ЭПИДЕМИОЛОГИЯ
№ | ЗАДАНИЯ ДЛЯ ОЦЕНКИ ПРАКТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ |
1. | Заполнить карту эпидобследования очага конкретной инфекционной болезни (по выбору преподавателя). |
2. | Проанализировать и найти недочеты в акте расследования вспышки инфекционной болезни. |
3. | Провести ретроспективную оценку уровня, структуры, динамики заболеваемости |
4. | Провести оценку эпидемиологической, социальной и экономической значимости болезни |
5. | Проводить оценку рангового значения отдельных классов, групп и нозологических групп болезней по показателям заболеваемости, временной нетрудоспособности, смертности, инвалидности и др. |
6. | Прогнозировать заболеваемость населения и отдельных его групп |
7. | Формулировать и оценивать гипотезы о причинно-следственных связях заболеваемости с факторами риска |
8. | Сложный очаг туберкулеза. Ваши мероприятия, направленные на его устранение. |
9. | Какую приманку применяют в экстренных случаях при проникновении в здание зараженных грызунов. |
10. | Оценить качество и эффективность противоэпидемических мероприятий |
11. | Оформить эпидемиологическую документацию (учётно-отчётные формы, карты эпидемиологического обследования и др.) |
12. | Критерии подбора маски. Частота ее смены. В каких случаях применяется одноразовая маска. |
13. | Проведение массовой иммунизации против холеры. |
14. | Проведение эпидемиологического надзора в природных очагах нашей области. Какое для этого используется оборудование. |
15. | Вспышка гриппа. Из предложенных препаратов выберете наиболее эффективный для ее устранения. Какие вакцины используются для профилактики гриппа. |
16. | Алгоритм проведения смывов на патогенную флору. Набор для проведения смывов. Методика отбора проб воды на бактериологическое обсеменение. |
17. | Выбор оптимального препарата из предложенных для дезинфекции рук хирурга и хирургического поля. |
18. | Определите, к какому виду относится данное членистоногое. Его роль в эпидемиологии. |
19. | Средства защиты при инфекциях с воздушно-капельным механизмом передачи. |
20. | Средства защиты при инфекциях с фекально-оральным механизмом передачи. |
21. | Какие препараты используются для индивидуальной и массовой обработки при педикулезе. |
22. | Методы физической дезинфекции. |
23. | Современный метод дератизации. |
24. | Средства, применяемые для дезинфекции, в случае особо опасных инфекций. |
25. | Выбрать дезинфекционные препараты для уничтожения резервуаров (мест выплода) переносчиков, при отсутствии возможности их сжигания. |
26. | Порядок одевания противочумного костюма. Временной норматив. |
27. | Оборудование для проведения эпизоотического надзора. |
28. | Какое оборудование применяется в отсутствие противочумного костюма. |
29. | Сравните клещей. Укажите их половые отличительные особенности. Кто из них представляет эпидемиологическую опасность. |
30. | Акарицидная обработка. Наиболее эффективные препараты. |
31. | Аптечка индивидуальная. Указать какой препарат является антибактериальным. Дать общую характеристику. |
32. | Какое оборудование необходимо для проведения массовой вакцинации (школ). |
33. | Возможно ли применение данной оспенной вакцины, и в каких целях. |
ГИГИЕНИЧЕСКИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
№ | ЗАДАНИЯ ДЛЯ ОЦЕНКИ ПРАКТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ |
I | Гигиена питания |
1 | Схема обследования предприятия общественного питания. Этапы написания акта. |
2 | Методика проведения контроля организации ЛПП на промышленных предприятиях. |
3 | Алгоритм отбора проб кулинарных изделий для лабораторного анализа. |
4 | Схема обследования предприятия торговли. Этапы написания акта. |
5 | Алгоритм проведения санитарной экспертизы пищевых продуктов. |
6 | Методика расследования пищевых отравлений. Этапы написания акта. |
7 | Санитарный контроль за применением пестицидов в продуктах питания. |
8 | Организация санитарного контроля за использованием пищевых добавок. |
9 | Осуществление санитарного контроля за производством и применением материалов, предназначенных для контакта с пищевыми продуктами. |
10 | Методика проведения контроля за организацией лечебного питания; характеристика основных диет, применяемых в лечебном питании. |
II | Коммунальная гигиена |
1 | Схема обследования источника централизованного питьевого водоснабжения. Этапы написания акта. |
2 | Схема обследования очистных сооружений сточных вод. Этапы написания акта. |
3 | Методика отбора проб питьевой воды для химического и микробиологического анализа. |
4 | Методика определения органолептических свойств питьевой воды. |
5 | Методика оценки освещенности жилых помещений. |
6 | Определение показателей микроклимата жилых помещений. |
7 | Схема обследования жилищных условий. Этапы написания акта санитарно-эпидемиологического обследования. |
8 | Организация лабораторного контроля загрязнения атмосферного воздуха. Методы отбора проб. |
9 | Методика отбора проб почвы для бактериологического и гельминтологического исследования. |
10 | Проведение замеров инсоляции жилых помещений (контрольно-инсоляционная линейка, натурные замеры) |
Ш | Гигиена детей и подростков |
1 | Схема обследования детского сада. Этапы написания акта. |
2 | Схема обследования школы. Этапы написания акта. |
3 | Этапы гигиенической экспертизы игрушек. |
4 | Схема обследования стационарного летнего оздоровительного учреждения. Этапы написания акта. |
5 | Этапы проведения гигиенической экспертизы учебников. |
6 | Схема обследования летнего оздоровительного учреждения – палаточный лагерь. Этапы написания акта. |
7 | Методика оценки режима дня ДДУ. |
8 | Методика оценки питания ребенка в ДДУ. |
9 | Методика оценки питания в общеобразовательном учреждении. |
10 | Гигиенический контроль за рассаживанием школьников. |
IV | Радиационная гигиена |
1 | Организация надзора за работой с открытыми источниками ионизирующего излучения. |
2 | Организация надзора за работой с закрытыми источниками ионизирующего излучения. |
3 | Методика осуществления радиационного контроля в рентгеновском кабинете. |
4 | Методика радиационного контроля земельного участка под строительство жилых и общественных зданий |
5 | Методика проведения индивидуального дозиметрического контроля персонала медицинских организаций |
6 | Методы проведения радиационного контроля рабочих поверхностей, рабочей одежды, рук персонала |
7 | Методика проведения радиационного контроля питьевой воды |
8 | Методика радиационного контроля пищевых продуктов |
9 | Организация радиационного контроля и санитарного надзора за строительными материалами. |
10 | Организация радиационного контроля и санитарного надзора за жилыми помещениями. |
V | Гигиена труда |
1 | Измерение температуры воздуха рабочей зоны. |
2 | Измерение скорости движения воздуха рабочей зоны. |
3 | Измерение влажности воздуха рабочей зоны. |
4 | Измерение ионизации воздуха рабочей зоны. |
5 | Измерение концентрации пыли воздуха рабочей зоны. |
6 | Измерение звукового давления на рабочем месте. |
7 | Измерение общей вибрации на рабочем месте. |
8 | Измерение локальной вибрации на рабочем месте. |
9 | Измерение уровня освещенности на рабочем месте. |
10 | Измерение яркости экранов видеодисплейных терминалов. |
ОБЩЕСТВЕННОЕ ЗДОРОВЬЕ И ЗДРАВООХРАНЕНИЕ
№ | ЗАДАНИЯ ДЛЯ ОЦЕНКИ ПРАКТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ |
1. | Вычислять основные виды статистических показателей |
2. | Вычислять, интерпретировать и оценивать показатели динамических рядов |
3. | Рассчитывать коэффициенты корреляции и стандартизации |
4. | Оценивать достоверность средних и относительных величин, разности средних величин и показателей, коэффициентов корреляции |
5. | Составлять план и программу медико-статистических исследований |
6. | Построить и проанализировать таблицы и графические изображения |
7. | Определять репрезентативный объем выборочной совокупности |
8. | Вычислять и анализировать основные показатели здоровья населения на индивидуальном, групповом (семейном и популяционном) уровнях |
9. | Вычислять и анализировать основные показатели деятельности учреждений здравоохранения |
10. | Проводить медико-социальные обследования различных групп семей, осуществляя сбор социального анамнеза, оценку различных видов активности семьи, состояния здоровья каждого ее члена и выявляя позитивные и негативные факторы (факторы риска), формирующие здоровье семьи |
11. | Планировать и организовывать санитарно-просветительную работу, гигиеническое воспитание населения, активно пропагандировать здоровый образ жизни. Провести лекцию по санитарному просвещению с учетом контингента больных |
12. | Планировать профилактическую работу. |
13. | Организовать работу среднего медицинского персонала, непосредственно работающего с врачом |
14. | Анализировать научно-медицинские публикации, в которых используются статистические материалы |
15. | Определять иерархические уровни управления здравоохранением территории медицинских учреждений различных форм собственности. |
16. | Составлять план маркетинговых мероприятий в деятельности центров гигиены и эпидемиологии. |
17 | Определять порядок финансирования и планирования здравоохранения государственной системы здравоохранения |
18. | Определять порядок финансирования и использования ресурсов центров гигиены и эпидемиологии |
19. | Определять порядок расчета экономической, медицинской и социальной эффективности различных профилактических мероприятий и программ |
20 | Осуществлять оценку качества оказанной медицинской помощи в различных типах ЛПУ, функционирующих в системе медицинского страхования |
