскурсия по Кёльну | Контроль домашнего задания | Порядок слов в простом распространенном предложении, спряжение глаголов в настоящем времени | |||
86. | Экскурсия по Кёльну | Порядок слов в простом распространенном предложении, спряжение глаголов в настоящем времени | ||||
87. | Федеральные земли Германии. Бранденбург | Контроль домашнего задания | Порядок слов в простом распространенном предложении, спряжение глаголов в настоящем времени | Уметь читать с общим охватом содержания | ||
88. | Мекленбург-Форпоммерн | Контроль домашнего задания | Порядок слов в простом распространенном предложении, спряжение глаголов в настоящем времени | Уметь читать с общим охватом содержания | ||
89. | Захсен | Порядок слов в простом распространенном предложении, спряжение глаголов в настоящем времени | Уметь читать с общим охватом содержания | |||
90. | Захсен-Анхальт | Контроль домашнего задания | Порядок слов в простом распространенном предложении, спряжение глаголов в настоящем времени | Уметь читать с общим охватом содержания | ||
91. | Тюринген | Контроль домашнего задания | Порядок слов в простом распространенном предложении, спряжение глаголов в настоящем времени | Уметь читать с общим охватом содержания | ||
92. | Баден-Вюртемберг | Порядок слов в простом распространенном предложении, спряжение глаголов в настоящем времени | Уметь читать с общим охватом содержания | |||
93. | Бавария | Контроль домашнего задания | Порядок слов в простом распространенном предложении, спряжение глаголов в настоящем времени | Уметь читать с общим охватом содержания | ||
94. | Гамбург | Контроль домашнего задания | Порядок слов в простом распространенном предложении, спряжение глаголов в настоящем времени | Уметь читать с общим охватом содержания | ||
95. | Порядок слов в простом распространенном предложении, спряжение глаголов в настоящем времени | Уметь читать с общим охватом содержания | ||||
96. | Хессен | Контроль домашнего задания | Порядок слов в простом распространенном предложении, спряжение глаголов в настоящем времени | Уметь читать с общим охватом содержания | ||
97. | Нижняя Саксония. Шлезвиг-Хольштайн | Контроль домашнего задания | Порядок слов в простом распространенном предложении, спряжение глаголов в настоящем времени | Уметь читать с общим охватом содержания | ||
98. | Северная Вестфалия | Порядок слов в простом распространенном предложении, спряжение глаголов в настоящем времени | Уметь читать с общим охватом содержания | |||
99. | Заарланд. Райнланд-Пфальц | Контроль домашнего задания | Порядок слов в простом распространенном предложении, спряжение глаголов в настоящем времени | Уметь читать с общим охватом содержания | ||
100. | Закрепление лексического материала | Контроль домашнего задания | Порядок слов в простом распространенном предложении, спряжение глаголов в настоящем времени | |||
101. | Итоговый тест по теме | Итоговое тестирование в форме ГИА | Порядок слов в простом распространенном предложении, спряжение глаголов в настоящем времени | |||
102. | Что мы уже знаем о Германии? |
