Програма вступних випробувань для здобуття освітньо-кваліфікаційного рівня «Спеціаліст» спеціальності 029„Інформаційна, бібліотечна та архівна справа” (стр. 4 )

14.  Соколов подход к документальной коммуникации: учеб. пособ. / . – Л., 1988. – 85 с.

Інформаційно-аналітична діяльність

На сучасному етапі розвитку суспільства стрімко збільшуються обсяги повідомлень, помітно підвищується інформаційне навантаження на суб’єктів управління, в тому числі і у сфері державного управління. При цьому через ускладнення процесів інформаційного забезпечення потреб органів управління зростає ризик ухвали не лише неефективних, а й помилкових рішень. Це й обумовлює необхідність системного підходу до питань інформаційного забезпечення всіх ланок процесу управління.

Абітурієнт має мати уявлення про закономірності функціонування інформації в процесі управління, засвоєння механізмів впливу змістовних характеристик інформації на процедуру прийняття управлінських рішень, а також володіти відповідними практичними навичками роботи з різними джерелами даних.

Абітурієнт повинен бути готові до самостійної роботи як помічники з інформаційної роботи керівників у сфері державного, місцевого та галузевого управління, повинні вміти організувати пошук, збір та обробку даних і підготовку необхідної інформації для прийняття відповідних управлінських рішень.

ДЖЕРЕЛА І ЛІТЕРАТУРА

1.  Абдеев информационной цивилизации / . – М. : Владос, 1994. –336 с.

2.  Антонов : восприятие и понимание / . – Киев : Наукова думка, 1994. –184 с.

3.  Афанасьев информация / . – М. : Наука, 1994. – 201 с.

4.  Афоночкин и технология экономической информации / и др. – Саранск : Изд-во Мордовского ун-та, 1992. – 140 с.

5.  Законодавство України про інформацію (за станом на 1 березня 1999 р.) / Офіційне видання. – Київ : Парламентське вид-во, 1999. –168 с.

6.  Законодавство України про охорону інтелектуальної власності (за станом на 4 серпня 1999р.) / Офіц. вид. – Київ : Парламентське вид-во, 1999. – 96 с.

7.  Кулицький організації інформаційної діяльності у сфері управління / . – Київ : МАУП, 2002. – 224 с.

8.  Ніколас Д. Оцінка інформаційних потреб : методи і технології / Д. Ніколас. – Київ : Aslib, 1996. – 76 с.

9.  Почепцов войны / . – М. : Рефл-бук; Київ : Ваклер, 2000. – 576 с.

10.  Почепцов коммуникации / . – М. : Рефл-бук; Київ : Ваклер, 2001. – 656 с.

11.  Работы по теории информации и кибернетике / К. Шеннон. – М. : Изд-во иностр. л-ры, 1963. – 830 с.

Лінгвістичні основи документознавства

(в т. ч. стилістика та редагування)

Лінгвістичні основи документознавства (в т. ч. стилістика та редагування) є фаховою дисципліною спеціальності «Документознавство та інформаційна діяльність», основи якої закладено попередніми професійно орієнтованими дисциплінами «Документознавство», «Українська мова за професійним спрямуванням». Курс конкретизує загальні засади, правила і принципи лінгвістичного аналізу текстів офіційно-ділового стилю, способів редагування.

Мета курсу – оволодіння специфічними прийомами і методами роботи над підготовкою офіційно-ділової літератури та документів.

Знання курсу «Лінгвістичні основи документознавства» абітурієнтом передбачає вирішення таких завдань:

§  засвоєння методологічної основи лінгвістичної теорії тексту та комунікації;

§  ознайомлення з основними об’єктами лінгвістики тексту документів;

§  оволодіння з методикою психолінгвістичної теорії тексту та комунікації;

§  опанування теоретичних і практичних засад мовностилістичного редагування тексту документа.

ДЖЕРЕЛА І ЛІТЕРАТУРА

1.   Практична стилістика сучасної української мови. Використання морфологічних засобів мови : навч. посіб. / . – Київ : ЛДЛ, 1998. – 176 с.

2.  Іванченко Р. Г. Літературне редагування / Р. Г. Іванченко. – Репр. вид. – Київ, 2003. – 248 с.

3.  Стилістика ділового мовлення та редагування ділових паперів / Л. Мацько, Л. Кравець, О. Солдаткіна. – Київ, 2004. – 228.

4.  Пізнюк Л. В. Лінгвістичні основи документознавства. – Київ : Ун-т «Україна», 2008. – 324.

5.   Лінгвістичні основи документознавства та інформаційної діяльності [Текст] : навч. посіб. / , І. М. Волинець. – Київ : Знання, 2008. – 351 с.

6.  Семеног наукової української мови : навч. посіб. / . – Київ : Академія, 2010. – 215 с.

7.   Українське ділове мовлення : навч. посіб. для студ. вищих навчальних закладів / . – Київ : Вища школа, 1997. – 271 с.

ОРІЄНТОВНИЙ ПЕРЕЛІК ПИТАНЬ

ДО ВСТУПНОГО ІСПИТУ

1.  Структура сучасного документознавства.

2.  Документ як система.

3.  Документознавство як метанаука.

4.  Концепції документа як джерела інформації.

5.  Концепції документа як засобу комунікації.

6.  Методи та методологія документознавчих досліджень.

7.  Сучасні концепції документознавства: витоки та зміст.

8.  Загальна характеристика терміносистеми документознавства.

9.  Загальна характеристика науки про документ за кордоном.

10.  Функції документа.

11.  Основні етапи розвитку вищої освіти з документознавства.

12.  Класифікація документів у документознавстві.

13.  Патентний документ.

14.  Управлінський документ.

15.  Нормативний документ.

16.  Неопублікований документ.

17.  Книга як вид документа.

18.  Документ як артефакт.

19.  Документи на новітніх носіях інформації.

20.  Уніфікація та стандартизація управлінських документів.

21.  Керування документаційними процесами за кордоном.

22.  Управлінське документознавство як наука та навчальна дисципліна.

23.  Документний потік та документний масив.

24.  Документний фонд.

25.  Документний ресурс.

26.  Документно-інформаційні комунікації.

27.  Соціальна інформація та канали її розповсюдження.

28.  Документно-комунікаційна система.

29.  Комунікативний процес та його структура у гуманітарній традиції.

30.  Види комунікації.

31.  Моделі комунікації.

32.  Теорія комунікації.

33.  Інформаційний простір: зміст, суб’єкти, об’єкти.

34.  Методичні, методологічні засади дослідження комунікації.

35.  Правові основи організації інформаційно-аналітичної діяльності.

36.  Інформаційно-аналітичний процес: суть та основні принципи реалізації. Порядок підготовки аналітичних документів.

37.  Характеристика інформаційних потреб органів державної та місцевої влади.

38.  Розвиток інформаційної сфери та інформаційного ринку в Україні.

39.  Організація інформаційно-аналітичного процесу в системі управління.

40.  Друковані періодичні видання, як джерело інформації.

41.  Рівні організації інформаційної діяльності в суспільстві.

42.  Оцінки та прогнози в інформаційно-аналітичній роботі.

43.  Класифікація інформації: завдання та основні напрямки.

44.  Інформаційна потреба та інформаційний цикл.

45.  Організація роботи з документами.

46.  Номенклатура справ. Формування справ.

47.  Класифікація документів у діловодстві.

48.  Класифікація організаційно-розпорядчої документації за функційною ознакою та їх значення (ДСТУ 4163–2003).

49.  Основні реквізити документів, їх розміщення (ДСТУ 4163–2003).

50.  Схеми документообігу для різних категорій документів (вхідних, вихідних та внутрішніх).

51.  Підготовка справ до архівного зберігання.

52.  Інформаційний пошук: види, методика, технологія.

53.  Системи управління базами даних: класифікація, архітектура.

54.  Офіційно-діловий стиль сучасної української мови.

55.  Текст як лінгвістична категорія.

56.  Предмет і завдання редагування як фахової діяльності у сфері офіційно-ділового спілкування.

57.  Аналітико-синтетична переробка документної інформації: сутність, значення, види.

58.  Анотування та реферування документів.

59.  Історія архівної справи.

60.  Теоретичні засади архівістики.

61.  Сучасна система архівних установ та законодавчо-нормативна база її функціонування.

62.  Національний архівний фонд України: формування, забезпечення збереженості, використання ретроспективної (архівної) інформації.

КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ ЗНАНЬ АБІТУРІЄНТА

Сума балів	Оцінка ECTS	Оцінка за національною шкалою	Критерії оцінки
190-200	А	відмінно	Ґрунтовно володіє бакалаврською програмою спеціалізації «Документознавство та інформаційна діяльність», вільно орієнтується в змісті навчальних дисциплін, розуміє їх практичне значення, розв’язав усі тестові завдання, допустивши несуттєві неточності, які не впливають на загальний високий рівень виконання екзаменаційної роботи.
180-189	В	добре	Добре володіє бакалаврською програмою спеціалізації «Документознавство та інформаційна діяльність», проте недостатньо орієнтується в окремих темах. При написанні екзаменаційної роботи демонструє високий рівень знань, виконавши тестові завдання правильно в цілому не менше, аніж на 80 %.
170-179	С	Володіє бакалаврською програмою спеціалізації «Документознавство та інформаційна діяльність», проте недостатньо орієнтується в окремих темах. При виконанні екзаменаційної роботи демонструє належний рівень знань, виконавши тестові завдання правильно в цілому не менше, аніж на 70 %.
160-169	D	задовільно	Продемонстрував знання лише з окремих тем бакалаврської програми спеціалізації «Документознавство та інформаційна діяльність». Не вміє самостійно викласти зміст вузлових фахових питань або розв’язати окремі однотипні завдання. При виконанні екзаменаційної роботи виявив достатній рівень знань, виконавши тестові завдання правильно в цілому не менше, аніж на 60 %.
124-159	E	Виявив знання лише з окремих питань бакалаврської програми спеціалізації «Документознавство та інформаційна діяльність». Не вміє самостійно розв’язувати вузлові фахові проблеми або окремі однотипні завдання. При виконанні екзаменаційної роботи демонструє задовільний рівень знань, виконавши тестові завдання правильно в цілому не менше, аніж на 30 %.
менше 124	FX	незадовільно	Не володіє змістом бакалаврської програми спеціалізації «Документознавство та інформаційна діяльність», не може сформулювати суть вузлових фахових проблем. Відповів правильно менше, ніж на 30% тестових завдань.

Завідувач кафедри