Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования «Глазовский государственный педагогический институт имени »
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
курса или дисциплины
Подготовка к олимпиадам по русскому языку
1. Введение
Ребенок по природе – творец, мечтатель. Как развить в ученике воображение, смекалку, уверенность в себе?
Сочинения-миниатюры, нестандартные задания, языковые игры – любимые детьми виды деятельности – помогут на занятиях развить эмоциональность, общительность, познавательный интерес у учащихся. Занятие по русскому языку – это попытка интеграции уроков русского языка, развития речи и литературного чтения.
Примерная структура занятия: речевая разминка, конкурсы скороговорителей (чтецов), орфографическая минутка (олимпиадные задания), речевое творчество: сочинения-миниатюры, иллюстрирование, олимпиада или тест.
Последнее занятие – итоговая олимпиада или тест, на которых учащиеся решают лингвистические задачи по основным темам занятий.
На каждом занятии выполняются олимпиадные, тестовые, творческие задания.
Цель программы: развитие связной речи учащихся, творческого мышления, эмоционального мира ребенка.
Задачи программы:
· развивать познавательный интерес;
· прививать любовь к предмету «Русский язык»;
· научить самостоятельно добывать знания, логически и нестандартно мыслить;
· воспитывать нравственные качества: любовь к Родине, родителям, природе; доброту, терпение, трудолюбие.
2. Содержание и последовательность изложения учебного материала Тематическое планирование, класс 1
Тема занятия | |
Мои игрушки. Тест | |
Мой любимый цветок. Олимпиада | |
Мое любимое животное. Тест «Фонетика» | |
Моя осень. Олимпиада | |
Во саду ли, в огороде. Тест «Безударная гласная в словах» | |
Смородина. Олимпиада | |
Мой любимый праздник. Олимпиада «Фонетика и графика» | |
В библиотеке. Тест «Части речи» | |
Листопад. Тест «Парная согласная в словах» | |
Цветная сказка. Задания из «Русского медвежонка» | |
В мире профессий. Олимпиада | |
Внимание, дорога! Тест «Орфография» | |
День рождения. Задания из «Русского медвежонка» | |
Моя мечта. Тест «Синтаксис» | |
Я и спорт. Олимпиада « Имя существительное» | |
В гостях у сказки. Тест «Имя прилагательное» | |
Моя зима. Олимпиада «Глагол» | |
Век живи – век учись. Задания из «Русского медвежонка» | |
Любимое время года. Олимпиада «Предложение и словосочетание» | |
Хлеб – всему голова. Олимпиада «Орфография» | |
Животные. Заяц. Тест «Сказки» | |
Природа – наш дом. Задания из «Русского медвежонка» | |
В гостях у бабушки. Тест « Корень и однокоренные слова» | |
Мой любимый сказочный герой. Олимпиада | |
В магазине. Тест «Предложение» | |
Деревья. Тест «Текст» | |
Сказка. Олимпиада | |
Моя комната. Олимпиада | |
Как я помогаю маме. Задания из «Русского медвежонка» | |
Мой город. Итоговый тест |
Тематическое планирование, 2 класс
Тема занятия | |
1. | Я и моё настроение. Тест |
2. | Мои летние каникулы. Олимпиада |
3. | Автопортрет. Тест «Фонетика» |
4. | Моя дружная семья. Олимпиада |
5. | Положительные и отрицательные эмоции.. Тест «Безударная гласная в словах» |
6. | Слово. Чувство. Образ. |
7. | Эмоции. Мимика. Жесты. Олимпиада «Фонетика и графика» |
8. | Родное слово в пословицах и поговорках. Тест «Части речи» |
9. | Сочинение по пословице «Семь раз отмерь, один раз отрежь». Тест «Парная согласная в словах» |
10. | Задачи. Загадки. Шутки. Задания из «Русского медвежонка» |
11. | Игры со словом. Олимпиада «Непроизносимая согласная в словах» |
12. | Сочинение считалки. Тест «Орфография» |
13. | Сочинение скороговорки. Задания из «Русского медвежонка» |
14. | Составление рассказа на тему « Я люблю…». Тест «Синтаксис» |
15. | Компьютер. Олимпиада « Имя существительное» |
16. | Сочинение сказки по опорным словам. Тест «Имя прилагательное» |
17. | Настроение животных. Олимпиада «Глагол» |
18 | Новогодняя ёлка в школе. Задания из «Русского медвежонка» |
19. | Настроение животных. Олимпиада «Предложение и словосочетание» |
20 | Сочинение на тему «Моё любимое животное». Олимпиада «Орфография» |
21. | Животные. Медведь. Тест «Мир животных» |
22. | Фантастическое животное. Задания из «Русского медвежонка» |
23 | Настроение цветов. Тест « Корень и однокоренные слова» |
24 | Мой любимый цветок. Олимпиада |
25 | Село и город. Тест «Предложение» |
26. | Домашние животные и птицы. Тест «Текст» |
27. | Таяние снега. Олимпиада |
28 | Путешествие в космос. Олимпиада |
29 | Сочинение на тему «Моя парта». Задания из «Русского медвежонка» |
30. | Итоговый тест |
Тематическое планирование, 3 класс
Тема занятия | |
1. | Слово и образ, или поговорим о словарях. Составление |
2. | Сочинение на тему «Сентябрь холоден, да сыт». |
3. | Сказка. Хлебный человечек. Олимпиада «Части речи» |
4. | Сказка. Стеклянный человечек. Тест « Непроизносимая согласная в корне слова» |
5. | Сказка Земляничный человечек. Олимпиада « Парная согласная в корне слова» |
6. | Сочинение по пословице «Поспешишь – людей насмешишь». Задания из «Русского медвежонка» |
7. | Рисование диафильма (по сказке «Про снежинку»). |
8. | Зимнее настроение. Сочинение-миниатюра на тему |
9. | Зимнее настроение. Сочинение-миниатюра на тему «Снег». Тест |
10. | Слова-друзья и слова-враги. Работа со словариком настроений. |
11. | Какие слова меня больше всего обижают и радуют. Работа |
12. | Текст. Тема, основная мысль, опорные слова. Тест на тему «Глагол» |
13. | Письмо-текст. Поздравительное письмо к Новому году |
14. | Составление орфографического словарика. Тест «Словосочетание и предложение» |
15. | Структура жанра «небылица». Сочинение небылицы. |
16. | Сочинение считалки. Олимпиада |
17. | Знакомство с жанром «потешка». Тест «Разделительный мягкий знак» |
18. | Сочинение скороговорки. Олимпиада |
19. | Знакомство с жанром «побасенка». Тест « Разделительный твёрдый знак» |
20. | Сочинение «Я превратился в рыбку, птичку, тигра…». Задания из «Русского медвежонка» |
21. | Сочинение и рисование на тему «Моя мама». Задания из «Русского медвежонка» |
22. | Текст. Поздравление к празднику 8 Марта. Итоговый тест |
23. | Настроение и его оттенки. Веселое и грустное настроение Хвастливое и ворчливое настроение. Задания из «Русского медвежонка» |
24. | Моё любимое дерево. Олимпиада |
25. | Сочинение бытовой сказки. Тест |
26. | Сочинение сказки о животных. Олимпиада |
27. | Типы текста: описание, повествование, рассуждение. Задания из «Русского медвежонка». |
28. | Тигр и лев. Сравнительное описание. Тест |
29. | Сочинение на тему «Воробей и синица». Итоговая олимпиада |
30. | Что я знаю о слове «ручка»? Итоговое тестирование |
Тематическое планирование, 4 класс
Тема занятия | |
1. | Осенний листок. Листопад. Олимпиада (за 3 класс) |
2. | Цветная сказка. Жёлтая, белая, чёрная, зелёная сказка. Тест по фонетике |
3. | Значение и выразительные возможности слов «смеяться», «плакать». Олимпиада « Части речи и члены предложения» |
4. | Что я чувствую и представляю, когда слышу слово «доброта». Тест «Орфограммы и орфографические правила» |
5. | Сочинение стихотворений по заданной рифме. Олимпиада |
6. | Моя мечта. Задания из «Русского медвежонка» |
7. | Сочинение –миниатюра на тему «В цирке» с использованием фразеологизмов. Олимпиада «Падежи имени сущ.» |
8. | Что и чувствую и представляю, когда слышу слово «дружба». Задания из «Русского медвежонка» |
9. | Сравнительное описание птиц. Тест |
10. | Что я чувствую и представляю, когда слышу слова «тревога», «волнение», «беспокойство» |
11. | Моя любимая одежда. Тест « Падежи имени прил.» |
12. | Что я умею делать. Олимпиада |
13. | Моя любимая игра. Тест |
14. | Моя школа. Мой класс. Мой любимый урок. Задания из «Русского медвежонка» |
15. | Структура жанра «небылица». Сочинение небылицы. Олимпиада |
16. | Волшебная сказка. Сочинение сказки |
17. | Сочинение считалки Тест |
18. | Знакомство с жанром «потешка». Сочинение потешки Задания из «Русского медвежонка» |
19. | Сочинение скороговорки. Тест |
20. | Сочинение побасёнки. Олимпиада |
21. | Сравнительное описание кошки и собаки. Тест « Спряжение глагола» |
22. | Сочинение и рисование на тему «Моя мама». Олимпиада |
23. | Весенние загадки. Задания из «Русского медвежонка» |
24. | Исследование слова «орех». Тест «Местоимение» |
25. | Бабушка и дедушка в моей жизни. Олимпиада |
26. | Что я знаю о цифре 7? Задания из «Русского медвежонка» |
27. | Исследование слова «беседовать». Тест «Глагол» |
28. | Вулканы. Олимпиада |
29. | Дожди. Итоговый тест |
30. | Что красивее всего? Итоговая олимпиада |
3. Методические рекомендации и пособия по изучению курса или дисциплины.
Данный курс направлен на обучение учащихся написанию сочинений-миниатюр, на развитие умения выполнять языковые задания повышенного уровня.
Учащиеся обогащают словарный запас, развивается их связная речь, творческое мышление, углубляются знания и умения по русскому языку. На занятиях используются презентации, интерактивная доска.
4. Контрольные задания.
Олимпиада по русскому языку для 1 класса
1. Напиши слово, которое состоит из 3 слогов, а указывает на 7 дней.
2. Какие гласные обозначают два звука? Обведи. а я у ю ы
3.Подчеркни только те слова, которые нельзя разделить для переноса.
Олень, станция, оса, метро, горка, летняя, сок, шея, река.
4. Расставь буквы в алфавитном порядке и запиши получившееся слово:
щ, о, р, б-
н, ы, о, т-
5.Вставь буквы в звуко-буквенную схему.
л | ж |
л | й | к |
м | ч | к |
щ | в | ль |
6. Найди слова, которые спрятаны в словах.
Мель -____________
Удочка -___________
Столб -____________
7. Соедини слова правого и левого столбиков так, чтобы получились новые слова.
Сено | марка |
Банк | ежи |
Стол | рот |
Зал | бики |
Яр | вал |
8. Выбери и подчеркни только предложения.
От инея побелели березки и осинки.
У дом стоит дуб раскидистые
По синему небу плывут пушистые облака
Ау!
Вода в реке чистый и светлый
Время быстро пробежало.
9. Исправь речевые ошибки в предложениях.
Дедушка и бабушка сидит на лавочке. У реки росли ивы, березки и другие
цветы. Осенью часто ходят холодные дожди.
10.Вставь пропущенное слово, и составь пословицу. Любишь кататься, люби и ……... возить! Какое слово тут пропущено?
(А) тележку; (Б) ослика; (В) картошку;
(Г) дровишки; (Д) саночки.
Олимпиада по русскому языку для учащихся 1 класса
1. Запишите транскрипцию слова «Я»
2. Дополните каждое слово слогом из одной буквы, чтобы получились имена.
___ра, ___горь, Иль___, Мари___, ___лена, ___ша.
3. 
Подчеркните слова, которые подходят к схеме:
Кошка, карась, ваза, душа, душка, моржи, дружить, площадка, журналы,
слово, книга, ученик.
4. Найдите в каждом ряду лишний слог. Подчеркните его.
Ка, де, лю, ми, ню, фё.
Зы, ри, со, ку, на, дэ.
5. Составьте из слогов 3 слова.
Чаш, ют, да, ка, во, ла.
6. Найдите ошибки, подчеркните и запишите слова правильно.
Каньки, кльон, рисоват, гластный, зуп, асбука.
7. Какая буква всегда указывает на ударный слог?
8. Хвалят или осуждают человека, говоря, что он знает дело от А до Я? Запишите свой ответ.
9. Составь пословицу и запиши.
Съесть, чтобы, надо, в, рыбку, лезть, воду.
10. Запишите, добавляя слова по образцу:
У кошки – котёнок – котята.
У утки - ____________ - _____________.
У коровы - _______________ - ________________.
У овечки - _______________ - ________________.
Олимпиада по русскому языку для учащихся 2 класса
1. Поставьте ударение и запишите в алфавитном порядке: свекла, алфавит, звонит, щавель, портфель.
2. Найдите слова, в которых количество букв и звуков не совпадает: ёлка, берёза, листок, корень, пальто, лейка, копает.
3. В каждой строчке найдите лишнее слово и объясните, почему оно лишнее:
а) поет, дремлет, ветер, играет;
б) придет, добрый, сядет, роет;
в) мяч, кукла, играет, скакалка.
4. Составьте слова по следующим схемам:
а) корень, окончание;
б) корень, суффикс, окончание;
в) приставка, корень, суффикс, окончание.
5. Найдите строчку, которой все слова однокоренные, подчеркните её:
а) смелый, отважный, храбрый;
б) больница, боль, большой;
в) свиток, свистеть, свистун;
г) цветы, о цветах, без цветов;
д) чистота, начистить, чисто.
6. Запишите слова во множественном числе: ухо, стул, человек, ребенок, око.
7. Вставьте пропущенные буквы:
Ч…йкин ч…й из ч…шки пил,
Щ…кин щ…к ловил,
Миш…н с мишкою играл,
Ч…шкин ч…шку рисовал.
8. Исправьте речевые ошибки в предложениях:
а) Дедушка и бабушка сидит на лавочке.
б) У реки росли ивы, берёзы и другие цветы.
в) Осенью часто ходят холодные дожди.
9. Замените выделенное слово его синонимом:
1) Я читал интересную книгу.
2) Лиса обманула косолапого.
3) Мальчик споткнулся и шлепнулся в лужу.
10. Составьте из слов каждой строчки по два предложения:
Мама, молния, пришила, сверкает, молнию.
Пишу, рву, мягкий мох, мягкий знак.
Олимпиада по русскому языку для учащихся 3 класса
1. Расставьте ударение в словах.
Положил, договор, торты, квартал, дневник, магазин, километр, айва, творог, алфавит, процент, газопровод, простыня.
2.Какие слова так произносятся? Запишите их.
[ Г РУ С’ Т’ ]
[ Л’ Э С’ Т’ ]
3. Какими частями речи являются выделенные слова? Подпишите сверху.
Стою на нашем берегу, покой границы берегу.
4. Составьте слово, если в нем
Корень – из слова моряк
Окончание – из слова зимний
Приставка – из слова прилететь
Суффикс – из слова русский
5. Какие из данных слов являются сложными? Выпишите эти слова, вставляя пропущенные буквы. Выделите корни в выписанных словах.
Снеговик, земл_ коп, земляника, островок, парник, тепл _ ход, теплота.
6. У каких существительных нет формы единственного числа? Выпишите их.
Жалюзи, усы, очи, шорты, туфли, каникулы, столы, фонари, ножницы.
7. Подберите прилагательные к данным существительным:
…. какаду
… шимпанзе
… шампунь
… тюль
8. Подберите синонимы к прилагательным:
Тихая езда -
Тихая ночь -
Тихий голос -
Верный друг -
Верный ответ -
Крепкая веревка -
Крепкий чай -
Крепкий организм -
9. Подберите русские пословицы, подходящие по смыслу к данным пословицам:
Вьетнамская: неторопливый слон быстрее достигает цели, чем резвый жеребец.
Финская: тот не заблудится, кто спрашивает.
10. Замените устойчивые сочетания слов одним словом.
Кот наплакал -
Бить баклуши -
Спустя рукава -
Зарубить на носу-
Олимпиада по русскому языку для учащихся 4 класса
1. Поставьте ударение в словах: балуешься, повторит, начали, столяр,
красивее, искра, звонишь, торты, щавель, партер, хвоя, кета, ракушки,
ржаветь, каталог.
2. Даны две пары слов. В какой из них слова состоят из одинаковых звуков?
Друг – гурт, стиль – лист, шов – вошь, сруб – брус, гроздь – горсть
3. Подчеркните слова, в которых есть [ Й]:
И вскользь мне бросила змея:
«У каждого судьба своя!»
Но я-то знал, что так нельзя-
Жить, извиваясь и скользя.
4. Разберите по составу слова: ошейник, бездорожье, сквозняк, подосиновик, ледоход, полочка, показалась.
5. Иностранный студент, обучающийся в России, написал письмо и сделал ошибки. Исправьте ошибки.
Недавно в магазине я купил пару туфлей. Дома оказалось, что один
туфель жмёт, появился мозоль. Пришлось вместо туфля одеть
кроссовок. Но мозоль болел. Неожиданно я зацепился за роялю и упал
на коленок. Хорошо, что есть тапок. Лучше я приобрету большую
ботинку или валенку, а новый туфель заверну в тюлю и отправлю
бандеролем кому-нибудь.
6. Замените прилагательные синонимами с приставками без-, бес-
Ясное небо –
Смелый человек -
Жестокий враг –
Напрасный труд -
7. Морфологическая шарада. Отгадайте слово.
Корнем – с дорогой роднится,
В сборе приставка таится.
Суффикс как в слове дневник,
Целым же - в космос проник. (………………….)
8. Закончите предложение.
Спряжение глаголов с безударными личными окончаниями определяют по__________________________________________.
9. Подберите слова разных частей речи (глагол, существительное, наречие), состоящие из двух букв.
10. Какого рода в русском языке слово дружище?
11. Запишите имена сущ. в форме род. падежа мн. ч.: яблоко, помидор, телёнок, граммы, сапоги, апельсины, земли, рельсы, носки, чулки.
12. Вставьте пропущенные буквы.
Прим. рять соседей, разв. вается флаг, зал. зать раны, отв. рить дверь, вкусный в. н.грет, пол. скать бельё.
13 .Подберите противоположные по смыслу имена существительные:
защита-
жара-
восход-
восток -
свобода-
истина -
14. Составьте пословицу из слов, причём берите из них столько букв, сколько указано в скобках.
Уха(1), капуста(2), фара(2), халат (2), глагол (3), коза(2), велосипед (3), веник (2), имя (1).
15. Напишите сочинение-миниатюру на тему «Прошедшее время глагола» (всё, что ты узнал о прошедшем времени глагола).
5. Литература
1., . Конкурс грамотеев: Дидакт. игры и занимат. упражнения по рус. яз. для учащихся нач. шк.: Кн. для учителя. – М.: Просвещение: АО «Учеб. Лит.», 1995.
2. Ефремушкина олимпиады для начальных классов : Серия « Здравствуй, школа!».- Ростов н/Д, 2004.
3. Занимательное азбуковедение: Кн. для учителя / Сост. В. Волина.- М.: Просвещение. 1991.
4. Каландарова речевого творчества:1 класс. –М.: ВАКО, 2008.
5. Каландарова речевого творчества:2 класс. –М.: ВАКО, 009.
6. Каландарова речевого творчества:3 класс.-М.: ВАКО, 2009.
7. Каландарова речевого творчества:4 класс. –М.: ВАКО, 2010.
8. Кириллова «Любимые игры и игрушки» //Начальная школа плюс До и После, 2007, №9 – С.10.
9. Кузнецова - личностный марафон по «Школе 2100» // Начальная школа плюс До и После, 2007, №8 – С.77.
