Первый ( школьный) этап Всероссийской олимпиады
ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
5 класс 2014 год
1.Расставьте ударения в следующих словах:
Форзац, звонит, щавель, средства, красивее, клеить
2. Подчеркните слова, в которых есть только твердые согласные звуки:
Звонить, земля, солнце, рушишь, сено, зажжет.
3. Подчеркните слова, в которых количество букв и звуков совпадает:
Поздно, веешь, пятью, рушится, янтарь
4. Из звуков, входящих в слово палитра, ученик составил слова:
пар, лапа, трап, лира, тир, тара, пир.
Найдите среди этих слов 3 слова со звуками, которых нет в слове палитра. Объясните.
5. Выделите морфемы в данных словах:
Прислушался, кормлю, крикнуть, быстро
6.Подберите антоним к слову живот , встречающемуся в выражениях:
живота не жалеть, живот положить. Укажите значение этих фразеологизмов.
7. Окончился спектакль. Зал аплодировал. Вдруг сосед справа стал кричать «бис». Я объяснил ему, что так кричать нельзя. Почему?
8. Объясните значение этих слов:
очи - чело - ланиты –
уста - перст - десница –
9. Замени английские пословицы русскими:
А) Всего желать – все потерять.
Б) Кто хочет съесть плод, тот должен взобраться на дерево.
В) Лучше яйцо сегодня, чем курица завтра.
10. Начните пословицу (дано окончание)
…вылетит – не поймаешь
…тот про то и говорит.
… тому без дела не сидится
11. Определите значение указанных корней:
Графо(греч.) – Орфо (греч.) –
Логос (греч.) – грамма (греч.) –
Первый ( школьный) этап Всероссийской олимпиады
ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
6 класс 2014 год
1.Расставьте ударения в следующих словах:
Форзац, звонит, баловать, углубит, красивее, августовский
2. Подчеркните слова, в которых есть только твердые согласные звуки:
Звонить, земля, солнце, рушишь, сено, зажжет.
3. Выделите морфемы в данных словах:
Разграфлю, загорался, крикнуть, насухо
4. Слова базар и рынок — синонимы, но в некоторых сочетаниях они отличаются друг от друга. Что означают выражения птичий базар и птичий рынок?
5.Подберите антоним к слову живот , встречающемуся в выражениях:
живота не жалеть, живот положить. Укажите значение этих фразеологизмов.
6. В каком из предложений слово пробежала употреблено как метафора?
1) Девочка пробежала через мост, неся на плечах маленькую сестренку.
2) Вся жизнь Дарьи пробежала незаметно для неё.
3) Свежая струя воздуха пробежала по моему лицу.
7. Окончился спектакль. Зал аплодировал. Вдруг сосед справа стал кричать «бис». Я объяснил ему, что так кричать нельзя. Почему?
8. Разберите по членам предложения:
Черт вас возьми, степи, как вы хороши!
9. Объясните значение этих слов:
Чело - выя - шуйца -
Перста - перси - десница –
10. Замени английские пословицы русскими:
А) Всего желать – все потерять.
Б) Кто хочет съесть плод, тот должен взобраться на дерево.
В) Лучше яйцо сегодня, чем курица завтра.
11. Начните пословицу (дано окончание)
…плавать не научишься
… полезай в кузов
… тем больше дров
12. Определите значение указанных корней:
Астро - терра -
Аква - гео -
Первый ( школьный) этап Всероссийской олимпиады
ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
7 класс 2014 год
1.Расставьте ударения в следующих словах:
Ходатайство, столяр, ремень, обеспечение, мастерски, клеить
2. Подчеркните слова, в которых наблюдается оглушение согласных:
Все серые, карие, синие глазки
Смешались, как в поле цветы.
3. Сделайте морфемный разбор слов:
Лисье, сотрите, разгорался, пятеро
4. Как вы понимаете значение слова позор в отрывке из стихотворения Евгения Баратынского:
Величествен и грустен был позор
Пустынных вод, лесов, долин и гор.
5. В каком из предложений слово пробежала употреблено как метафора?
1) Девочка пробежала через мост, неся на плечах маленькую сестренку.
2) Вся жизнь Дарьи пробежала незаметно для неё.
3) Свежая струя воздуха пробежала по моему лицу.
6. Как называется способ словообразования, с помощью которого были созданы ставшие в русском языке широко известными слова заумь и бездарь?
7. Определите морфологическую принадлежность выделенных слов:
- Пристроить девушку, ей-ей,
Пора; а что мне делать с ней?
Всем наотрез одно и то же:
Нейду и все грустит она
Да бродит по лесам одна. /П/
8. Разберите по членам предложения:
Черт вас возьми, степи, как вы хороши!
9. Какие современные слова образованы от устаревших туга(печаль), коло(круг), тук(жир), сорок(мешок)?
10. Начните пословицу (дано окончание) :
…на себя погляди.
…там и рвется.
…недруг поддакивает.
11.Из каких языков пришли данные выражения и как они переводятся на русский язык?
a) Finita la commedia.
б) Rendes vous.
в) Tete-a-tete/
г) Vis - a - vis
Первый ( школьный) этап Всероссийской олимпиады
ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
8класс 20114год
1.Расставьте ударения в следующих словах:
Ходатайство, столяр, ремень, обеспечение, мастерски, клеить
2. Расшифруйте анаграммы лингвистических терминов:
Ясгениемч - размахи - нинатом - классике -
Укажите термин, который по своему значению выбивается из ряда. Обоснуйте свой ответ.
3. Сделайте морфемный разбор слов:
Лисье, сотрите, разгорался, пятеро
4. Как вы понимаете значение слова позор в отрывке из стихотворения Евгения Баратынского:
Величествен и грустен был позор
Пустынных вод, лесов, долин и гор.
5. Найдите корень слова ПРИДУ
6. Как называется способ словообразования, с помощью которого были созданы ставшие в русском языке широко известными слова заумь и бездарь?
7. Определите морфологическую принадлежность выделенных слов:
…Он страшно бледен был и худ
И слаб, как будто долгий труд,
Болезнь иль голод испытал. (Л.)
…Мне стало страшно: на краю
Грозящей бездны я лежал…(Л.)
… Но юность вольная сильна,
И смерть казалась не страшна! (Л.)
8. Разберите по членам предложения:
Эй, там на мосту, спешиться, приготовить документы! ()
9. Объясните значения архаичных существительных, входящих в состав следующих фразеологизмов: бить челом -
припадать к стопам -
вступить на стезю -
сгореть до тла –
10. Начните пословицу (дано окончание) :
…он все в лес смотрит.
…гуляй смело.
…коли делать нечего.
11.Из каких языков пришли данные выражения и как они переводятся на русский язык?
a) Finita la commedia.
б) Rendes vous.
в) Tete-a-tete/
г) Vis - a - vis
Первый ( школьный) этап Всероссийской олимпиады
ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
9 класс 2014 год
1. Расставьте ударения в следующих словах:
Ходатайство, столяр, ремень, обеспечение, мастерски, клеить
2. Расшифруйте анаграммы лингвистических терминов:
Ясгениемч - размахи - нинатом - класике -
Укажите термин, который по своему значению выбивается из ряда. Обоснуйте свой ответ.
3. Сделайте морфемный разбор слов:
Лисье, сотрите, разгорался, пятеро
4 .В старину случалось, что за время карточной игры сжигали столько свечей, что их стоимость превышала сумму выигрыша. Так и появилось сначала во французском, а потом и в русском языке выражение. Какое? Что означает? Назовите его антоним.
5. Какое слово в группе «лишнее»? Аргументируйте свой ответ.
Голландка, китайка, лебедка, толстовка, шотландка.
6. Какой лингвистический термин используется применительно к выражениям горячий снег, безмолвный крик? Приведите два своих примера.
7. Как называется способ словообразования, с помощью которого были созданы ставшие в русском языке широко известными слова заумь и бездарь?
8. Определите морфологическую принадлежность функциональных омонимов:
- Ты любишь горестно и трудно,
А сердце женское шутя. (П.)
- Что же мне так больно и так трудно?
Жду ль чего? Жалею ли о чем? (Л.)
9. Разберите по членам предложения:
За кровь и слезы жаждавший расплаты,
Тебя мы видим, сорок первый год.
(С. Щипачев)
10. В современном русском литературном языке некоторые заимствованные слова сохраняют те или иные следы иноязычного происхождения. Найдите такие особенности, характеризующие следующие группы слов:
1) поэт, спаниель, проект;
2) жюльен, брошюра, парашют;
3) антенна, тест, дисплей, кеб;
4) мюсли, бюро, дежавю.
11. Назовите русского ученого, который первым в отечественном языкознании назвал гласные О и Е беглыми в случаях типа сон –сна, день - дня?
12. Начните пословицу (дано окончание) :
…руками не машут.
… столько умов
… перед каждым не расстелешь.
13. Из какого языка пришли данные выражения и что они обозначают?
Tabula rasa –
Alma mater –
Dum spiro, spero –
Vis - a - vis
Первый ( школьный) этап Всероссийской олимпиады
ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
10 – 11 класс 2014 год
1. Расшифруйте анаграммы лингвистических терминов:
Ивербаубрата -
Формагрома -
дорожкапанизуве -
филатав -
Укажите термин, который по своему значению выбивается из ряда. Обоснуйте свой ответ.
2. С какой целью гимназисты дореволюционных школ заучивали наизусть эту фразу:
Бледный, бледный, белый весь
Убежал за печку в лес.
3. Сделайте морфемный разбор слов:
Очнулся, разберитесь, растрепанный, сотрите
4. Замените архаизмы словами современного русского языка:
Всуе - выя - присно –
Денница - шуйца - сиречь
5. В старину случалось, что за время карточной игры сжигали столько свечей, что их стоимость превышала сумму выигрыша. Так и появилось сначала во французском, а потом и в русском языке выражение. Какое? Что означает? Назовите его антоним.
6. Каково было значение слова анекдот во времена ?
7. Расставьте ударение в следующих словах:
Сажень, колосс, обеспечение, удилище, мастерски, премированный
8. Определите морфологическую принадлежность выделенных слов:
- Взгляни-ка, Савося, какое колечко!
Мы оба нагнулись, да разом и хвать
Змею! Я подпрыгнул: ужалила больно!
Уж больно ты грозен, как я погляжу (Н.)
Помни одно, князь Андрей: коли тебя убьют, мне, старику, больно будет…
9. Разберите по членам предложения:
«Он меня любит!» вспыхивало вдруг во всем её существе. (Тург.)
10. В современном русском литературном языке некоторые заимствованные слова сохраняют те или иные следы иноязычного происхождения. Найдите такие особенности, характеризующие следующие группы слов:
1) поэт, спаниель, проект;
2) жюльен, брошюра, парашют;
3) антенна, тест, дисплей, кэб;
4) мюсли, бюро, дежавю.
11. Дайте толкование следующим терминам:
Морфема –
Субстантивация –
Топонимика –
12. Начните пословицу (дано окончание) :
…колет сердечко.
… держи язык за зубами
… а осень снопами.
13. Из какого языка пришли данные выражения и что они обозначают?
Carte blanche –
Comme il faut –
Tabula rasa –
Dum spiro, spero –
