Цели и задачи дисциплины (стр. 4 )

31. Как расторгались консенсуальные договоры?

32. Помпоний продал Квинту стол красного дерева. Через неделю Квинт обратился к Помпонию с просьбой расторгнуть сделку, так как выяснил, что стол сделан из дерева менее ценной породы. Помпоний согласился только возместить разницу в стоимости. Каково должно быть судебное решение?

33. Покупатель приобрел раба на рынке, предварительно осведомившись о его достоинствах и пороках, но продавец ответил, что купил его в партии и не может указать ни достоинств, ни пороков. Покупатель приобрел раба, но через какое-то время он оказался эпилептиком. Это явный или скрытый недостаток вещи? Есть ли возможность заявить иск о возврате уплаченного и о расторжении сделки?

34. Юлиан занял у Кассия на свадьбу дочери 5 амфор вина. При заключении договора вопрос о качестве вина затронут не был. Через месяц Юлиан отдал Кассию 5 амфор вина худшего качества чем занимал. Кассий потребовал заменить вино, но Юлиан не согласился, ссылаясь на то, что марка вина и его выдержка не была оговорена в договоре. Может ли Кассий подать иск и выполнил ли Юлиан соглашение о займе?

35.Титус нанял земельный участок и построил на нем дом и амбар. Кому принадлежит право собственности на этот дом и амбар?

36.Гай заключил договор с Марком об аренде воза сроком на 3 месяца. По истечении срока аренды Гай отказался платить арендную плату, ссылаясь на то, что ни разу не взял повозку у Марка. Марк обратился в суд с иском об уплате указанной в договоре суммы. Какое решение вынесет суд по классическому римскому праву?

37.Ливий договорился продать дом Гаю. Они договорились осуществить передачу дома и уплату денег через два дня. Через день после договоренности дом сгорел от удара молнии. Гай отказался платить деньги за дом. Как решить спор по законам римского классического права?

38.Клавдий заключил договор, по которому Марк обязался построить из своих материалов для Клавдия корабль. После того как Марк построил и передал Клавдию корабль, к претору с виндикационным иском обратился Ливий, заявивший свои претензии на корабль, на основании того, что часть материалов из которых построен корабль, была похищена у него. Судья решил дело в пользу Ливия. Прав ли судья? Какой договор был заключен между Клавдием и Марком?

39. Аквилий по договору хранения принял от Помпония золотые украшения. По истечении времени Помпоний узнал, что во время его отсутствия дочери Аквилия пользовались этими украшениями. Помпоний предъявил иск о воровстве. Правомерен ли иск?

40. Сабин поручил Кассию купить за сто золотых землю. Кассий договорился о покупке большого участка за 120 золотых. Сабин отказался оплачивать сделку. Кто прав в этой ситуации? Какой договор был заключен между Сабином и Кассием?

41. Прокул принял на себя ведение дел Ульпиана, который находился в этот момент на войне. Прокул, покупая новых рабов для хозяйства Ульпиана, переплатил, чем нанес ущерб Ульпиану. Будет ли Прокул нести ответственность за свои действия?

42. Дед, при своей жизни, наделил будущего зятя (мужа внучки) большим приданым. Через некоторое время он умер. Его сын (отец девушки) потребовал от своего зятя вернуть это приданое. Каково будет судебное решение?

43. Умирающий Модестин, простил долги Сервия и Тиция. Сервий не знал об этом и заплатил свой долг наследникам Модестина, которые его приняли. Какие требования могут быть предъявлены к наследникам Модестина со стороны Сервия?

44. Мимо цирюльника, брившего бороду рабу, проходил человек, который случайно толкнул цирюльника и он разрезал горло рабу. Кто согласно Аквилиеву закону понесет ответственность за смерть раба?

45. Из окна дома слуги выбросили мусор, который причинил вред здоровью Антония и его раба, которые проходили мимо в этот момент. К кому и какие требования может предъявить Антоний?

46. После Октавиана осталось три сына и четыре внука. Как между ними распределится наследство?

47. Римский гражданин Октавиан оставил завещание, в котором указал, что если у него родится сын и он умрет, не достигнув совершеннолетия, наследником станет Павел. Случилось так, что сын не родился и претензию на наследство заявил ближайший родственник Адриан. Каковы варианты решения данного казуса?

9. Образовательные технологии

9.1 Состав образовательных технологий

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО реализация компетентностного подхода предусматривает использование в учебном процессе традиционных, активных и интерактивных форм проведения занятий в сочетании с внеаудиторной работой студентов.

По данной учебной дисциплине предусмотрены следующие образовательные технологии:

- лекции;

- семинарские и практические занятия;

- самостоятельная работа;

- подготовка к зачету;

- зачет.

9.2. Принципы отбора содержания и реализации образовательных технологий

Концепция изучения курса строится на следующих положениях:

- комплексный подход к рассмотрению изучаемых процессов и событий; - сочетание анализа современного состояния рыночной экономики с историей ее предыдущего развития;

- рассмотрение, как общих закономерностей, так и особенностей их проявления в конкретно-исторических и социально-политических условиях.

Программа изучения дисциплины предусматривает:

Курс построен на сочетании глубокой теоретической подготовки с кон­кретным анализом реальных ситуаций по принципу «практика — теория — но­вые стратегические и практические решения», организован по модульному принципу, суть которого — сочетание аудиторных занятий с самостоятельной проработкой тем. При этом используются активные и интерактивные формы проведения лекционных и практических занятий.

Лекционные занятия и самостоятельное изучение курса по настоящей программе проходят с использованием рекомендуемой литературы и источников.

Лекционный материал посвящается рассмотрению основных концептуальных вопросов: основным экономическим понятиям и категориям, подходам, а также вопросам, трактовка которых имеет особое значение для понимания сути учебной дисциплины и раскрывает компетентностный подход к ее изучению.

В учебном процессе наряду с традиционными формами обучения предусматривается использование различных активных и интерактивных форм и ме­тодов обучения (дискуссии, круглые столы, деловые игры, разбор практиче­ских ситуаций, тренинги, практикумы и др.). Для более эффективного усвоения студентами данной дисциплины предлагается необходимая учебная и методическая литература.

Самостоятельная работа предполагает изучение теории и практики и рекомендованных литературных источников, изучение по рекомендации преподавателя наиболее интересных, проблемных вопросов, а также решение тестовых и практических заданий, выполнение контрольной работы, подготовку сообщений и т. д.

Кафедра осуществляет содержательно-методическое обеспечение самостоятельной работы: преподаватели проводят ин­дивидуальные и групповые консультации со студентами с целью оказания им помощи в усвоении основных тем, раскрывающих компоненты компетенций, изучаемых по данной дисциплине.

Проведение семинарских и практических занятий. Такая форма занятий предполагает активную, целенаправленную работу студентов.

Цель семинарского занятия - усвоение важнейших вопросов курса и выступление каждого студента на каждом семинаре. На семинаре студенты должны уметь объяснить понимание ими вопросов темы. Для этого при подготовке к семинару студент должен внимательно изучить рекомендованную литературу и методические рекомендации, подготовиться и ответить на любой вопрос темы семинара, продолжить выступление предыдущего выступающего. Студент должен иметь на семинаре основные нормативные акты и может пользоваться конспектом изученной литературы. Каждый студент должен по указанию преподавателя отрецензировать сообщение, сделанное предыдущим выступающим.

Практические занятия, проводимые в активной и интерактивной формах, позволяют вовлекать всех студентов в обсуждение того или иного вопроса, проблемы, разбор конкретной ситуации, решение практических и тестовых заданий и практикумов. Активное обучение студентов по данной дисциплине обеспечивается диалоговым взаимодействием преподавателя и студентов, предусматривает проблемную (дискуссионную) постановку вопросов с целью закрепления и углубления полученных знаний, формирования умений и практических навыков в соответствии с компонентами компетенций.

Текущая аттестация работы студентов осуществляется в процессе проведения семинарских и практических занятий на протяжении семестра путем оценки устных ответов, а также выполнения контрольных работ, решения тестовых, практических заданий и задач.

Если студент не выполнил ни одного задания, а также не проявил активности на занятиях, то его работа в течение семестра оценивается как неудовлетворительная. Если студент пропускает занятия по уважительной причине (по болезни, график свободного посещения), то он выполняет задания самостоятельно, во внеаудиторное время, знакомя преподавателя с полученными результатами. При этом тесты могут быть заменены разбором проблемных ситуаций по названным темам.

Итоговая аттестация по курсу проводится в формеp зачета, промежуточная – в форме тестирования, контрольно-срезовых работ. Зачет проводится устно или письменно по усмотрению преподавателя по билетам или тестовыми заданиями. При выставлении итоговой оценки оцениваются ответы на вопросы билета, дополнительные вопросы и учитывается оценка за работу в течение семестров, включая все элементы рубежного контроля.

10. Примерная тематика для выполнения курсовых работ, рефератов

Темы рефератов по дисциплине «Римское право»

Кодификация Юстиниана. Юридические сделки: виды и содержание. Пороки юридических сделок. Легисакционный процесс: стадии и виды. Понятие формулярного процесса. Части формулы. Экстраординарный процесс. Его особенности. Понятие и виды исков. Особые средства преторской защиты. Значение времени в праве. Правовое положение римских граждан. Правовое положение латинов и перегринов. Правовое положение вольноотпущенников. Правовое положение рабов. Римская патриархальная семья и ее структура. Брак. Способы установления и прекращения брака. Приданое: виды и способы установления. Предбрачный дар. Отцовская власть. Способы установления. Собственность в римском праве: понятие и значение. Понятие и виды прав на чужие вещи. Сервитуты: понятие, способы установления и виды сервитутов. Суперфиций и эмфитевзис: понятие и их основные черты Договор купли-продажи: понятие, права и обязанности сторон. Общая характеристика договоров найма. Общая характеристика договора товарищества. Договор поручения: понятие, содержание. Прекращение договора поручения. Безымянные контракты: общая характеристика и виды. Понятие и виды пактов. Общее понятие обязательств как бы из договора и их. Понятие деликта. Характер и объем ответственности. Понятие, сущность и происхождение наследование наследования. Понятие и виды легата. Фидеикомисс: понятие и виды.

11. Примеры тестовых заданий (контрольных вопросов) для оценки качества освоения дисциплины