Методическая разработка открытого учебного занятия

Частное профессиональное образовательное учреждение

Тюменского областного союза потребительских обществ

«Тюменский колледж экономики, управления и права»

(ЧПОУ ТОСПО «Тюменский колледж экономики, управления и права»)

Методическая разработка открытого учебного занятия

по дисциплине ОП.11. Анализ финансово-хозяйственной деятельности и профессиональному модулю ПМ 04.Составление и использование бухгалтерской отчетности основной профессиональной образовательной программы для обучающихся специальности

080114 Экономика и бухгалтерский учет

(по отраслям) (углубленная подготовка)

Тюмень, 2015

Пояснительная записка

Данное учебное занятие разработано по дисциплине ОП.11. Анализ финансово-хозяйственной деятельности и профессиональному модулю ПМ.04. Составление и использование бухгалтерской отчетности, проводится в соответствии с Федеральным Государственным образовательным стандартом по специальности 080114 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) (углубленная подготовка).

Учебное занятие по теме: «Анализ финансового состояния предприятия и определение путей его финансового оздоровления» проводится в группе 3 курса и представляет собой обобщение и систематизацию изученного материала.

Учебное занятие проводится в форме урока-конференции.

Уроки-конференции посвящаются обсуждению наиболее существенных и обобщающих вопросов, вытекающих из изучения нескольких родственных тем. Главное их назначение – обобщить материал, углубить знания обучающихся по наиболее важным проблемам, конкретизировать и более детально осмыслить основные выводы и ключевые положения. Готовясь к конференции, обучающиеся углубленно изучают основные и дополнительные источники информации, анализируют бухгалтерскую отчетность действующих предприятий, делают выводы, вырабатывая по ним собственную точку зрения. Это различие в суждениях и мнениях обучающихся по изучаемым темам и служит основой их всестороннего обсуждения, побуждает участников конференции к дискуссии и более обстоятельному осмыслению и усвоению основных выводов и обобщений. В этом и состоит подлинная суть уроков-конференций. Они учат обучающихся сжато и выразительно излагать свои мысли, прибегать к доказательствам и в качестве аргументов использовать убедительный фактический материал. Данное занятие может быть рекомендовано к использованию в учебном процессе.

Разработка учебного занятия

ОП.11. Анализ финансово-хозяйственной деятельности и ПМ.04. Составление и использование бухгалтерской отчетности основной профессиональной образовательной программы специальности 080114 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) (углубленная подготовка)

Тема учебного занятия: «Анализ финансового состояния предприятия и определение путей его финансового оздоровления»

Цель учебного занятия – сформировать знания, умения и навыки по выявлению резервов укрепления финансового состояния предприятия, в процессе финансового анализа, оценки показателей и обработки бухгалтерской отчетности.

Задачи:

Образовательные: углубить, систематизировать и закрепить знания, умения и навыки анализа финансового состояния предприятия

Развивающие: способствовать развитию аналитического, творческого и логического мышления.

Воспитательная: формировать профессиональные качества будущих специалистов: аккуратность, дисциплинированность, ответственность, способность к сотрудничеству, общению, работе в группе; содействовать развитию профессионального интереса и творческой инициативы, навыков самоконтроля и самооценки.

Формы организации учебной деятельности:

- индивидуальная работа.

Ожидаемые результаты обучения на учебном занятии:

Умения: ориентироваться в понятиях, категориях, методах и приемах анализа финансово-хозяйственной деятельности; пользоваться информационным обеспечением анализа финансово-хозяйственной деятельности; проводить анализ финансовых результатов; проводить оценку деловой активности организации.

Знания: Метод, приемы анализа, информационное обеспечение анализа финансово-хозяйственной деятельности; факторы, резервы повышения эффективности производства; анализ финансовых результатов, оценка деловой активности организации.

Результат обучения /показатели результата:

Освоенные умения: ориентируется в понятиях, категориях, методах и приемах анализа финансово-хозяйственной деятельности; пользуется информационным обеспечением анализа финансово-хозяйственной деятельности; проводит анализ финансовых результатов, оценку деловой активности организации

Усвоенные знания: знает метод, приемы анализа, информационное обеспечение анализа финансово-хозяйственной деятельности; факторы, резервы повышения эффективности производства; анализ финансовых результатов, оценку деловой активности организации.

Формируемые общие компетенции:

ОК.1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК.2 Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

ОК.3 Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК.4 Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК.5 Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК.6 Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК.7 Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

Формируемые профессиональные компетенции:

ПК 4.4. Проводить контроль и анализ информации об имуществе и финансовом положении организации, ее платежеспособности и доходности.

Межпредметные связи: Статистика, темы: «Способы наглядного представления статистических данных», «Относительные величины», «Индексы», ПМ.02, тема: «Учет финансовых результатов», ПМ. 04 «Составление отчета о финансовых результатах».

Тип занятия: обобщение и систематизация изученного.

Вид занятия: конференция.

Педагогическая технология (ее элементы):технология развивающего обучения.

Методы обучения, используемые на учебном занятии: словесный, наглядно – демонстрационный, метод творческой активности; методы контроля (приемы самооценка, самоконтроль); рефлексивные методы, творческо-репродуктивный, частично-поисковый.

Приемы обучения: индивидуальная.

Методическое обеспечение: презентация, оценочные листы, доклады студентов, информационный материал, бухгалтерская отчетность.

Средства обучения: мультимедийный проектор.

Используемая литература:

Основные источники:

Анализ финансово - хозяйственной деятельности: Учебник. / , О, В, Губин.- 2-е изд. перераб. и доп. М.: ИДФОРУМ: ИНФРА-М, 2013.– стр.153-169

Дополнительные источники:Фридман предприятий торговли и питания потребительского общества, 2013.- 688 с.

Нормативно – правовая документация:

НК РФ, гл.25, бухгалтерская отчетность

Интернет - ресурсы:Электронная библиотека:

«»

1.Анализ финансовой отчетности. Учебник. Под ред. .-2-е изд.-М.: Учебник: ИНФРА-М.2011.-431 с.

2.Анализ финансово - хозяйственной деятельности: Учебник. / , О, В, Губин.- 2-е изд. перераб. и доп. М.: ИДФОРУМ: ИНФРА-М, 2013. - 336с.

3.Анализ финансово - хозяйственной деятельности: Практикум. Учебное пособие.. / , О, В, Губин.- 2-е изд. перераб. и доп. М.: ИДФОРУМ: ИНФРА-М, 2011. - 192с.

Структура учебного занятия

№	Этап занятия (время, мин)	Задачи этапа	Деятельность преподавателя	Деятельность обучающихся	Ожидаемый результат (показатели)
1	Организационный момент - 2 мин.	Подготовить обучающихся к работе	Проверяет готовность обучающихся к занятию	Проверяют личную готовность к занятию.	Слушает, организует свою учебную деятельность, настраивается на работу на занятии
2	Целеполагание, мотивация-10 мин.	Обеспечить условия для возникновения внутренней потребности включения студентов в учебную деятельность.	1. Обеспечивает понимание профессиональной значимости изучаемой темы; мотивацию к активной учебной деятельности. 2. Создает условия для познавательной деятельности студентов, включающих каждого в процесс целеполагания: предлагает познакомиться с содержанием конференции. 3.Ориентирует на использование изученного материала. 4. Предлагает принять участие в определении цели учебного занятия. 5.Озвучивает тему и цель занятия. 6.Проводит инструктаж по ведению оценочных листов 7. Акцентирует внимание на конечных результатах учебной деятельности обучающихся на занятии.	1. Определяют возможности использования ранее изученного и планируемого материала по курсам: Статистика, ПМ. 04 «Составление и использование бухгалтерской отчетности», Экономика организации. 2. Формулируют тему и цель занятия, как личностно-необходимую. Участвуют в беседе, отвечают на вопросы: 2.1.Для каких групп пользователей важна бухгалтерская информация? 2.2. Какая ответственность возлагается на специалистов за результаты работы? 2.3. Какое место в системе управления отводится анализу? 2.4. Какую информацию вы как специалисты экономической службы предприятия используете для анализа показателей деятельности предприятия? 3. Осуществляют знакомство с содержанием конференции, 4.Определяют индивидуальную необходимость по ведению рабочих и оценочных листов 5. Высказывает свое мнение.	Применяет знания, полученные на других дисциплинах. Определяет тему и цель занятия.
3	Практическое применение знаний, умений и навыков в ходе проведения урока-конференции- 60 мин.	Обеспечить применение знаний, умений и навыков в ходе проведения конференции	Организует проведение конференции.	Представляют и защищают исследовательские работы	Применяют знания, умения и навыки в ходе проведения урока конференции
4	Проверка усвоения материала обучающимися-10 мин.	Проверить усвоение учебного материала, используя тестовые задания по теме	1. Организует самостоятельную (индивидуальную) работу 2. Проводит инструктаж по выполнению задания с акцентом на межпредметные и внутрипредпметные связи.	1. Планируют свою индивидуальную работу. 2. Принимают «правила» выполнения заданий. 3. Отвечают на вопросы - задания теста. 4. Осуществляют самоконтроль 5. Выставляют оценки.	Верно выполняют тестовые задания.
5	Рефлексия -5 мин.	Организовать рефлексию обучающихся по поводу своего психоэмоционального состояния, мотивации, своей деятельности, взаимодействия с преподавателем и одногруппниками.	1. Обеспечивает мотивацию к рефлексии. 2.Побуждает к высказыванию своего мнения. 3. Организует обсуждения по достижению цели учебного занятия. 4. Проводит рефлексию при помощи	1. Анализируют записи в оценочных листах. 2. Оценивают свою, индивидуальную деятельность докладчиков. 3. Осуществляют рефлексию. 4. Определяют уровень достижения цели занятия.	Оценивают свою, индивидуальную деятельность докладчиков, осуществляют рефлексию, определяют уровень достижения цели занятия.
6	Домашнее задание с элементами исследования -3 мин.	Организовать самостоятельную творческую внеаудиторную деятельность обучающихся.	Формулирует проблемное задание, указывает источники информации.	Делают записи.	Определяет содержание домашнего задания, планирует его выполнение