Программа вступительных испытаний по русскому языку
для поступающих в ГАОУ СПО «Бугульминский педагогический колледж»
Специальность 050144 Дошкольное образование
Специальность 050146 Преподавание в начальных классах
Пояснительная записка
Вступительное испытание по русскому языку проводится в соответствии с Правилами приема в педагогический колледж в 2012 году с целью определения возможности поступающих осваивать соответствующие основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования. На экзамене по русскому языку абитуриент должен показать: орфографическую и пунктуационную грамотность, знание соответствующих правил, а также знание теории русского языка в пределах приведенной ниже программы.
Вступительное испытание по русскому языку проводится для абитуриентов, не имеющих результатов ГИА, ЕГЭ по специальности050144 Дошкольное образование, 050146 Преподавание в начальных классах и 230701 Прикладная информатика (по отраслям)
Примерные вопросы для подготовки
к вступительному испытанию по русскому языку
база 9 классов
Орфография
1. Правописание гласных в корнях слов
2. Правописание согласных в корнях слов
3. Правописание приставок
4. Правописание Ъ и Ь
5. Правописание сложных слов
6. Правописание частей речи
7. Правописание суффиксов и окончаний имен существительных
8. Правописание суффиксов и окончаний имен прилагательных
9. Правописание суффиксов и личных окончаний глаголов
10. Правописание – Н и – НН - в причастиях и отглагольных прилагательных
11. Правописание числительных
12. Правописание местоимений
13. Правописание наречий
14. Правописание предлогов
15. Правописание союзов
16. Частицы НЕ и НИ
Пунктуация
1. Простое предложение
2. Тире в простом предложении
3. Знаки препинания в предложениях с однородными членами
4. Знаки препинания в предложениях с обособленными членами
5. Знаки препинания при уточняющих членах предложения
6. Знаки препинания при пояснительных членах предложения
7. Знаки препинания в предложениях с вводными словами
8. Знаки препинания при обращении
9. Сложное предложение
10. Знаки препинания в сложносочиненном предложении
11. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении
12. Знаки препинания при сравнительном обороте
13. Двоеточие и тире в бессоюзном сложном предложении
14. Знаки препинания при прямой речи
15. Знаки препинания при диалоге и цитатах
Диктант – одна из основных форм проверки орфографической и пунктуационной грамотности. Для диктантов целесообразно использовать связные тексты, которые должны отвечать нормам современного литературного языка, быть доступными по содержанию абитуриентам.
Объем диктанта – 150-170 слов (при подсчете слов учитываются как самостоятельные, так и служебные слова).
При оценке диктанта исправляются, но не учитываются следующие ошибки:
1.в переносе слов
2.в передаче авторской пунктуации
3.описки, неправильные написания, искажающие звуковой облик слова.
Необходимо учитывать также повторяемость и однотипность ошибок. Если ошибка повторяется в одном и том же слове или в корне однокоренных слов, то она считается за одну ошибку. Первые три однотипные ошибки считаются за одну, каждая следующая подобная ошибка учитывается как самостоятельная.
Примерные диктанты
Случай на работе
Было тихо. Мороз крепчал и щипал уши, лицо и руки. Зимние сумерки тихо спускались на станционные здания, на полотно, на дома обывателей. Снег хрустел под ногами… По всему пути там и сям зажглись зеленые и красные огни, а на небе тоже зажигались одна за другой звезды, играя и искрясь сквозь прозрачный морозный сумрак.
Далеко-далеко с железнодорожного пути потянулся однообразный, долгий и унылый звук. Он подержался в морозном воздухе и замер. Иван с секунду прислушался, потом побежал в будку и что есть духу пустился по полотну за станцию к самой дальней стрелке, что одиноко горела красной звездочкой среди снежной пелены пустынного поля. Бежать пришлось далеко. Но вот и стрелка. Иван взялся за рычаг, нажал ногой и навалился: тяж заскрипел, потянул рельсы и с визгом передвинул их на запасный путь. Вдали что-то зачернелось неопределенное и в то же время неуклюжее; затем оно стало расти и удлиняться все больше и больше, точно выползало откуда-то; блеснули два огненных глаза, и теперь уже ясно и резко зазвучал свисток локомотива. (167 слов.)
Кубань осенью
Ехали степью. Обычно в конце сентября на Кубани устанавливается хорошая погода; наступает то время, когда и лето еще не ушло, и осень не вступила в свои права. Дни стоят тихие, теплые, а ночи прохладные и росистые. Сорвешь на заре арбуз, а он мокрый и такой холодный, точно вынули его из погреба. В эту пору неповторимо красива осень – и не пестротой красок, не осенними нарядами, а своим богатством. Только в эти дни и можно по-настоящему узнать, что такое урожай! Даже Сергей, выросший на этой земле и не раз видавший наступление осени, и то был поражен и обрадован. Пшеница, просо, овес, подсолнухи, кукуруза, бахчи, картофель – словом, на что только ни взгляни, все уже созрело, все требовало хозяйских хлопот и заботливых, старательных рук. Там идет обмолот, там – резка подсолнуха, там – ломка кукурузы или копка картофеля; и повсюду от зари до зари трудятся колхозники, по всем дорогам пылят грузовики, катятся бычьи и конные упряжки. Урожай покидает поля. (153 слова)
В тайге.
Когда нет солнца, когда тучи давят на горы и шальной ветер рыщет по тайге, неприветливо бывает в этом пустынном крае. Нет здесь цветочных, красочных лужаек. Даже летом взгляд не порадуют заросли мака, огоньков, колокольчиков. Открытые места, хотя мы и называем их полянами, - это не то, что обычно понимается под этим словом. Их глинистая почва почти никогда не прогревается солнцем, тут вечная мерзлота, и растительность на ней очень бедная. Ерник, кочки, обросшие черноголовником, да зеленый мох-вот и все.
И всюду вода. Она образует или сплошные болота, или сети мелких озеринок. Сама же тайга, покрывающая три четверти долины, редкая, захламленная, а деревья низкие, корявые.
Все это: и кочки, и мох, и стылые озера, и горбатые скелеты склонившихся лиственниц – делает картину суровой.
Одиноко чувствуешь себя в этих забытых местах. Человек не оставил здесь ни могил, ни огнищ, ни брошенных чумов. Только изредка увидишь уже сгнивший пень и с трудом различишь на нем следы топора. Значит, когда-то здесь побывали люди. (165 слов.)
Перед грозой
Я стоял на вершине плоского холма; передо мною то золотом, то посеребрённым морем раскинулась и пестрела спелая рожь. Но не бегало зыби по этому морю, не струился душный воздух: назревала гроза великая.
Около меня солнце ещё светило горячо и тускло; но там, за рожью, не слишком далеко, темно-синяя туча лежала грузной громадой на целой половине небосклона. Всё притаилось. Всё изнывало под зловещим блеском последних солнечных лучей. Не слыхать, не видать ни одной птицы; попрятались даже воробьи. Только где-то вблизи упорно шептал и хлопал одинокий крупный лист лопуха.
Как сильно пахнет полынь на межах! Я глядел на синюю громаду, и смутно было на душе. «Ну, скорей же, скорей! – думалось мне. – Сверкни, золотая змейка, дрогни, гром! Двинься, покатись, пролейся, злая туча, прекрати тоскливое томление!»
Но туча не двигалась. Она по-прежнему давила безмолвную землю и только словно пухла да темнела.
И вот, наконец, сорвалась буря – и пошла потеха. Я едва домой добежал. Визжит ветер, мечется как бешеный; мчатся рыжие, низкие, словно в клочья разорванные облака; всё закрутилось, смешалось; захлестал, закачался отвесными столбами рьяный ливень; молнии слепят огнистой зеленью; стреляет как из пушки отрывистый гром; запахло серой. (185 слов)
(По .)
Примерные вопросы для подготовки
к вступительному испытанию по русскому языку
база 11 классов, НПО, СПО, ВПО
Орфографические нормы.
Разделы русской орфографии и основные принципы написания:
1. Правописание морфем
2. Слитные, дефисные и раздельные написания
3. Употребление прописных и строчных букв
4. Правила переноса слов
5. Правила графического сокращения слов.
Пунктуационные нормы.
1. Принципы русской пунктуации. Разделы русской пунктуации и система правил, включенных в каждый из них:
2. Знаки препинания в конце предложений
3. Знаки препинания внутри простого предложения
4. Знаки препинания между частями сложного предложения
5. Знаки препинания при передаче чужой речи
6. Знаки препинания в связном тексте. Абзац как пунктуационный знак, передающий смысловое членение текста.
Диктант – одна из основных форм проверки орфографической и пунктуационной грамотности. Для диктантов целесообразно использовать связные тексты, которые должны отвечать нормам современного литературного языка, быть доступными по содержанию абитуриентам.
Объем диктанта – 150-170 слов для абитуриентов, окончивших 9 классов, 170-190 слов – для 10-11 классов (при подсчете слов учитываются как самостоятельные, так и служебные слова).
При оценке диктанта исправляются, но не учитываются следующие ошибки:
1.в переносе слов
2.в передаче авторской пунктуации
3.описки, неправильные написания, искажающие звуковой облик слова.
Необходимо учитывать также повторяемость и однотипность ошибок. Если ошибка повторяется в одном и том же слове или в корне однокоренных слов, то она считается за одну ошибку. Первые три однотипные ошибки считаются за одну, каждая следующая подобная ошибка учитывается как самостоятельная.
Примерные диктанты
Перед грозой.
Я стоял на вершине плоского холма; передо мною то золотом, то посеребрённым морем раскинулась и пестрела спелая рожь. Но не бегало зыби по этому морю, не струился душный воздух: назревала гроза великая.
Около меня солнце ещё светило горячо и тускло; но там, за рожью, не слишком далеко, темно-синяя туча лежала грузной громадой на целой половине небосклона. Всё притаилось. Всё изнывало под зловещим блеском последних солнечных лучей. Не слыхать, не видать ни одной птицы; попрятались даже воробьи. Только где-то вблизи упорно шептал и хлопал одинокий крупный лист лопуха.
Как сильно пахнет полынь на межах! Я глядел на синюю громаду, и смутно было на душе. «Ну, скорей же, скорей! – думалось мне. – Сверкни, золотая змейка, дрогни, гром! Двинься, покатись, пролейся, злая туча, прекрати тоскливое томление!»
Но туча не двигалась. Она по-прежнему давила безмолвную землю и только словно пухла да темнела.
И вот, наконец, сорвалась буря – и пошла потеха. Я едва домой добежал. Визжит ветер, мечется как бешеный; мчатся рыжие, низкие, словно в клочья разорванные облака; всё закрутилось, смешалось; захлестал, закачался отвесными столбами рьяный ливень; молнии слепят огнистой зеленью; стреляет как из пушки отрывистый гром; запахло серой. (185 слов)
(По .)
Весна на севере.
Утром, когда я проснулся, ласковое апрельское солнце глядело в окна моей комнаты. Где-то любовно ворковали голуби, задорно чирикали воробьи, и с улицы доносился тот неопределенный шум, какой врывается в комнату с первой выставленной рамой.
Весна, бесспорно, - самое лучшее и самое поэтическое время года, о чем писано и переписано поэтами всех стран и народов; но едва ли где-нибудь весна так хороша, как на далеком, глухом севере, где она является поразительным контрастом сравнительно с лютой зимой. Притом южная весна наступает исподволь; северная весна, наоборот, производит быстрый и стремительный переворот в жизни природы, точно какой невидимой могучей рукой зимние картины природы переменяются на летние. С ясного голубого неба льются потоки света, земля торопливо выгоняет первую зелень, бледные северные цветочки смело пробиваются через тонкий слой тающего снега – одним словом, в природе творится великая тайна обновления, и кажется, самый воздух цветет и любовно дышит преисполняющими его силами. Прибавьте к этому освеженную зелень северного леса, веселый птичий гам и трудовую возню, какими оглашаются и вода, и лес, и поля, и воздух. Это величайшее торжество той великой силы, которая неудержимо льется с голубого неба, каким-то чудом претворяясь в зелень, цветы, звуки птичьих песен… (186 слов)
У вагона.
Анна отворила дверь. Метель и ветер рванулись ей навстречу и заспорили с ней о двери. Ветер как будто только ждал ее, радостно засвистал и хотел подхватить и унести ее, но она рукой взялась за холодный столбик и, придерживая платье, спустилась на платформу и зашла в вагон. Ветер был силен на крылечке, но на платформе за вагонами было затишье. С наслаждением, полной грудью она вдыхала в себя снежный морозный воздух и, стоя подле вагона, оглядывала освещенную станцию. Страшная буря рвалась и свистела между колесами вагонов по столбам из-за угла станции. На мгновение буря затихла, но потом опять налетела такими порывами, что казалось, нельзя было противостоять ей. Согнутая тень человека проскользнула под ее ногами, и послышались звуки молотка по железу. Она вздохнула еще раз, чтобы надышаться, и уже вынула руку из муфты, чтобы взяться за столбик и войти в вагон, как еще человек в военном пальто подле нее самой заслонил ей колеблющийся свет фонаря. Она оглянулась и в ту же минуту узнала лицо Вронского. Приложив руку к козырьку, он наклонился перед ней и спросил, не нужно ли ей чего-нибудь, не может ли он служить ей. (183 слова)
(По .)
Примерный текст диктанта для поступающих
в ГАОУ СПО «Бугульминский педагогический колледж»
(заочная форма обучения)
Степь.
В июльские вечера и ночи уже не кричат перепела и коростели, не поют в лесных балочках соловьи, не пахнет цветами, но степь все еще прекрасна и полна жизни. Едва зайдет солнце и землю окутает мгла, как дневная тоска забыта, все прощено, и степь легко вздыхает полной грудью. Как будто оттого, что траве не видно в потемках своей старости, в ней поднимается веселая, молодая трескотня, какой не бывает днем; треск, подсвистыванье, царапанье - все мешается в непрерывный, монотонный гул, под который хорошо вспоминать и грустить. Однообразная трескотня убаюкивает, как колыбельная песня; едешь и чувствуешь, что засыпаешь, но вот откуда-то доносится отрывистый, тревожный крик неуснувшей птицы или раздается неопределенный звук, похожий на чей-то голос, и дремота опускает веки. Пахнет сеном, высушенной травой и запоздалыми цветами, но запах густ и нежен.
Сквозь мглу видно все, но трудно разобрать очертания предметов. Все представляется не тем, что оно есть. Едешь и вдруг видишь: впереди у самой дороги стоит силуэт, похожий на монаха. Фигура приближается, вот она поравнялась с бричкой, и вы видите, что это не человек, а одинокий куст или большой камень. Такие неподвижные, кого-то поджидающие фигуры стоят на холмах, выглядывают из бурьяна, и все они походят на людей.
А когда восходит луна, ночь становится бледной и темной. Воздух прозрачен и свеж, всюду хорошо видно и даже можно различить у дороги отдельные стебли бурьяна. Широкие тени ходят по равнине, как облака по небу, а в непонятной дали, если долго всматриваться в нее, громоздятся друг на друга туманные образы... Взглянешь на бледно-зеленое, усыпанное звездами небо, на котором ни облачка, ни пятна, и поймешь, почему теплый воздух недвижим, почему природа настороже и боится шевельнуться: ей жаль утерять хоть одно мгновение жизни. (266 слов)
(По )
На проведение диктанта отводится 1 час.
Перечень орфограмм, встречающихся в диктанте:
1. Проверяемые и непроверяемые гласные в корне слова.
2. Проверяемые согласные в корне слова.
3. Непроизносимые согласные в корне слова.
4. Буквы и, у,а после шипящих.
5. Употребление Ь на конце слов после шипящих.
6. Правописание чередующихся гласных в корнях слов.
7. Гласные и согласные в приставках.
8. Буквы ё-о после шипящих в корне слова.
9. Буквы и-ы после ц.
10. Буквы е, и в падежных окончаниях имен существительных.
11. Буквы о, ё после шипящих в суффиксах и окончаниях разных частей речи.
12. Безударные гласные в окончаниях прилагательных и причастий.
13. Личные окончания глаголов.
14. ТСЯ и ТЬСЯ в глаголах.
15. Гласные в суффиксах глаголов ОВА-ЕВА и ЫВА-ИВА.
16. НЕ с разными частями речи.
17. Дефисное и слитное написание прилагательных.
18. Н и НН в суффиксах прилагательных и причастий.
19. Правописание наречий.
20. Правописание местоимений.
21. Правописание союзов.
22. Правописание предлогов.
Перечень пунктограмм, встречающихся в диктанте.
1. Знаки препинания в конце предложения.
2. Знаки препинания при однородных членах ( в том числе с обобщающим словом).
3. Запятая, точка с запятой, тире, двоеточие между частями сложного предложения.
4. Запятые при обособленных определениях.
5. Запятые при обособленных обстоятельствах.
