МБУ «ЦБС» г. Тамбова
Библиотека - им.
Твои духовные
ценности
Социологическое исследование
Детской – библиотеки – филиала № 10
им.
Тамбов 2011
«Важнейший капитал нации – нравственные качества народа».
Н. Чернышевский
В настоящее время всё острее встаёт вопрос о качестве воспитания подрастающего поколения, так как утрачены нравственные ориентиры, молодёжь часто обвиняют в бездуховности, безверии, агрессивности. Назрела необходимость воспитания в детях потребности в духовности, культуре, любви к Отечеству, искусству и окружающим людям. Для этого нам нужно ближе познакомиться с внутренним миром ребёнка и помочь в совершенствовании его духовности.
Цель нашего исследования – определить уровень духовно- нравственного воспитания школьников, сформировать у детей представление о нравственных ценностях, привить им навыки нравственного поведения.
Для достижения цели нам необходимо решить следующие задачи:
1. Выявить слабые стороны в духовно – нравственном воспитании школьников;
2. Определить направление на дальнейшую деятельность библиотеки по духовно – нравственному воспитанию читателей.
3. Научить детей доброте, сочувствию, любви, отзывчивости друг к другу.
4. Способствовать обогащению и накоплению жизненного опыта ребят.
При проведении исследования были использованы методы: опрос (анкетирование) и анализ полученных данных.
В исследовании принимали участие 24 респондента, учащиеся МОУ СШ №2 в возрасте с 10 до 13 лет. Из них 40% - мальчики.
Анкета состоит из 10 вопросов, охватывающих разнообразный спектр проблем: отношение ребят к близким людям, друг к другу, животным, религии, искусству; понятие о таких категориях, как счастье и доброта.
Особенность исследования состоит в рассмотрении различных сфер человеческой жизни, что способствует получению целостной картины духовно – нравственного состояния личности ребёнка. Это позволяет спланировать работу библиотеки по теме духовности и нравственности.
Отношение к добру и злу формирует личность человека. С детства ребёнок учится отличать доброжелательное отношение к себе от недоброжелательного. Мы постарались выяснить, способны ли дети видеть доброе вокруг. Оказалось, что с доверием к людям относится 62, 5 % опрошенных детей, а с недоверием – 25%, не смогли ответить на вопрос определённо - 12, 5%
Вопрос «Назови дни рождения твоих близких» позволил нам определить, насколько доброжелательная среда окружает детей в их семьях, насколько близки и доверительны их отношения с родственниками. Оказалось, что большинство детей – 87, 5% смогли ответить на этот вопрос, 12, 5% - не проявляют интерес к близким родственникам.
Приобщение к ценностям православной культуры формируют духовно – нравственные качества ребёнка. Так на вопрос «Как часто ты бываешь в храме?» 33, 3% детей ответили – регулярно; 54,2% - редко; 12, 5% - вообще не посещают храм.
Тем не менее, отвечая на вопрос «Какие ты знаешь православные праздники?», 83, 3% детей смогли назвать такие праздники, как Рождество, Пасха, Троица, Красная Горка, и лишь 16, 5% - не смогли ответить на вопрос.
Любовь к животным и забота о них являются показателями доброты и милосердия. На вопрос «Любишь ли ты животных?» 100% опрошенных детей ответили положительно.
Лучшие качества характера ребёнка закладываются в приобщении его к труду. Мы попытались выяснить у детей, какие обязанности они выполняют по дому. И оказалось, что активно помогают родителям по хозяйству – 58% детей, пассивно относятся к домашнему труду – 42%
Возникшая экстремальная ситуация всегда выявляет истинное понимание дружбы и чуткости в человеке. Мы предложили детям ответить на вопрос: «Если сильно заболел твой одноклассник, что бы ты предпринял?» Проявление внимания к товарищу обнаружили 92%, безучастными осталось 8% ребят.
Вопрос «Что ты чувствуешь, когда видишь человека, просящего милостыню?» был для ребят сложным и противоречивым. Готовность помочь человеку в данной ситуации проявили 75 % опрошенных, а желание отвернуться – 25 %
В философском вопросе «Что такое счастье, как ты это понимаешь?» (здоровье, деньги, любовь, надёжные друзья, возможность путешествовать по миру) сформировавшийся взгляд имеют 58% учащихся, разбросанность позиций в этом вопросе составляет 42%
Заключительный вопрос стал показателем духовности и меркантильности в детях. Звучит он так: «Приехав в незнакомый город, что ты предпочтёшь: магазины или музеи?» Ответы детей распределились таким образом: 62, 5 % отправились бы в музеи, 21 % - по магазинам, 16, 5% - не дали четкого ответа.
Проанализировав анкету, мы сделали выводы:
1.Не сформирована целостная картина жизненных ценностей.
2.Есть недостатки в семейном воспитании детей, в отношениях внутри школьного коллектива.
3.Вера, добро, милосердие нуждаются в более глубоком проникновении в детские души.
Таким образом выявлена необходимость духовно – нравственного роста школьников, который будет достигаться посредством реализации
библиотечного проекта данной направленности.
