Календарно-тематическое планирование
на 2012-2013 учебный год
Предмет: Иностранный язык (английский)
Класс: 5 «А»
Учитель:
Учебник: Английский язык. Серия «Новый курс английского языка для российских школ»: 5 класс: учеб. для общеобразов. учреждений/ , . – М.: Дрофа, 2011.
Количество учебных часов: 102 (3 часа в неделю)
№ урока в году | № урока по теме | Название раздела, темы урока | Домашнее задание | Количество часов | Дата |
I полугодие | |||||
I. Знакомство | 12 | ||||
1 | 1 | Фразы «I’m…», «My name is…», «How are you? Fine, thank you». | Ex.7, p.5 (выучить диалог наизусть) | 1 | 4 сен. |
2 | 2 | Фразы приветствия: «Hi!», «Hello!», «Good morning!». Гласная буква Ее в закрытом слоге. | Ex.3, p.7 (1.читать, 2. придумать диалог с пройденными фразами) | 1 | 5 сен. |
3 | 3 | Вопрос «What’s your name?» Гласная Ii в закрытом слоге, Yy на конце слова. | Ex.3, p.10 (диалог), Ex.4, p.10 (слова к диктанту) | 1 | 6 сен. |
4 | 4 | Развитие диалогической речи (повторение пройденных фраз). Гласная Ii в закрытом слоге. | Ex.5, p.15, Ex.7, p.15 (слова к диктанту) | 1 | 11 сен. |
5 | 5 | Фразы: «Meet…», «Nice to meet you». Гласные Oo, Uu в закрытом слоге. | Ex.11, p.21(п) Ex.9, p.20 | 1 | 12 сен. |
6 | 6 | Revision. | p.22-23 | 1 | 13 сен. |
7 | 7 | Раздел 1 рабочей тетради: Listening+ | р.4-6 | 1 | 18 сен. |
8 | 8 | Раздел 1 рабочей тетради: Reading+ | p.7-12 | 1 | 19 сен. |
9 | 9 | Раздел 1 рабочей тетради: Writing+ | p.12-18 | 1 | 20 сен. |
10 | 10 | Раздел 1 рабочей тетради: Project | p.18-21 | 1 | 25 сен. |
11 | 11 | Контрольная работа №1. | - | 1 | 26 сен. |
12 | 12 | Работа над ошибками. Работа с диалогами. | Ех.1, р.21 | 1 | 27 сен. |
II. Мир вокруг нас | 12 | ||||
13 | 1 | Фразы прощания: «Bye!», «Goodbye!», «See you». Буквосочетания ee, sh. | Ex.5,6, p.26-27 | 1 | 2 окт. |
14 | 2 | Структура «I see (a)…». Неопределённый артикль «а». Гласная Аа в закрытом слоге. Буквосочетание оо+(k). | Ex.4, p.31(п) Ex.7, p.32 (у), слова к диктанту | 1 | 3 окт. |
15 | 3 | Структура «I see+a+adj+noun»(I see a big ship.). Описание объектов действительности. Буквосочетания ck, ch. | Ex.7, p.37(у) Ex.11, p.39 (п), слова к диктанту | 1 | 4 окт. |
16 | 4 | Структура «Noun+is+adj» (Ann is happy.)Структура «Noun+is+adj+noun»(Ann is a little girl.) Буквосочетания ar, or. | Ex.4, p.41(п) Ex.6, p.42 (читать), слова к диктанту | 1 | 9 окт. |
17 | 5 | Личное местоимение it. Структура «What is it? It is…» Описание объектов действительности. | Ex.6, p.47(у) Ex.9, p.49 (п) | 1 | 10 окт. |
18 | 6 | Revision. | Ex.4, p.50(у) Ex.8, p.52 (п) | 1 | 11 окт. |
19 | 7 | Раздел 2 рабочей тетради: Listening+ | p.26-28 | 1 | 16 окт. |
20 | 8 | Раздел 2 рабочей тетради: Reading+ | p.28-33 | 1 | 17 окт. |
21 | 9 | Раздел 2 рабочей тетради: Writing+ | p.33-41 | 1 | 18 окт. |
22 | 10 | Раздел 2 рабочей тетради: Project | p.41 | 1 | 23 окт. |
23 | 11 | Контрольная работа №2. | - | 1 | 24 окт. |
24 | 12 | Работа над ошибками. Работа с диалогами. | Ех.2, р.53 | 1 | 25 окт. |
III. Семья | 12 | ||||
25 | 1 | Личные местоимения I, he, she. Структура «I’m+adj»(I’m happy.). Разговор о членах семьи. | Ex.9,10, р.57, слова | 1 | 30 окт. |
26 | 2 | Отрицательные и вопросительные предложения с глаголом is. | Ex.4, p.58(у) Ex.7, p.60 (п) | 1 | 31 окт. |
27 | 3 | Краткие ответы на общий вопрос с глаголом is. (Yes, it/he/she is. No, it/he/she is.) | Ex.7, p.64 | 1 | 1 нояб. |
28 | 4 | Повелительное наклонение глагола. Альтернативный вопрос с глаголом is. | Ex.3, p.68(п) Ex.8, p.70 (у) | 1 | 13 нояб. |
29 | 5 | Неопределённый артикль «an». Гласные Aa, Oo в открытом слоге. | Ex.5, p.74(у) Ex.7, p.75 (п), слова | 1 | 14 нояб. |
30 | 6 | Revision. | Ex.7, p.79 | 1 | 15 нояб. |
31 | 7 | Раздел 3 рабочей тетради: Listening+ | p.48-52 | 1 | 20 нояб. |
32 | 8 | Раздел 3 рабочей тетради: Reading+ | p.53-57 | 1 | 21 нояб. |
33 | 9 | Раздел 3 рабочей тетради: Writing+ | p.57-64 | 1 | 22 нояб. |
34 | 10 | Раздел 3 рабочей тетради: Project | p.64 | 1 | 27 нояб. |
35 | 11 | Контрольная работа №3. | - | 1 | 28 нояб. |
36 | 12 | Работа над ошибками. Работа с диалогами. | Ех.2, р.77 | 1 | 29 нояб. |
IV.Города и страны | 12 | ||||
37 | 1 | Фразы: «Where are you from?», «Are you from…? – Yes, I am. /No, I am not.» Буквосочетание ow (на конце слова в безударном положении). | Ex.7, p.84 | 1 | 4 дек. |
38 | 2 | Глагол to be (am, is are). Предлог in. Гласные Ii, Yy в открытом слоге. | Ex.10, p.91, слова, спряжение гл. to be | 1 | 5 дек. |
39 | 3 | Фразы: «Where are you?». Названия стран и городов. | Ex.9, p.95(п) Ex.8, p.94 (у), слова | 1 | 6 дек. |
40 | 4 | Множественное число имён существительных(-s/-es). Гласная Uu в открытом слоге. | Ex.9, p.100(п) Ex.6, p.98 (у) | 1 | 11 дек. |
41 | 5 | Фраза: «I like+ noun». Указательные местоимения ед. ч. this/that. Вопросы «What is this?», «What is that?». Буквосочетание th. | Ex.7, p.103(у), слова | 1 | 12 дек. |
42 | 6 | Revision. | Ex.2,3, p.106(у) | 1 | 13 дек. |
43 | 7 | Раздел 4 рабочей тетради: Listening+ | p.71-76 | 1 | 18 дек. |
44 | 8 | Раздел 4 рабочей тетради: Reading+ | p.76-81 | 1 | 19 дек. |
45 | 9 | Раздел 4 рабочей тетради: Writing+ | p.81-87 | 1 | 20 дек. |
46 | 10 | Раздел 4 рабочей тетради: Project | p.87 | 1 | 25 дек. |
47 | 11 | Контрольная работа №4. | - | 1 | 26 дек. |
48 | 12 | Работа над ошибками. Работа с текстом. | Ех.4, р.107 | 1 | 27 дек. |
II полугодие | |||||
V. Время. Часы. Минуты. | 12 | ||||
49 | 1 | Спряжение глагола to be в полной и краткой форме. Личные местоимения ед. и мн. ч. в Им. п. | Ex.10, p.112(у) Ex.8, p.112 (п) | 1 | 15 янв. |
50 | 2 | Фраза: «Where is he/she?». | Ex.7, p.115(у) Ex.10, p.116 (п) | 1 | 16 янв. |
51 | 3 | Указательные местоимения мн. ч. these/those. Определённый артикль the. Предлоги места: on, by, under. | Ex.8, p.122(у) Ex.10, p.123 (п), слова | 1 | 17 янв. |
52 | 4 | Фразы: «What’s the time?», «What time is it?». Буквосочетание оо + согласная кроме k. | Ex.3, p.126(у), слова | 1 | 22 янв. |
53 | 5 | Притяжательные местоимения. Структуры: «At… o’clock.», «Who are you?», «Who is he/she?». Буквосочетания ir, er, ur. | Ex.7, p.135(у) Ex.8, p.136 (п), слова | 1 | 23 янв. |
54 | 6 | Revision. | Ex.7, p.140 | 1 | 24 янв. |
55 | 7 | Раздел 5 рабочей тетради: Listening+ | p.4-9 | 1 | 29 янв. |
56 | 8 | Раздел 5 рабочей тетради: Reading+ | p.9-14 | 1 | 30 янв. |
57 | 9 | Раздел 5 рабочей тетради: Writing+ | p.15-21 | 1 | 31 янв. |
58 | 10 | Раздел 5 рабочей тетради: Project | p.21 | 1 | 5 февр. |
59 | 11 | Контрольная работа №5. | - | 1 | 6 февр. |
60 | 12 | Работа над ошибками. Работа с текстом. | Ех.4, р.139 | 1 | 7 февр. |
VI. Цвет. Качественные характеристики предметов. | 12 | ||||
61 | 1 | Глагол have/has: утвердительные предложения. Буквосочетания ng, nk, ing. | Ex.3, p.143(у) Ex.8, p.146 (п), слова | 1 | 12 февр. |
62 | 2 | Порядок слов в утвердительном предложении. Цветовые характеристики предметов. Буквосочетание ow. | Ex.3, p.148(у) Ex.9, p.150 (п), слова | 1 | 13 февр. |
63 | 3 | Фраза: «What colour is/are…?». Цветовые характеристики предметов. | Ex.2, p.151 (наизусть) | 1 | 14 февр. |
64 | 4 | Фраза: «What colour is/are…?». Числительные от 11 до 20. Буквосочетание gh. | Ex.37, p.159(наизусть) Ex.9, p.160 (п), слова | 1 | 19 февр. |
65 | 5 | Фраза: «How old is/are…?». | Ex.6, p.164(у) Ex.8, p.165 (п) | 1 | 20 февр. |
66 | 6 | Revision. Фраза: «What’s your telephone number?» | Ex.7, p.169(у) Ex.4, p.168 (п) | 1 | 21 февр. |
67 | 7 | Раздел 6 рабочей тетради: Listening+ | p.28-32 | 1 | 26 февр. |
68 | 8 | Раздел 6 рабочей тетради: Reading+ | p.32-38 | 1 | 27 февр. |
69 | 9 | Раздел 6 рабочей тетради: Writing+ | p.39-46 | 1 | 28 февр. |
70 | 10 | Раздел 6 рабочей тетради: Project | p.46 | 1 | |
71 | 11 | Контрольная работа №6. | - | 1 | |
72 | 12 | Работа над ошибками. Работа с текстом. | Ех.9, р.165 | 1 | |
VII. Празднование дня рождения. Описание внешности. Дни недели. | 12 | ||||
73 | 1 | Развитие монологической речи: характеристика внешности людей. | Ex.7, p.172(у) Ex.6, p.172 (п) | 1 | |
74 | 2 | Развитие монологической речи: возрастные характеристики людей, празднование дня рождения. Буквосочетание еа. | Ex.2, p.174(у) Ex.9, p.179 (п), слова | 1 | |
75 | 3 | Буквосочетание all. | Ex.6,7, p.183(у) | 1 | |
76 | 4 | Глагол have/has: отрицательные предложения. Название дней недели. Буквосочетания ay, ai. | Ex.8,9, p.190 (п), слова | 1 | |
77 | 5 | Развитие диалогической речи. Буквосочетания oy, oi. | Ex.1, p.191(у) слова | 1 | |
78 | 6 | Revision. | Ex.2,3, p.198-199(у) | 1 | |
79 | 7 | Раздел 7 рабочей тетради: Listening+ | p.51-54 | 1 | 2 апр. |
80 | 8 | Раздел 7 рабочей тетради: Reading+ | p.54-61 | 1 | 3 апр. |
81 | 9 | Раздел 7 рабочей тетради: Writing+ | p.61-66 | 1 | 4 апр. |
82 | 10 | Раздел 7 рабочей тетради: Project | p.66 | 1 | 9 апр. |
83 | 11 | Контрольная работа №7. | - | 1 | 10 апр. |
84 | 12 | Работа над ошибками. Работа с текстом. | Ex. 6, p. 194 | 1 | 11 апр. |
VIII. Профессии, занятия людей. Мой день. Человек и его дом. | 12 | ||||
85 | 1 | Фраза: «born in…». Глагол в 3-м лице ед. ч. настоящего времени. Буквосочетание ou. | Ex.3, p.204(у) Ex.5, p.205 (п), слова | 1 | 16 апр. |
86 | 2 | Названия профессий. Буквосочетания er, or в безударной позиции. | Ex.8, p.212(у) Ex.9, p.212 (п), слова | 1 | 17 апр. |
87 | 3 | Фраза: «What’s the matter?» Правила чтения буквы Gg. Фразы: «I’m+adj; He/she+is+adj» (для выражения состояния). | Ex.2, p.174(у) Ex.9, p.179 (п), слова | 1 | 18 апр. |
88 | 4 | Правила чтения буквы Сс. Чтение букв в алфавите. Чтение транскрипционных значков (обобщение). | Ex.7,9, p.224 (п), слова | 1 | 23 апр. |
89 | 5 | Развитие диалогической речи: разговор о семье. | Ex.7, p.227(у) | 1 | 24 апр. |
90 | 6 | Revision. | Ex.4, p.231(у) Ex.7, p.232 (п) | 1 | 25 апр. |
91 | 7 | Раздел 8 рабочей тетради: Listening+ | p.71-75 | 1 | 30 апр. |
92 | 8 | Раздел 8 рабочей тетради: Reading+ | p.76-84 | 1 | 1 мая |
93 | 9 | Раздел 8 рабочей тетради: Writing+ | p.84-90 | 1 | 2 мая |
94 | 10 | Раздел 8 рабочей тетради: Project | p.90 | 1 | 7 мая |
95 | 11 | Контрольная работа №8. | - | 1 | 8 мая |
96 | 12 | Работа над ошибками. Работа с текстом. | Ex.5, p. 231-232 | 1 | 14 мая |
IX. Повторение. | 2 | ||||
97 | 1 | Развитие монологической речи: описание объектов действительности, рассказ о человеке. | Ex.1, p.232-233(у) Ех.8, р.238(п) | 1 | 15 мая |
98 | 2 | Развитие монологической речи: описание объектов действительности, рассказ о себе. | Ex.9, p.244(у) | 1 | 16 мая |
99-102 | 1-4 | Резервные уроки. | - | 4 | 21-28 мая |
