Тема: Тренувальні вправи у вимовлянні, читанні та написанні слів з апострофом

Вчитель початкових класів Успенівської ЗОШ І - ІІІ ступенів Саратського району Одеської області І., вчитель вищої категорії, «вчитель-методист»

Тема: Тренувальні вправи у вимовлянні, читанні та написанні слів з

апострофом

Мета: навчити учнів уживати апостроф після твердих приголосних б, п, в, м, ф, р перед я, ю, є, ї, які позначають по два звуки; переносити слова з апострофом; вчити правильно вимовляти, читати і списувати слова з апострофом; вдосконалювати навички звуко-буквеного аналізу слів; формувати пізнавальні інтереси, розвивати мовлення, мислення; виховувати сумлінне ставлення до навчання.

Хід уроку

І. Організаційний момент

Пролунав дзвінок

Починається урок

Працюватиме старанно,

Щоб почути у кінці,

Що у нашому другому класі

Діти – просто молодці!

ІІ. Актуалізація опорних знань

1. Перевірка домашнього завдання. Вправа 178, с. 65.

- Поясніть уживання апострофа у словах;

- Прочитайте речення, яке відповідає схемі.

2. Урок почнемо без заминки з каліграфічної хвилинки

Каліграфічна хвилинка Аа а а ст по ро ф.

- Знайдіть зашифроване слово.

ІІІ. Повідомлення теми і мети. Вивчення нового матеріалу

3. Відгадайте загадку.

Я такий же, як знак розділовий,

і відомий шкільній дітворі.

Та в словах української мови

я пишусь не внизу, а вгорі.

Спробуй лиш написати ім’я –

зразу стану потрібним і я.

- Запишіть це слово у зошиті.

4. Перевірка знань учнів про вживання апострофа у словах української мови.

- Що таке апостроф?

- З якою метою вживається апостроф у словах?

- Після яких приголосних букв пишеться апостроф?

- Які звуки вони позначають?

- Перед якими буквами пишеться апостроф?

- Які звуки вони позначають?

5. Читання правила с. 65.

6. Робота за підручником

Вправа 175, с. 65 з коментуванням.

Спиши слова. Підкресли букви, між якими стоїть апостроф. Зроби висновок, після яких букв і перед якими буквами ставиться апостроф.

7. Прочитай і спиши слова, вставляючи, де потрібно, апостроф (запис на дошці).

М..ята, солов..ї, пір..я, б..ють,

Мор..я, здоров..я, бур..як.

- Назвіть однакові букви в словах пір’я і моря. Зробіть висновок, чи однакові звуки позначено цими буквами.

- Складіть звукові моделі цих слів.

8. Фізкультхвилинка.

IV. Узагальнення й систематизація знань

9. Дайте відповіді на запитання одним словом. Запишіть ці слова і зробіть звуко-буквений аналіз слів.

Запашна лікарська рослина (м’ята).

У футболі предмет круглої форми (м’яч).

10. Вправа 180. Робота в парах. Випишіть слова з апострофом, поясніть одне одному їх написання.

11. Перенос слів. Гра « Запиши та поділи»

- запишіть слова, поділяючи їх для переносу

м’ясо, пам’ять, рум’яний, в’янути, сім’я, в’язати.

12. Колективна робота.

Утвори за зразком:

Камінь-кам’яний,

торф –

риба –

солома –

дерево –

13. Гра «Доміно». Слова з апострофом ( робота в парах, картки)

14. До першої частини прислів’їв дібрати другу. Записати і пояснити їх значення та вживання апострофа в словах.

Краще на п’ять хвилин раніше то чогось доб’єшся.

Як потрудишся та погнешся та в полум’я.

З вогню ніж на годину пізніше.

15. Гра «Так – ні»

Учитель називає слово. Якщо при його написанні вживається апостроф, учні кажуть «так», у іншому випадку – «ні».

П’ять, життя, б’ють, рюкзак, подвір’я, пір’їна, в’яз, крючок, міддю, хлоп’ята, знання, полум’я, дев’ять.

V. Підбиття підсумків. Рефлексія

- Чого навчилися на уроці?

- Після яких приголосних ставиться апостроф?

- Скільки звуків позначають букви я, ю, є, і після апострофа?

- Наведіть приклади слів з апострофом.

- Що слід пам’ятати при переносі слів з апострофом?

Пролунав дзвінок

Закінчився урок

Працювали ви старанно,

І почули у кінці,

Що у нашому класі

Діти – просто молодці!

VI. Домашнє завдання

Вправа 186, с. 68 правило.