ПРОГРАММА

экзамена для поступления в резидентуру

по специальности 6R112300 Спортивная медицина

Срок обучения – 2 года

Кафедра медицинской реабилитологии и спортивной медицины

Предшествующий уровень образования лиц, желающих освоить программу резидентуры по специальности «Спортивная медицина» – базовое медицинское образование, высшее медицинское образование, интернатура или врач общей практики.

Программа для поступающих в резидентуру основана на программе ВУЗа и включает основные положения специальности. В программе освещены вопросы организации спортивной медицины в РК, основные разделы спортивной медицины: врачебный контроль, диагностика функционального состояния систем организма в практике спортивной медицины.

Список литературы включает учебники, периодическую литературу, а также методические рекомендации.

Настоящая программа для поступающих в резидентуру по специальности 14.00.01 «Спортивная медицина» составлена в соответствии с требованиями к основным образовательным программам, предъявляемым Министерством образования Республики Казахстан и Министерством здравоохранения Республики Казахстан.

.

Вопросы

1.  Организация службы спортивной медицины в РК. Цели и задачи спортивной медицины.

2.  Законодательные документы в спорте.

3.  Диспансеризация в спорте.

4.  Санитарно-гигиенические требования к спортивным сооружениям, спортинвентарю, одежде, обуви спортсменов.

5.  Спортивный и медицинский менеджмент.

6.  Исследование и оценка физического развития у занимающихся ФК и спортом

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

7.  Основные методы диагностики патологических состояний, методы контроля, мониторинг основных параметров работы сердечно-сосудистой, дыхательной, мочевыделительной систем.

8.  Методы исследования нервной и нервно-мышечной систем у занимающихся ФК и спортом.

9.  Методы исследования системы внешнего дыхания у занимающихся ФК и спортом.

10.  Методы исследования сердечно-сосудистой системы у занимающихся ФК и спортом.

11.  Тестирование в спортивной медицине

12.  Тесты для исследования общей физической работоспособности спортсменов

13.  Врачебно-педагогический контроль за лицами, занимающимися физической культурой и спортом.

14.  Организация первичного и ежегодных углубленных медицинских обследований в спортивной медицине

15.  Допуск к занятиям спортом лиц с пограничным состоянием, ограниченными физическими возможностями.

16.  Этапный врачебно-педагогический контроль за представителями различных спортивных специализаций.

17.  Виды врачебного контроля в спорте

18.  Особенности оперативного врачебного контроля, принципы, методы.

19.  Текущий врачебный контроль, методы контроля.

20.  Врачебный контроль юных спортсменов

21.  Оценка уровня физического развития и полового созревания у детей и подростков.

22.  Врачебно-педагогический контроль при проведении тренировочного процесса в различных климатических, географических и погодных условиях.

23.  Врачебный контроль в женском спорте.

24.  Запрещенные препараты в спорте.

25.  Антидопинговый контроль, нарушение антидопинговых правил.

26.  Антидопинговая образовательная программа

27.  Терапевтическое разрешение на применение запрещенных

28.  Медицинское обеспечения спортивных соревнований.

29.  Система восстановления в спорте.

30.  Медицинские средства восстановления.

31.  Принципы восстановления и повышения физической работоспособности спортсменов на различных этапах тренировочного процесса.

32.  Заболевания и патологические состояния в спорте

33.  Патологические состояния в спорте

34.  Перенапряжение, Переутомление, перетренированность. Диагностика, профилактика и лечение.

35.  Острые патологические состояния в практике спортивного врача.

36.  Спортивные травмы, причины, факторы спортивного травматизма.

37.  Хроническое перенапряжение опорно-двигательного аппарата у спортсменов.

38.  Особенности травматизма у занимающихся физической культурой и спортом.

39.  Особенности травматизма при занятиях различными видами спорта.

40.  Внезапная смерть в спорте.

41.  Несчастные случаи и чрезвычайные происшествия в спорте: правовые основы. Порядок рассмотрения и анализа причин чрезвычайных происшествий и несчастных случаев в спорте.

На экзамене поступающий должен продемонстрировать владение соответственно специфическим категориальным аппаратом

ЛИТЕРАТУРА

1.  Макарова медицина: Учебник - М.: Советский спорт, 2003.- 480 с.

2.  Дубровский медицина. – М., 2002, 20 экз

3.  Краткий справочник врача спортивной команды: Современные схемы фармакологического лечения отдельных заболеваний. – М.: Советский спорт, 2005. - 336 с.

4.  , Локтев справочник тренера. – М.: Советский спорт, 2006. - 586 с.

5.  Андасова медицина: Учебное пособие. – Алматы, 2009.–81с № 000

6.  , Долматова медицина: Курс лекций и практические занятия: в 2-х частях – М.: Сов. Спорт, 2004 1 экз

Дополнительная:

1.  Спортивные травмы. Клиническая практика предупреждения и лечения/ под общей редакцией П. А.. - Киев., 2002. - 379 с.

2.  Допинг и эргогенные средства в спорте. - Киев: Олимпийская литература. 2003.-576 с.

3.  Краткий справочник врача спортивной команды: Современные схемы фармакологического лечения отдельных заболеваний. – М.: Советский спорт, 2005. - 336 с.

4.  Дубровский медицина. – М., 2002. – 356 с.

5.  Спортивные травмы. Клиническая практика предупреждения и лечения/ под общей редакцией П. А.. - Киев., 2002. - 379 с.

Критерии оценки ответа претендента

Оценка в баллах

Критерии оценки выполненного задания

100

Представлены развернутые, четкие ответы на все вопросы билета

80

Представлены относительно развернутые, четкие ответы

на все вопроса билета

60

Представлены относительно развернутые, четкие ответы

на все вопросы билета, при этом некоторые ответы раскрыты не полностью

40

Представлены относительно развернутые, четкие ответы

на 1-2 вопросы билета, при этом некоторые ответы раскрыты не полностью

20

Представлены мало развернутые ответы на 1-2 вопросы билета, при этом некоторые ответы раскрыты не полностью

0

Представленные ответы на все вопросы билета не раскрыты. Материал излагается непоследовательно. Ответ не показывает системы знаний по дисциплине. Не раскрываются причинно-следственные связи. Не проводится анализа излагаемого материала. Отсутствуют выводы.