Программа дисциплины «Теоретическая фонетика»

ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В «Федеральном государственном стандарте высшего образования» основной акцент в подготовке бакалавров сделан на компетентностный подход, когда в основу образовательного процесса наряду с приобретением знаний и умений положено овладение обучающимся профессиональными и общекультурными компетенциями. Бакалавр по направлению подготовки «Лингвистика», профили «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур» и «Перевод и переводоведение» учится решать задачи в рамках следующих видов профессиональной деятельности: преподавательской, переводческой, организационно-управленческой и исследовательской.

С организационно-методической точки зрения курс «Теоретическая фонетика» построен на принципах логической последовательности изложения материала, взаимного сопряжения заявленных разделов тем, умеренности, соотнесенной со временем освоения дисциплины, и повторяемости.

Основой изучения курса являются знания, полученные обучающимися при изучении практического курса первого иностранного языка.

Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям обучающегося, необходимым для ее изучения: владение системой лингвистических знаний, включающей в себя знание основных фонетических, грамматических, лексических, словообразовательных явлений и стилистических закономерностей развития изучаемого иностранного языка, его функциональных разновидностей; обладание готовностью преодолевать влияние стереотипов и осуществлять межкультурный диалог в общей и профессиональной сферах общения; умение использовать этикетные формулы в устной и письменной коммуникации (приветствие, прощание, поздравление, извинение, просьба и пр.).

Данная дисциплина является предшествующей для методики преподавания иностранных языков.

Полная учебная нагрузка составляет 144 академических часа, из которых 72 отводится на аудиторные занятия и 72 на самостоятельную работу студентов.

Контроль уровня знаний студентов предусматривает: а) текущий контроль по материалу проходимой темы; б) итоговый контроль в виде письменной работы и устной аттестации (экзамен).

1.  ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Основная цель курса «Теоретическая фонетика» является комплексной, включающей в себя практическую, образовательную и воспитательную составляющие. Данная цель подчиняется задаче подготовки студентов в достаточной степени, чтобы они могли осознанно подходить к решению проблем, связанных с анализом и выработкой произносительных навыков.

Практическая цель обучения заключается в изучении основополагающих теоретических признаков фонетики английского языка и в овладении методами и приемами постановки правильного произношения и интонации.

Образовательная цель заключается в формировании у студентов правильного представления о современных тенденциях и подходах к решению проблем в области фонетики и фонологии.

Образовательная цель реализуется при условии достижения студентами определенного уровня владения материалом и выработки умения применять знания в различных видах практической деятельности в области фонетики и фонологии.

Концентрированная подача материала составляет характерную особенность программы и обуславливает определенную целостность обучения.

Воспитательная цель решается параллельно с практической и образовательной в течение всего периода обучения. В достижении этой цели особая роль отводится материалам, направленным на решение задач правильного фонетического оформления речи в соответствии с ситуацией общения и этнопсихологическими и индивидуальными особенностями участников акта коммуникации.

Конечная цель обучения достигается в результате выполнения конкретных задач, предусмотренных данной программой.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП

Б.3. Профессиональный цикл.

Данная дисциплина является предшествующей для курса «Методика преподавания иностранных языков».

3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

·  владение теоретическими основами обучения иностранным языкам, закономерностями становления способности к межкультурной коммуникации (ПК-30);

·  владение средствами и методами профессиональной деятельности учителя или преподавателя иностранного языка, а также сущностью и закономерностями процессов преподавания и изучения иностранных языков (ПК-31);

·  умение использовать учебники, учебные пособия и дидактические материалы по иностранному языку для разработки новых учебных материалов по определенной теме (ПК-32);

·  умение эффективно строить учебный процесс, осуществляя педагогическую деятельность в учебных заведениях дошкольного, общего, начального и среднего профессионального, а также дополнительного лингвистического образования в соответствии с задачами конкретного учебного курса и условиями обучения иностранным языкам (ПК-35);

·  умение структурировать и интегрировать знания из различных областей профессиональной деятельности и владение способностью их творческого использования и развития в ходе решения профессиональных задач (ПК-37);

·  владение стандартными методиками поиска, анализа и обработки материала исследования (ПК-41);

·  обладание способностью оценить качество исследования в данной предметной области, соотнести новую информацию с уже имеющейся, логично и последовательно представить результаты собственного исследования (ПК-42).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

·  Определение и описание предмета фонетики, ее связь с другими науками.

·  Методы исследования, применяемые в фонетике.

·  Понятие литературного произношения и орфоэпической нормы.

·  Национальные и региональные варианты произношения в современном английском языке.

·  Термины: фонема, фон, аллофон, дистрибуция фонем, виды дистрибуции, правила идентификации фонем (по ).

·  Классификацию гласных звуков в английском и русском языках.

·  Классификацию согласных звуков в английском и русском языках.

·  Модификации фонем в потоке речи: ассимиляцию, аккомодацию, элизию.

·  Сильные и слабые формы слов.

·  Основные различия между артикуляционными базами английского и русского языков.

·  Типы слогов и функции слога в речи.

·  Правила слогообразования в английском языке.

·  Понятие ударения: словесное, тактовое, фразовое, логическое.

·  Виды и степени словесного ударения в английском языке. Факторы, определяющие место ударения.

·  Определение интонации, ее аспектов и функций.

·  Понятие ритмической и смысловой групп.

Уметь:

·  Распознавать на слух варианты современного английского языка: американский, австралийский, Received Pronunciation.

·  Записывать слова английского языка в фонематической и фонетической транскрипции, указывая с помощью диакритических значков основные позиционные и комбинаторные аллофоны.

·  Определять интегральные и дифференциальные признаки фонем.

·  Ориентироваться в современных фонологических концепциях.

·  Проводить сопоставительный анализ систем вокализма и консонантизма в английском и русском языках.

·  Разделять слово на слоги.

·  Определять место ударения в многосложном слове в соответствии с правилами.

·  Анализировать предложение: разбивать его на синтагмы, находить акцентное ядро и другие структурные компоненты каждой синтагмы, определять тип тона в каждой синтагме, рисовать интонограмму.

Владеть:

·  Современными представлениями относительно функционирования фонологического компонента языка и речевой деятельности.

·  Навыками фонетического и фонологического анализа на материале английского языка.

·  Навыками анализа акустического речевого сигнала.

4. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.

№	Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
3-й семестр
1.	Аудиторные занятия (всего)	72	72
	В том числе:	-	-
1.1.	Лекции	36	36
1.2.	Прочие занятия	36	36
	В том числе:
1.2.2.	Практические занятия (ПЗ)	-	-
1.2.2.	Семинары (С)	36	36
1.2.3.	Лабораторные работы (ЛР)	-	-
	Из них в интерактивной форме (ИФ):	-	-
2.	Самостоятельная работа (всего)	72	72
	В том числе:
2.1.	Курсовой проект (работа)	30	30
2.2.	Расчетно-графические работы	-	-
2.3.	Реферат	-	-
2.4.	Подготовка и прохождение промежуточной аттестации	4	4
	Другие виды самостоятельной работы	38	38
	Общая трудоемкость (ак. часов)	144	144
	Общая трудоемкость (зач. ед.)	4	4

5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

5.1. Содержание разделов дисциплины

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела
1.	Phonetics as a science, theoretical vs. practical phonetics. Branches of phonetics.	Cognitive levels of phonetics. Theoretical phonetics. Branches of phonetics. Speech organs.
2.	Problems of phonostylistics. Phonostylistic varieties. Functional stylistics and dialectology.	Phonostylistics. Extralinguistic situation. Forms of communication. Stylistic modification of sounds. Standard English.
3.	Phonemes, allophones and invariants.	Phoneme as a language unit and a speech unit. Notation, transcription, RP. System of oppositions.
4.	The system of English phonemes. Consonants.	Phonological analysis. Consonants. Modification of consonants.
5.	The system of English phonemes. Vowels.	Vowels. Quantitative or qualitative modifications of vowels.
6.	Syllabic structure of English words. .	Syllable. The theories of syllable. Syllable formation. Functions of syllable.
7.	Accentual structure of English words.	Word stress. The dynamic and tonic features. Accentual structure.
8.	Intonation: structure and functions. Notation. Rhythm.	Intonation: structure and functions. Intonation pattern and its parameters. Methods of notation. Levels of intonation. Rhyme and rhythm.
9.	Stylistic use of intonation.	Intonational styles. Registers. Discourse. Written speech. Dialogues. Intonation and language teaching.

5.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№ п/п	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	№ № разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
1	2	3	4	5	6	7	8	9
1.	Методика преподавания иностранных языков	+	+	+	+	+	+	+	+	+

5.3. Разделы дисциплины и виды занятий

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Лекц.	Практические занятия и лабораторные работы	СРС	Всего
ПЗ/С	ЛР	Из них ИФ
1.	Phonetics as a science, theoretical vs. practical phonetics. Branches of phonetics.	4	4	-	4	4	12
2.	Problems of phonostylistics. Phonostylistic varieties. Functional stylistics and dialectology.	4	4	-	4	6	14
3.	Phoneme as a language unit. Phone as a speech unit. Phonemes, allophones and invariants.	4	4	-	4	4	12
4.	The system of English phonemes. Consonants.	4	4	-	4	4	12
5.	The system of English phonemes. Vowels.	4	4	-	4	4	12
6.	Syllabic structure of English words. .	4	4	-	4	4	12
7.	Accentual structure of English words.	4	4	-	4	4	12
8.	Intonation: structure and functions. Notation. Rhythm.	4	4	-	4	4	12
9.	Stylistic use of intonation.	4	4	-	4	4	12

5.4. Описание интерактивных занятий

№ п/п	№ раздела дисциплины	Тема интерактивного занятия	Вид занятия	Трудо-емкость (час.)
1.	1.	Phonetics as a science, theoretical vs. practical phonetics. Branches of phonetics.	Дискуссия Презентация Проектная работа	6
2.	2.	Problems of phonostylistics. Phonostylistic varieties. Functional stylistics and dialectology.	Дискуссия Презентация Проектная работа	6
3.	3.	Phoneme as a language unit. Phone as a speech unit. Phonemes, allophones and invariants.	Дискуссия Презентация Проектная работа Ролевая игра	8
4.	4.	The system of English phonemes. Consonants.	Дискуссия Презентация Проектная работа Ролевая игра	6
5.	5.	The system of English phonemes. Vowels.	Дискуссия Презентация Проектная работа Ролевая игра	1
6.	6.	Syllabic structure of English words. .	Дискуссия Презентация Проектная работа Ролевая игра	1
7.	7.	Accentual structure of English words.	Дискуссия Презентация Проектная работа Ролевая игра	2
8.	8.	Intonation: structure and functions. Notation. Rhythm.	Дискуссия Презентация Проектная работа Ролевая игра	6
9.	9.	Stylistic use of intonation.	Дискуссия Презентация Проектная работа	6

6. ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ – НЕ ПРЕДУСМОТРЕНО

7. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ (СЕМИНАРЫ) - см. п.5.4.

8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

·  компьютеры – системные блоки на базе процессоров Intel Core2Duo 1,8 Mhz;

·  мониторы – Samsung 152B,151P,171P, Greenwood LC550RD;

·  принтеры лазерные HP1005, 1022. 1100, 2015 струйные – Epson Photo750, HP 6127, Canon i850;

·  копировальные аппараты Xerox RX1035, Kyocera KM-2030;

·  сканеры – HP Scanjet 3500c, 2400, 3800;

·  проекторы Sony VPL-CX5, VPL-CX6, BenQ 620с.