Комплексная контрольная работа

Комплексная контрольная работа.

Прочитай текст.

Зимой холодно. Надеваем тёплую рубашку, свитер, шубу. Мороз за нос щиплет и пальцы леденит. Значит, мороз – враг? Зимой и машину трудно завести, и пароходы вмёрзли в лёд.

А если бы не было мороза? Не кататься тогда на санках, и в снежки не играть, и на лыжах не бегать! Без холода и мороженого не попробовать. Значит, мороз – друг?

Прежде люди только прятались от холода, а потом люди научились дружить с холодом и заставили его работать на себя. Вот и не скажешь сразу: друг или враг холод.

Задание 1. Соедини рисунки стрелками так, чтобы было легче пересказать текст.

Задание 2. Составь цепочку рисунков так, чтобы показать, что мороз – друг! (выбери подходящие рисунки и поставь галочку V )

МОРОЗ ДРУГ

Задание 3. Ответь на вопросы. Если нужно, перечитай текст еще раз.

Вопрос 1.

Одному ребёнку в мороз необходимо 1 пара варежек. Сколько пар варежек понадобиться 3 ребятам? Запиши получившееся число.

Ответ: ________

Вопрос 2. Какие предметы тёплой одежды в этом рассказе оденем зимой? Допиши в ответе слова.

Ответ: Надеваем тёплую_________, __________, ___________.

Вопрос 3. Сколько слов в 4 предложении? Сколько слов в 9 предложении? В каком предложении меньше слов? Запиши ответ цифрами и сравни при помощи знаков «больше», «меньше» или «равно»

Ответ: ______ ….. _____

Задание 5. Найди в тексте и спиши последнее предложение. Проверь. Если надо, исправь.

______________________________________________

______________________________________________

Задание 6. 1) Найди и спиши выделенные в тексте жирным шрифтом слова.

_________________________ - _____ букв, _____ звуков

________________________ - ______ букв, _____ звуков

________________________ - ______ букв, _____ звуков

2) Подчеркни в записанных словах буквы мягких согласных звуков.

3) Раздели эти слова вертикальной чертой на слоги.

4) Определи и запиши цифрой в прямоугольнике рядом со словами количество звуков и количество букв.

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ

Задание 7. Соедини рисунки стрелками, с подходящим временем года.

Задание 8. О скольких зимних, подвижных играх говорится в рассказе? Запиши ответ цифрой.

Ответ: ________

Задание 10. Как ты думаешь, мороз – друг или враг? Докажи в двух предложениях.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

________________________________________________

Задание11.

Как бы ты озаглавил текст?

______________________________________________

Комплексная работа за 1-е полугодие для учащихся 1-го класса, составленная с учетом ФГОС

Ливень.

Проливной дождь хлынул, как из ведра. И сад, и улица сразу потонули в ливневом потоке.

Свиньи стремительно кинулись в сарай. На дороге с обрывком ремня на шее металась заблудившаяся собачонка. А гуси...гуси будто и не заметили, что начался дождь. Они спокойно пощипывали траву, важно переступая красными лапами. Только один гусак поднял голову и слушал, как дождь барабанил крупными каплями. ..

Потом гуси начали пить из лужи и, вытянув шеи, загоготали:

“Га, га-га-га, га-га-га..”

Какое удовольствие – хороший ливень!

Основная часть.

Постарайся выполнить все задания этой части. Выполняй их по порядку.

Задание 1. Начни читать текст про себя или тихо, вполголоса.

Задание 2. Выбери из текста последнее предложение. Спиши его.

______________________________________________________________________

Проверь. Если надо исправь.

Задание 3. Отметь значком всех героев рассказа. Если нужно, перечитай рассказ ещё раз.

Задание 4. Запиши цифрами, сколько уточек нарисовал художник на каждой картинке.

Задание 5. Если установить закономерность, сколько уточек нужно нарисовать на следующей картинке? ___________

Задание 6.

1. Подчеркни в слове ливень буквы мягких согласных звуков.

2. Сколько в слове ливень букв и звуков .

Дополнительная часть

Задания 7-11 можно выполнять в любом порядке.

Постарайся выполнить не менее трёх заданий.

Задание 7. Отметь значком домашнее животное.

А. Ромашка

Б. Муха

В. Корова

Г. Сова

Задание 8.

За один день собака съедает одну косточку.

Сколько косточек она съест за одну неделю?

Ответ: За неделю собака съест _______________ косточек.

 Задание 9

Рассмотри схему.

1.  Придумай слово, которое нужно написать на строке. Запиши его.

2.  Выбери рисунки, на которых изображены деревья и травянистые растения. Соедини эти рисунки стрелками.

Задание 10. Что делали гуси во время дождя. Напиши предложение.

____________________________________________________________________

Задание 11 . Как ты понимаешь выражение...дождь хлынул как из ведра. Напиши.

______________________________________________________________________

Уважаемые родители!

В конце 3 четверти и по итогам учебного года учащиеся будут выполнять комплексные контрольные работы. Для подготовки к этому виду контрольных работ рекомендую проработать с детьми предлагаемые варианты. Необходимо распечатать тексты работ и выполнить задания. Если понравится и возникнет желание, можно найти в Интернете подобные ККР (комплексные контрольные работы) и хорошо подготовиться к итоговой аттестации.

P. S: 1. Напишите расписание в дневник на две недели: с 8 февраля и с 15 февраля.

2. Проверяйте комплектацию портфеля в соответствии с расписанием.

Кл. руководитель: