Разработка раздаточных лекционных и учебно-методических материалов по дисциплинам курсовой подготовки (стр. 3 )

77.  Работа с фондами.

78.  Каковы возможности профессиональной адаптации фандрайзера?

79.  Использование в образовательной сфере возможностей фандрайзинга.

80.  Фандрайзинговая стратегия в социальных проектах в сфере образования.

81.  Фандрайзинговая стратегия в социальных проектах в научно-исследовательской и инновационно-внедренческой деятельности педагога.

82.   Фандрайзинг в социальной терапии игромании

83.   Фандрайзинговый ресурс международных дипломатических представительств в РФ

84.  Фандрайзинговый ресурс международных общественных организаций в РФ

85.  Фандрайзинговый ресурс государственных правительственных  организаций в РФ

86.  Преспективы развития фандрайзинга в социальной работе в РФ

87.  Этический кодекс фандрайзера как необходимое условие совершенствования данной деятельности.

88.  Осуществление информационного обеспечения фандрайзинга.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ

ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«Проектная деятельности педагога»

Основными целями изучения курса являются:

- формирование проектной культуры, основ проектного менеджмента и его сопряженности с гражданским обществом;

- овладение студентами категориальным аппаратом и методологией фандрайзинга для деятельности в сфере общественно-политических организаций и движений;

- формирование у студентов практических навыков и представлений о формах появления и деятельности неправительственных организаций и других структур гражданского общества в России и за рубежом;

- приобретение студентами знаний, умений и навыков, необходимых для профессиональной деятельности, в частности, умения работать в коллективе;

- формирование представлений о специфике развития общественной активности граждан в современном обществе, основах теории и практики подготовки и реализации инновационных социально-политических проектов;

Основными задачами курса являются:

- ознакомление студентов с основными принципами и методами управления проектами, стратегического планирования и оперативного управления на разных этапах их подготовки и реализации и принципами и методами оценки эффективности управления проектами.

- приобретение студентами теоретических и практических знаний о механизмах проектной деятельности гражданского общества и общественно-политических движений;

- получение практических навыков SWOT-анализа, написания заявок на получение финансирования (grant writing) и основ привлечения средств на реализацию разного рода проектов (fundraising);

- воспитание у студентов понимания и уважения к деятельности структур гражданского общества как важной компоненты демократической политической системы.

В результате изучения курса «Основы проектной деятельности» студенты освоят и будут знать:

- сущность понятия проектного менеджмента и основные этапы развития проекта;

- современные представления о проектной культуре;

- стратегическое планирование деятельности, его компоненты;

- понятие социального капитала;

- основы гражданской этики;

- принципы организации и деятельности организаций «третьего сектора» в мире;

- деятельность фондов, их характеристики и основные требования к фандрайзингу;

- основы деятельности по написанию заявки на грант, на получение финансирования;

- инновационность подходов к проектной работе в современной России;

- основы планирования (уметь четко определить цель, описать основные шаги по достижению поставленной цели, концентрироваться на достижении цели);

- основы сбора и обработки информации, материалов (уметь выбрать подходящую информацию и правильно ее использовать);

- письменную коммуникацию (уметь составлять план работы, презентовать информацию, оформлять заявку и т. п.);

-  специфику проектной деятельности в социальной сфере;

-  основные источники и способы сбора и первичной обработки информации на поисковом этапе социального проекта;

- требования к постановке цели и задач социального проекта;

- способы планирования;

-  типичные для социального проекта результаты и способы их оценки;

-  об алгоритм выполнения действий, типичных для социального проекта;

-  о типичных для социального проекта рисках и способах их предотвращения;

-  алгоритм обоснования желаемой ситуации, алгоритм анализа ситуации;

-  алгоритм анализа проблемы с помощью построения дерева проблем;

-  алгоритм анализа альтернативных способов решения проблемы;

-  алгоритм постановки цели и задач с использованием дерева проблем;

-  различные техники планирования деятельности по проекту;

-  алгоритм планирования и оценки результатов и последствий социального проекта;

-  техники текущего мониторинга деятельности по проекту;

-  управления проектом в процессе его реализации;

-  проведения публичных акций по сбору средств.

Изучение курса осуществляется на основе проведения взаимосвязанных между собой видов учебных занятий и форм обуче­ния, к числу которых относятся лекционные, семинарские занятия, групповые дискуссии, деловые игры и самостоятельная работа.

Организация самостоятельной работы студентов. Особое значение придается самостоятельной работе студентов, которая предусматривает: повторение пройденного материала, ознакомление с рекомендованной литературой; в том числе с использованием Интернета, разработке проектной идеи в проект, подготовку варианта письменной заявки на получение финансирования (согласно выбранной тематике и идеи проекта).

Формы контроля знаний.

● Текущий контроль знаний студентов – работа на семинарских занятиях и письменное домашнее задание в виде эссе

● Итоговый контроль – зачет устное собеседование по указанным вопросам к подготовленной письменной работе «проектная заявка на грант».

Методика формирования результирующей оценки

Итоговое оценивание знаний проводится в десятибалльной шкале и по накопительной системе за работу в течение модуля.

По каждой форме контроля выставляется оценка (в 10-балльной шкале) и присваивается коэффициент, определяющий ее вес в итоговой оценке:

- оценка за посещение лекций и работу на семинарах (или отработки письменно пропусков семинаров) - 30%

- оценка за эссе – 40%;

- оценка за зачет - 30%.

Результирующая (накопленная) оценка является суммой оценок по каждому виду контроля, умноженных на свои коэффициенты. Таким образом, если студент выполнил все виды работ, предусмотренные всеми видами контроля, и его удовлетворяет накопленная оценка, то она становится базовой для результирующей оценки и служит для определения 10-балльной итоговой оценки, которая проставляется в экзаменационную ведомость после зачета.

Результирующая оценка рассчитывается на основе оценок по накопительной системе и оценки за зачет. В этом случае, накопленная оценка составит 50% итоговой, и оценка зачета - 50%.

II. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Тема 1. Вводная лекция. Теоретико-методологические основы формирования проектной культуры личности.

Понятие проектной культуры. Появление и развитие понятия «проект». Что включает в себя проектная деятельность (этапы подготовки, управления реализацией, оценки и т. п.). Классификация проектов. Примеры проектов (исследовательские, социальные, инновационные, бизнес-проекты, гражданских инициатив, образовательные и т. д.). Проект как средство разрешения социальных проблем. Законодательные и нормативно-правовые акты, регламентирующие деятельность благотворительных организаций. Специфика правового регулирования споров между благотворительной организацией и гражданами и юридическими лицами.

Тема 2. Теоретико-методические основы управления проектной деятельностью.

Методы управления проектами (обзор). Инструментарий управления проекта. Целеполагание и планирование (времени и ресурсов). Иерархия конечных и промежуточных целей. Распределения функциональных сфер. Методы подбора и построения команды. Мониторинг и индикация ключевых событий/мероприятий. Оценка рисков. Система управления проектной деятельностью: организационная структура, участники и стейкхолдеры проектной деятельности. Основные процессы проектной деятельности и области их приложения. Этапы проекта. Методы управления проектами и персоналом проекта.

Тема 3. Проектная идея. Стратегическое развитие идеи в проект. Планирование.

Проектно-исследовательская деятельность. Проект: определение, основные показатели и характеристики. Отличия проектной деятельности от традиционной исследовательской работы. Разработка идеи как первый этап подготовки проекта. Структура проекта и характеристика основных компонентов проекта. Логическая таблица для составления проекта. Выявление проблемы. Технологии «мозгового штурма». СМАРТ-анализ. Технология «6-3-5». Паспорт проектной идеи. СВОТ-анализ. Стратегическое планирование и его инструментарий. Ожидаемые результаты проекта и способы их оценки. Оценка рисков. Понятие и использование показателей. Критерии и индикаторы. Документирование результатов. Приемы обоснования устойчивости проекта. Виды планирования. Определение точек контроля.

Тема 4. Механизмы деятельности в сфере привлечения средств (фандрайзинг). Принципы и технологии фандрайзинга в социально-общественной среде.

Понятие «фандрайзинг». Фандрайзинг как способ привлечения средств для реализации социально значимых задач и финансирования проектов. Поиск и выбор источников финансирования. Структуры грантодающих институтов и организаций. Их классификация. Межгосударственные институции и программы финансирования. Государственные структуры и механизмы финансирования в России. Частные и негосударственные фонды и принципы их деятельности (приоритет для региона Балтийского моря). Неправительственные благотворительные организации и коалиции. Спонсорство, кампании по привлечению средств, иные технологии и приемы фандрайзинга. Стратегия фандрайзинга. Основные понятия фандрайзинга. Основные направления деятельности фондов и грантодающих организаций. Виды фондов, грантов и программ. Приоритеты фондов. Интернет-ресурсы. Поиск российских и зарубежных фондов с помощью Интернета. Грантовые программы, выставляемые фондами. Анализ программ и видов грантовой поддержки.