Использование смартфонов и планшетов в повседневной жизни
(*****@***ru)
Государственное автономное образовательное учреждение высшего обpазованиягоpода Москвы "Московский государственный институт индустрии туризма имени ", г. Москва
Аннотация
Сегодня ведется активное применение смартфонов и планшетов в повседневной жизни, это натолкнуло на развитие информационных технологий применяемых в образовательной деятельности – мобильное обучение. Использование мобильного обучения стремительными темпами набирает обороты, начиная с 2004 года. Это обучение проходит на базе сервисов смс-уведомления, электронной почты, web, iTunes и др.
Согласно информации описанной в ГОСТ Р 52653-2006 мобильное обучение может рассматриваться как дистанционное обучение с применением мобильных устройств и которое не ограничивается месторасположением или изменением нахождение учащегося.
Существуют две объективные причины, которые оправдывают применение мобильного обучения в высших учебных заведениях:
- Высокий уровень и динамика проникновения мобильных технологий в жизнь людей и в сферу образования, в том числе высшего.
- Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации», который определяет возможность проведения образовательного процесса, применяя при этом технологии электронного и дистанционного обучения.
Стоит обратить внимание на то, что в аудиториях с компьютерной техникой представляют для образовательных учреждений финансовые проблемы, которые связанны с затратами на закупку и техническое обслуживание оборудовании, ремонт и оплату работ системного администратора. Решение данной проблемы может быть найдена в использовании мобильных устройств вместо стационарных компьютеров.
Ведущие университеты мира уже перешли на использование мобильных сервисов: мобильный сайт учебного заведения; доступ с мобильных устройств к учебным курсам и расписанию занятий, к ресурсам электронной библиотеки университета; сервис геолокации по вузу; сервис рассылки уведомлений, экстренного оповещения и т. Д
Проникновение мобильных устройств в образовательный процесс ведущих университетов мира достаточно высоко. Однако в России эта система пока имеет очень малое распространение в российских ВУЗах, но ведущие университеты нашей страны, такие как Белгородский государственный технологический университет, Московский физико-технологический институт, Сибирский федеральный университет, Северный федеральный университет им. , решили перенять опыт зарубежных коллег и внедрить некоторые из сервисов мобильного обучения в образовательный процесс.
Теперь стало очевидно, что для применения мобильного обучения в образовательном процессе необходима не только организационная работа, но и исследовательская, и методическая. Высшие учебные заведения должны создавать и вводить подобные проекты по эксплуатации мобильной версии портала; определять и разрабатывать наиболее востребованные мобильные сервисы, интегрировать их в свои информационные системы; разрабатывать и реализовывать мобильную политику безопасности; создавать собственные приложения и т. д.
Список литературы:
1. ГОСТ Р 52653-2006. Информационно-коммуникационные технологии в образовании: термины и определения. – М.: Стандартинформ, 2007. – 12 с.
2. , , Хмельков устройства и сервисы в высшем образовании: основные барьеры и направления развития // Дистанционное и виртуальное обучение. 2013. №12 (78). С. 38–48.
