Классный час «Путешествие в город Дорожных Знаков»

, учитель начальных классов ГУО “Гимназия №1 г. Борисова”

Классный час «Путешествие в город Дорожных Знаков»

Цель мероприятия: формирование у учащихся ответственности за своё здоровье, личностного отношения к мерам безопасности на улицах города.

Задачи: познакомить детей с группами знаков дорожного движения, их значением на улицах, формировать навыки дисциплинированности и внимательности на дороге.

Форма проведения: игра-путешествие

Возраст: 2-3 класс

Оборудование: карточки с заданиями для работы в группах, тесты для каждого ученика, карточки с дорожными знаками, презентация для мультимедийной установки (см. Приложение).

Ход мероприятия

I Организационный момент.

Закройте, пожалуйста, глаза и попробуйте представить, где мы оказались? (Звуки города, шум машин)

II Основная часть мероприятия.

Вступительная беседа:

Правильно. Мы с вами оказались в большом городе. Но как не потеряться в нём? Как правильно себя вести на его улицах, ведь там такое оживлённое движение, так много машин? Помогают ответить на эти и многие другие вопросы Правила Дорожного Движения. Итак, ребята, сегодня мы с вами отправляемся в славный город Дорожных Знаков.

Мы находимся на главной площади этого города Площадь Дорожного Движения.

Давно прошли те времена, когда города ограничивались крепостными стенами, а основным видом транспорта была лошадь. На ней ездили верхом, её запрягали в телеги, повозки, экипажи. А потом изобретатели решили заменить лошадь паровым двигателем – и по дорогам покатили первые паромобили. Им на смену пришли машины, работающие на бензине – автомобили. И сегодня по сотням городских улиц каждый час проезжают тысячи и тысячи машин!

Не успели появиться на дорогах первые автомобили, как тут же стало ясно, что для водителей автомобилей нужны особые правила. Но на первых порах эти правила были довольно глупыми и смешными. Например, в Англии попытались ввести закон, согласно которому перед каждым автомобилем должен был идти человек с красным флажком, предупреждая об опасности. Ну, а самые первые в мире «настоящие» правила дорожного движения приняты во Франции 16 августа 1893 года. Именно тогда начальник полиции города Парижа решил навести порядок в уличном движении. Во Франции к тому времени уже насчитывалось более 600 автомашин! И большинство из них, естественно, находились в Париже. Первые правила были коротки и просты. Запрещалось ездить и останавливаться на тротуарах, в аллеях и в местах, предназначенных только для движения пешеходов. Запрещалось ездить по городу со скоростью более 12 км/ч, а за городом более 20 км/ч. Первые правила движения автомобильного и гужевого транспорта были введены в 1933 году, а только через 30 лет – единые для всей страны правила дорожного движения.

В Беларуси в 2010 году были приняты дополнения, и изменения в правила дорожного движения.

Но чтобы отправиться в путешествие мы должны узнать, какие правила дорожного движения вы уже знаете. (Стихи и вопросы от инспекторов)

(дети вспоминают изученные правила дорожного движения: правила перехода улиц, ношения фликеров, движения по тротуарам, перекрёсток, светофор).

Ну что ж, ребята, мы хорошо подготовлены и можем отправляться в путь. Поехали. (Звучит музыка)

И вот первая остановка…

Инспектор: - Внимание, вы нарушили правила дорожного движения!

Учитель: - Какие?

Инспектор: - Вы остановились в месте, где остановка запрещена.

Учитель: - А как же мы можем узнать, где можно останавливаться, а где нельзя?

Инспектор: - А вы смотрите на знак (показывает). Он говорит о том, что в этом месте стоянка запрещена.

Учитель: Что же нам теперь делать?

Инспектор: Продолжайте движение.

Учитель: Ну что ж, ребята, поехали. (звучит музыка)

Инспектор: Стоп!!! Дальше двигаться нельзя!

Учитель: Но почему?

Инспектор: Если вы проедете дальше, вы нарушите требование запрещающего знака (показывает) – движение запрещено!

Учитель: Ну, так как же нам можно узнать эти запрещающие знаки?

Инспектор: Ребята, внимательно посмотрите на запрещающие знаки и выделите основные признаки, по которым можно их отличить от других знаков?

(проверка: - круглая форма знака, - красный цвет).

Учитель: Молодцы, ребята. Ну, что ж ребята, давайте разворачиваться и продолжим своё путешествие.

Инспектор: И вот мы въехали на улицу Предупреждения и Предписания.

Голос: Внимание, пешеходный переход. (Высвечивается сначала один, а затем другой знак.)

Учитель: Ребята, а почему здесь два знака? Как вы думаете?

- А какие ещё предупреждающие знаки вы знаете? А предписывающие?

- Чем они отличаются друг от друга?

Чтение стихотворения:

Посмотрев на этот знак

Ты узнаешь Что и Как,

Где неровная дорога,

Где опасный поворот.

Посмотри ещё немного –

Тут возможен разворот!

Эти знаки всем важны,

Эти знаки нам нужны.

Посмотри на эти знаки

И мотай себе на ус.

Всё вниманье на дорогу

Едь спокойно и не трусь!

Инспектор: Есть ещё и другие группы дорожных знаков. С ними мы познакомимся на следующих улицах, которые называются Информационно-Указательная и Сервисная. Посмотрите на эти знаки внимательно и ответьте на вопрос:

Как вы думаете, для чего нам нужны эти знаки?

Инспектор: Да. Это информационно-указательные знаки. Они синие, белые, зелёные или жёлтые прямоугольники. Рассказывают о том, с какой скоростью должен двигаться транспорт, где находится стоянка и подземный или надземный пешеходный переход. Они же помогут узнать, в какой город ведёт дорога.

И знаки сервиса. О них, я думаю, без труда вы сможете рассказать сами. (Дети рассматривают знаки и говорят об их назначении)

Работа в группах: 1. Вспомнить названия этих знаков и ситуации, где они используются.

2. Придумайте, какого знака не хватает в нашем городе, или знак, которого вам не хватает. Сделайте его из подручных средств. (Для

инспекторов.)

3. Найти ошибки в поведении детей на дороге (карточки с ситуациями).

III Подведение итогов