Тема: «Уход за лихорадящими пациентами». Специальность «Лечебное дело» (стр. 1 )

Методическая разработка практического занятия для преподавателя

ПМ 07 Выполнение работ по должности служащих «Младшая медицинская сестра», «Решение проблем пациента посредством сестринского ухода».

МДК 07.03 Технология оказания медицинских услуг

Тема: «Уход за лихорадящими пациентами». Специальность «Лечебное дело».

,

преподаватель ПМ 07 высшей категории

Кыштымского филиала ГБПОУ

«Миасский медицинский колледж»

Методическое пояснение

Данная методическая разработка составлена для преподавателя в соответствии с требованиями ФГОС III поколения.

Цель методической разработки оказать методическую помощь преподавателю в проведении практического занятия по теме: «Уход за лихорадящими пациентами», на которую согласно рабочей программе выделено двухчасовое теоретическое и четырёхчасовое практическое занятия.

Методической целью обучения является визуализация учебной деятельности, которая осуществляется с помощью показа презентации, которая является результатом творческого внеаудиторного изучения данной темы, демонстрации алгоритмов выполнения манипуляций обучающимися при реализации сестринского ухода в различные периоды лихорадки на статистах (манекенах), а также при работе с карточками по составлению температурных кривых, решении ситуационных задач.

Для лучшего усвоения материала, реализации ОК и ПК преподаватель использует и другие методы, и приёмы обучения: фронтальный опрос, тестовый контроль для определения исходного уровня знаний, графический и словарный диктанты на закрепление материала.

Цели занятия

Методическая цель: визуализация, как средство стимуляции познавательной активности у обучающихся, с целью развития общих и профессиональных компетенций.

Дидактические (учебные) цели:

1 уровень усвоения:

·  ознакомление с интересными фактами по термометрии, лихорадкам;

2  уровень усвоения:

·  повторение и закрепление теоретического материала;

·  повторение и закрепление алгоритмов выполнения манипуляций при реализации сестринского ухода в различные периоды лихорадки;

·  систематизация проблем пациента и сестринских вмешательств в различные периоды лихорадки.

3 уровень усвоения:

·  применение знаний, полученных на занятии для решения ситуационных задач, в быту.

4 уровень усвоения:

·  внедрение в учебный процесс мультимедийных проектов через творческую внеаудиторную работу студентов.

Развивающие цели:

·  способствовать развитию познавательной активности и творческих способностей у обучающихся с применением информационно - коммуникативных технологий в профессиональной деятельности;

·  способствовать совершенствованию профессиональной грамотности студентов, клинического мышления, умения сравнивать, анализировать путём решения ситуационных задач по определнию проблем пациента, составления плана сестринских вмешательств и их реализации с оценкой своих действий и заполнения медицинской документации;

·  развитие памяти путём повторения алгоритмов выполнения манипуляций.

Воспитательные цели:

·  стремиться к воспитанию профессионально важных личностных качеств у обучающихся: аккуратности, гуманности, взаимопомощи, ответственности при выполнении своих профессиональных обязанностей, внимательного отношения к пациентам с чувством глубокого понимания и осознания своих действий.

Методы обучения (МО) и методические приёмы (МП)

1 уровень:

МО - объяснительно - иллюстративный;

МП - словесные: рассказ, беседа;

- наглядные: демонстрация иллюстраций по уходу в каждом периоде

лихорадки, алгоритмов выполнения манипуляций.

2 уровень:

МО - репродуктивный;

МП - работа по алгоритму при выполнении манипуляций по уходу в каждом

периоде лихорадки;

- решение тестового контроля, графического и словарного диктантов,

ответы на фронтальный опрос.

3 уровень

МО - проблемное изложение;

МП - решение ситуационных задач с анализом, определением проблем

пациента, дифференциальной диагностикой.

МО - частично-поисковый;

МП - работа малыми группами при опредении и решении проблем пациента

с заполнением медицинской документации, выполнении заданий.

4 уровень

МО - исследовательский;

МП - создание иллюстрированных презентаций лекционного материала,

поиск интересных фактов по теме.

Тип занятия: 4-х часовое практическое занятие по повторению,

и обобщению знаний, умений.

Место проведения: .

Количество часов: на тему: «Уход за лихорадящими пациентами» согласно рабочей программе выделено 2 часа на лекционное занятие, 4 часа на практическое занятие.

Межмодульные и междисциплинарные связи

ОПД 03. Анатомия и физиология человека

ОПД 04. Фармакология

ОПД 08. Основы патологии

МДК 02.01. Лечение пациентов терапептического профиля

МДК 02.02. Лечение пациентов хирургического профиля

МДК 02.04. Лечение пациентов детского возраста

МДК 02.03. Оказание акушерско-гинекологической помощи

МДК 03.01. Дифдиагностика и оказание НМП на догоспитальном этапе

Внутримодульные связи

1.  Предшествующие:

Ø  МДК 07. 01 «Теория и практика сестринского дела»

Тема 1.6 «Сестринский процесс»

Тема 1. 7 «Потребности пациента в дыхании, адекватном питании, питье, физиологических отправлениях»

Тема 1.8 «Потребности пациента в движении, сне, осуществлении личной гигиены»

Тема 1.9 «Потребности пациента в поддержании нормальной температуры тела, безопасной окружающей среде»

Тема 1.10 «Потребности пациента в общении, труде, отдыхе»

Ø  МДК 07. 02 «Безопасная больничная среда для пациентов и персонала»

Тема 2.2 «ВБИ. Инфекционный контроль. Дезинфекция предметов ухода»

Ø  МДК 07. 03 «Технология оказания медицинских услуг»

Тема 3.2 «Оценка функционального состояния пациента»

Тема 3.3 «Организация питания в стационаре»

Тема 3.4 «Личная гигиена пациента. Профилактика пролежней»

Тема 3. 5 «Простейшая физиотерапия»

2. Последующие:

Ø  МДК 07. 03 «Технология оказания медицинских услуг»

Тема 3. 11 «Медикаментозное лечение в сестринской практике. Постъиньекционные осложнения»

Тема 3.14 «Потеря. Смерть. Горе. Уход за обречённым человеком в стационаре и на дому»

Требования к подготовке обучающихся

Обучающийся должен уметь:

Ø  оказать помощь пациенту в различные периоды лихорадки, осуществив различные манипуляции по уходу: подать грелку, пузырь со льдом, судно в постель; поставить холодный компресс; измерить температуру тела, АД, Ps; провести профилактику пролежней, уход за полостью рта, кожей;

Ø  зарегистрировать результаты измерения в температурном листе графически и цифровой записью; определить по графику тип лихорадки, оценить результаты измерения АД, Ps;

Ø  продезинфицировать предметы ухода за пациентом;

Ø  дать рекомендации родственникам по уходу за лихорадящими пациентам, обучить элементам ухода.

Обучающийся должен знать:

Ø  понятие и механизм развития лихорадки;

Ø  типы лихорадок по степени повышения температуры тела;

Ø  типы лихорадок по характеру температурных кривых;

Ø  типы лихорадок по длительности (течению);

Ø  периоды (стадии) лихорадки;

Ø  возможные проблемы пациента в различные периоды лихорадки;

Ø  о литическом и критическом снижении температуры тела;

Ø  объём сестринских вмешательств в каждом из периодов лихорадки, при литическом и критическом снижении температуры тела.

Формируемые ОК:

ОК 1 – понимать сущность и социальную значимость своей будущей

профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2 – организовать собственную деятельность, исходя из цели и способов

её достижения, определённых руководством.

ОК 3 – анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый

контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести

ответственность за результаты своей работы.

ОК 4 – осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного

выполнения профессиональных задач.

ОК 5 – использовать информационно-коммуникативные технологии в

профессиональной деятельности.

ОК 6 – работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,

потребителями.

ОК 8 – соблюдать правила охраны труда, противопожарной безопасности и

техники безопасности.

Формируемые ПК:

ПК 1.1 – эффективно общаться с пациентом и его окружением в процессе

профессиональной деятельности.

ПК 1.2 – соблюдать принципы профессиональной этики.

ПК 1.3 – осуществлять уход за пациентами различных возрастных групп в

условиях учреждения здравоохранения и на дому.

ПК 1.4 – консультировать пациента и его окружение по вопросам ухода и

самоухода.

ПК 1.5 – оформлять медицинскую документацию.

ПК 1.6 – оказывать медицинские услуги в пределах своих полномочий.

ПК 2.1 – обеспечивать инфекционную безопасность.

ПК 2.2 – обеспечивать безопасную больничную среду для пациентов и

персонала.

ПК 2.4 – владеть основами гигиенического питания.

ПК 2.5 – обеспечивать производственную санитарию и личную гигиену на

рабочем месте.

Оснащение занятия:

Ø  ТСО: мультимедиаустановка, диски с презентациями; экран.

Ø  Наглядные пособия: температурные листы, термометры, аппараты для измерения АД, часы, грелки, пузыри для льда, салфетки, пелёнки, полотенца; растворы дезсредств в промаркированных ёмкостях с ветошью для дезинфекции предметов ухода.

Ø  Дидактический материал: вопросы для фронтального опроса, карточки для составления графиков температурных кривых, карточки на соответствие элементов ухода периодам лихорадки, ситуационные задачи, алгоритмы выполнения манипуляций, глоссарий для словарного диктанта, заключения для графического диктанта.