Тест 16. Західноукраїнські землі у складі Австрійської імперії у другій половині ХІХ ст. Культура України у другій половині ХІХ ст.
У завданнях 1—4 вкажіть одну правильну відповідь.
1.Вкажіть, до якої нової форми боротьби вдавались селяни Західної України у другій половині XIX ст.:
а)збройні виступи;
б)підпали;
в)письмові скарги;
г)мітинги-віча;
д) втечі.
2.Назвіть країну, до якої виїхало найбільше українців-емігрантів із Західної України у другій половині XIX ст.:
а) Канада;
б)США;
в)Аргентина;
г)Бразилія;
д)Уругвай.
3.Вкажіть організацію, яка видавала часопис «Батьківщина»:
а)Літературне товариство ім. Т. Шевченка;
б)«Просвіта»;
в)«Руська бесіда»;
г)Народна рада;
д) Наукове товариство ім. Т. Шевченка.
4.Назвіть найбільш розвинуту й технічно оснащену галузь промисловості Західної України у другій половині XIX ст.:
а)кам'яновугільна;
б)соледобувна;
(в| лісопильна;
г)видобування озокериту;
д)металургія.
У завданнях 5—8 вкажіть три-чотири правильні відповіді.
5.Визначте особливості промислового розвитку Західної України у
другій половині XIX ст.:
а)уповільнені темпи розвитку;
б) перевага дрібних підприємств;
в)перевага великих підприємств;
г)негативний вплив на розвиток промисловості конкуренції з фабрично-заводською продукцією західних провінцій Австрії;
д) динамічний розвиток;
е) негативний вплив на розвиток промисловості конкуренції з фабрично-заводською продукцією сусідньої Росії;
є) високий рівень концентрації виробництва;
ж) перевага сировинних галузей.
6.Вкажіть основні програмні положення москвофілів:
а) українці і росіяни — братні народи і приречені жити разом;
б)Західна Україна повинна ввійти до складу Росії після встановлення
у ній республіки;
в) головною перешкодою динамічного розвитку Західної України є приватна власність на землю;
г) неможливо забезпечити інтереси українського суспільства в Австрійській державі;
д) невизнання української мови і запровадження «язичія» для українців;
е) Росія як єдина слов'янська держава Європи повинна відігравати визначальну роль в житті всіх слов'ян;
є)українці і росіяни від Карпат і до Камчатки становлять «єдину неподільну російську народність»;
ж)українці Західної України та Наддніпрянщини є єдиним народом і повинні спільно жити в Австрійській державі.
7. Зазначте напрями діяльності «Просвіти» у другій половині XIX ст.:
а)створення бібліотек та хат-читалень;
б)видання популярної літератури для народу українською мовою;
в)організація недільних шкіл;
г) пропаганда своїх ідей шляхом «ходіння в народ»;
д)організація кооперативів;
е)створення мережі таємних антиурядових гуртків;
є) поширення антиурядових листівок;
ж)патронат над українськими початковими та середніми школами.
8. Вкажіть напрями здійснення освітньої реформи на західноукраїнських землях:
а) гарантування безкоштовного навчання в гімназіях;
б)запровадження повної автономії університетів;
в)дозвіл на викладання українською мовою у початкових та середніх
освітніх закладах;
г) створення мережі жіночих освітніх закладів;
д) звільнення освіти від церковної опіки та контролю;
е)дозвіл на відкриття у Східній Галичині та Буковині україномовних початкових шкіл;
є) початок створення мережі семінарій, які готували греко-католицьких священиків;
ж)запровадження обов'язкової початкової освіти для всіх дітей.
У завданнях 9—12 встановіть хронологічну послідовність.
9. Розташуйте події у хронологічній послідовності:
а) поява «Руського педагогічного товариства»;
б) шкільна реформа в Австрійській імперії;
в) утворення першої української політичної партії в Західній Україні (РУРП);
г) утворення Української національно-демократичної партії (УНДП);
д)проголошення «новоерівської» програми народовців;
е) прийняття другої Конституції Австрійської імперії.
10.Розташуйте події у хронологічній послідовності:
а) відкриття Чернівецького університету;
б) перетворення Літературного товариства ім. Т. Шевченка в Наукове товариство ім. Т. Шевченка;
в) початок кооперативного руху на західноукраїнських землях;
г) створення страхової компанії «Дністер»;
д) відкриття кафедри історії України у Львівському університеті;
е) початок роботи Галицького обласного сейму.
11.Розташуйте події у хронологічній послідовності:
а)поява Літературного товариства ім. Т. Шевченка;
б)заснування москвофілами Руської ради;
в) утворення Української соціал-демократичної партії;
г) заснування «Просвіти»;
д) перше селянське віче в Західній Україні;
е) відкриття кафедри історії України при Львівському університеті.
12.Розташуйте події у хронологічній послідовності:
а)вихід першої україномовної щоденної газети «Діло»;
б)заснування Колегії Павла Галагана в Києві;
в) перетворення унітарної Австрійської держави на дуалістичну Австро-Угорщину;
г)видання брошури Ю. Бачинського «Україна іггedentа»;
д)початок видання «Історія України-Руси»М. Грушевського;
е)відкриття Новоросійського університету в Одесі.
У завданнях 13—16 встановіть відповідність між двома групами елементів.
13.Встановіть відповідність між назвами культурно-просвітницьких організацій і прізвищами їх активних діячів:
а)Наукове товариство ім. Т. Шевченка; 1)В. Федорович;
б)«Південно-Західний відділ Російського 2)Г. Кониський;
географічного товариства; 3)П. Чубинський;
в)Товариство українських акторів; 4) М. Кропивницький.
г)львівська організація «Просвіта»
14. Встановіть відповідність між назвами періодичних видань і їх видавцями:
а) «Діло»; 1)радикали;
б) «Зоря», «Правда»; 2)«Просвіта»;
в) «Слово», «Галичина»; 3)Літературне товариство ім. Т. Шевченка;
г) «Громадський рух», «Дзвін»; 4)москвофіли.
15.Встановіть відповідність між прізвищами письменників і назвами їх творів:
а) І. Франко 1)«Лісова пісня»;
б) Леся Українка 2)«Хіба ревуть воли, як ясла повні?»;
в)Панас Мирний 3)«Микола Джеря»;
г)І. Нечуй-Левицький 4)«Борислав сміється».
16.Встановіть відповідність між прізвищами науковців та їх науковими досягненнями:
а)Д. Яворницький 1)теорія утворення багатоклітинних організмів з одноклітинних;
б)І. Мечников 2)дослідження рентгенівського випромінювання;
в)І. Пулюй 3)запровадження у практику охорони здоров'я щеплення;
г)М. Гамалія 4)дослідження історії запорозького козацтва.
У завданнях 17—20 встановіть відповідність між трьома групами елементів.
17.Встановіть відповідність між подіями, датами і місцями, де вони
відбулись:
а)проведення першого 1) 1885 р.; А) Чернівці;
селянського віча; 2) 1875 р.; Б) Коломия;
б)утворення 3) 1891 р.; В)Львів.
народовцями
Народної ради;
в)відкриття університету
на Буковині;
18.Встановіть відповідність між назвами суспільно-політичних течій, часом їх виникнення і прізвищами їх представників:
а)москвофіли; 1) початок А) І. Франко, М. Павлик,
60-х років XIX ст.; О. Терлецький;
б)народовці; 2)середина Б)Я. Головацький, Д.Зубрицький;
в)радикали. 70-х років XIX ст.; В)Шашкевич, В. Барвінський,
3) друга половина О. Огоновський.
60-х років XIX ст.
19.Встановіть відповідність між назвами суспільно-політичних течій, часом їх виникнення і прізвищами їх представників:
а)москвофіли; 1)перша половина 90-х років ХІХ ст. А) О. Барвінський,
б) «новоерівці» 2)середина 70-х ХІХ ст. А. Вахнянин, Ю. Романчук;
в)соціал-демократи 3)друга половина 90-х років ХІХ ст. Б) М. Ганкевич, С. Вітик,
В. Охримович;
В)Я. Головацький,
Д. Зубрицький.
20.Встановіть відповідність між подіями, датами та прізвищами історичних осіб:
а)початок видання 1) 1894 р.; А)В. Нагірний;
газети «Буковина»; 2) 1885 р.; Б) М. Грушевський;
б)початок споживчої 3) 1883 р.; В)Ю. Федькович.
кооперації в Західній
Україні;
в)створення першої
кафедри історії України.
У завданнях 21—24 встановіть відповідність між двома змістовими групами елементів.
21.Встановіть відповідність між суспільно-політичними течіями та їх ідейними положеннями:
а)народовці; 1)політика Австрійської та Російської імперій не відповідає б)радикали. інтересам українського народу;
2)український народ — єдиний від Кавказу до Карпат;
3)головне завдання української інтелігенції — підняття освітнього та культурного рівнів українського народу;
4)головне завдання української інтелігенції — активний захист соціальних інтересів українських селян і робітників;
5)український народ — окремий повноцінний народ Європи;
6)у боротьбі за інтереси українського народу слід використовувати як легальні, так і нелегальні методи політичної боротьби;
7)застосовуючи легальні методи політичної боротьби, можна покращити життя українського народу;
8)для покращення становища українського народу потрібні кардинальні політичні, соціальні та економічні зміни.
22. Встановіть відповідність між назвами держав та особливостями реформаторської політики їх урядів:
а)Австрійська 1)реформи охопили всі сфери життя суспільства;
(Австро-Угорська) імперія; 2)реформування не було доведено до кінця;
б)Російська імперія 3) реформи стабілізували внутрішньополітичне становище в українському регіоні;
4)реформи призвели до серйозних диспропорцій у розвитку українського регіону і внутрішньополітичної дестабілізації;
5)реформи було ініційовано владою;
6)реформи практично не стосувалися політичної сфери;
7)реформи було ініційовано опозиційними суспільно-політичними рухами;
8)реформування поглиблювалось протягом другої половини XIX ст.
23.Встановіть відповідність між суспільними рухами в Західній Україні у другій половині XIX ст. і їх особливостями:
а)селянський рух; 1) поширення страйкової форми боротьби;
б)робітничий рух; 2)вимоги щодо зниження цін на сіль, припинення примусових робіт з ремонту шляхів, скасування податків на домашні промисли;
3)вимоги щодо запровадження 8-годинного робочого дня, заборони праці дітей віком до 14 років;
4)організація віч;
5)боротьба за загальне виборче право;
6)схильність до насильницьких форм боротьби;
7)поширення серед учасників руху соціалістичних ідей;
8)масові позови до суду.
24.Встановіть відповідність між українськими регіонами і культурними подіями та явищами:
а)західноукраїнські землі; 1)створення громадських наукових центрів – Літературного
б)Наддніпрянщина; товариства ім. Т. Шевченка та Наукового товариства ім. Т. Шевченка;
2)розвиток аматорського і професійного театру під керівництвом М. Кропивницького та братів Тобілевичів;
3)створення організацією «Просвіта» мережі бібліотек і культурних осередків;
4)видання історико-літературного журналу «Київська старовина»;
5)літературна і наукова діяльність І. Франка;
6)видання Д. Яворницьким «Історії українських козаків» у 3-х томах;
7)створення наукових товариств — історичного товариства Нестора Літописця і «Південно-Західного відділу Російського географічного товариства»;
8)відкриття університетської кафедри історії України.
У завданнях 25—28 визначте історичну особу за уривком із біографії.
25.Вкажіть прізвище історичної особи:
Народився у м. Холм в сім'ї педагога-славіста. Освіту здобув у Київському університеті, закінчивши історико-філологічний факультет. Брав активну участь у діяльності Київської громади. У травні 1894 року захистив дисертацію на тему «Барське староство» і отримав ступінь магістра. У тому ж році за рекомендацією В. Антоновича переїхав до Львова, де обійняв посаду завідувача кафедри української історії у Львівському університеті. У 1898 р. очолив Наукове товариство їм. Т. Шевченка.
26.Вкажіть прізвище історичної особи:
Член Української радикальної партії, а з 1899 р. — Української соціал-демократичної партії. В 1895 р. опублікував працю, в якій вперше було обгрунтовано необхідність політичної самостійності України. В 1918 р. входив до складу Української Національної Ради ЗУНР-ЗОУНР. У1919 р. став представником УНР у Вашингтоні. В 20-х роках повернувся в УРСР. Працював у редакції «Української Радянської Енциклопедії». У 1934 р. його було заарештовано і заслано.
27.Вкажіть прізвище історичної особи:
Народився в 1834 р. у с. Сторонці на Буковині. Походив зі шляхетської родини. У 1846—1848 рр. навчався у Чернівецькій нижчій реальній школі, згодом наполегливо займався самоосвітою. Перебував на службі в австрійській армії, брав участь у походах в Італію. У 1864— 1871 рр. жив у Сторонці-Путилові, обіймав посаду війта. Його було висунуто кандидатом у посли до буковинського сейму (1867), але не було обрано. У 1869—1872 рр. працював інспектором народних шкіл. З 1871 р. жив у Львові. Працював на посаді редактора видавництва популярних книжок товариства «Просвіта». З 1876 р. жив у Чернівцях, де займався літературною діяльністю. З січня 1885 року на прохання товариства «Руська бесіда» редагував газету «Буковина». Все життя активно займався літературною творчістю.
28.Вкажіть прізвище історичної особи:
Народився в 1856 р. у с. Нагуєвичі Самбірського округу Галичини у селянській сім'ї. Середню освіту здобув у Дрогобицькій гімназії. Навчався у Львівському, Чернівецькому, Віденському університетах. У 1893 р. захистив докторську дисертацію і отримав ступінь доктора філософії. У студентські роки захопився соціалістичною ідеєю. У червні 1878 року його вперше було заарештовано за антиурядову діяльність. У жовтні 1890 року він став співзасновником і першим головою Русько-української радикальної партії. Паралельно з науковою та політичною діяльністю активно займався літературною та публіцистичною творчістю.
У завданнях 29—32 визначте поняття.
29.Визначте поняття (одним словом):
Об'єднання людей, які на пайових засадах спільно займаються певним видом господарської діяльності.
30.Визначте поняття (одним словом):
Зневажливо-полемічна назва мови, якою користувалися москвофіли на західноукраїнських землях і яка була штучним поєднанням елементі
церковнослов'янської, російської та польської мов.
31.Визначте поняття (одним словом):
Група людей із спільними ідеями і поглядами, які об'єднуються з метою впливу на владу, захисту інтересів певної соціальної групи або суспільства загалом.
32.Визначте поняття (двома словами):
Підприємство, капітал якого утворюється з внесків пайовиків, а прибуток від капіталу розподіляється між пайовиками залежно від пайового внеску.
У завданнях 33—36 знайдіть і виправте помилки в історичному тексті.
33.Знайдіть і виправте в історичному тексті дві помилки:
У середині 70-х років у Галичині з'явилася молода інтелігенція, яка критично оцінювала діяльність народників і бажала надати українському рухові модерного європейського характеру. Під впливом В. Антоновича молоді українські політичні діячі Іван Франко, Михайло Павлик, Остап Терлецький та інші стають прихильниками соціалізму. Так в українському таборі виникає ще одна, так звана радикальна течія.
34.Знайдіть і виправте в історичному тексті дві помилки:
Зростання національної свідомості у Галичині відбувалося під впливом українського руху в Наддніпрянській Україні і поезій Тараса Шевченка. На початку 60-х років зароджується рух народовців, який був представлений переважно молодою українською інтелігенцією. Його очолили Яків Головацький, Ксенофонт Климкович, Федір Заревич. У 1862— 1866 рр. за їх участю у Львові виходили літературні часописи «Вечорниці», «Мета», «Нива», «Руслан». Народовці мали значний вплив у студентських організаціях — громадах, які виникали і діяли за зразком Київської громади (перша така громада виникла у Львові 1863 р.). У 1888 р. у Львові зусиллями народовців було утворене товариство «Просвіта», яке видавало популярні українські книжки, засновувало читальні й впливало на широкі селянські маси.
35.Знайдіть і виправте в історичному тексті дві помилки:
У 70-х — на початку 80-х років було встановлено залізничне сполучення між західноукраїнськими землями і Заходом. Залізничну колію проклали через Краків і Перемишль до Чернівців, потім — до інших міст Галичини. Найпізніше залізницю було збудовано на Закарпатті. До 90-х років XIX ст. довжина залізниці вже сягала 2,7 тис. км. Проте, на відміну від Росії, будівництво залізниць незначною мірою сприяло розвитку економіки краю.
36.Знайдіть і виправте в історичному тексті три помилки:
Український аматорський театр розвивався в несприятливих умовах переслідування українського слова і культури. Валуєвський циркуляр заборонив вистави українською мовою. Однак театр став настільки популярним, що проти заборони масово виступили не лише актори, письменники, підприємці, а й частина чиновників. Тому в 1891 р. уряд був змушений передати питання про дозвіл на постановку п'єс українською мовою на розгляд місцевих губернаторів.
У завданнях 37—40 продемонструйте навички роботи з історичними
документами і текстами.
37.Вкажіть назву книги, про яку І. Франко писав:
«...Книга, у котрій автор доводить, що Україна не тільки існує, але мусить швидче чи пізніше стати самостійною державою, є важливою як факт нашого політичного життя, як вияв національного почуття і національної свідомості...».
38.Вкажіть назву організації, про яку йдеться в документі:
«...був прийнятий третій Статут... Він якісно відрізнявся від двох попередніх: скасований вступний внесок, запроваджено диференційовану сплату членських внесків, суттєво зменшився їх розмір для селян, ремісників і робітників, а збільшився для інтелігенції. Кожен член... одержував на рік чотири книжки, виданих за рахунок членських внесків. Організація на початку була одноступеневою. Статут не передбачав мати окремі читальні (первинні осередки) та філії. Їх потребу підказало життя...».
39.Вкажіть назву документа, з якого взято наведений уривок:
«...1) В справах суспільно-економічних змагаємо до переміни способу продукції згідно із здобутками наукового соціалізму, т. є. хочемо колектівного устрою праці і колектівної власности средств продукційних;
2) В справах політичних хочемо повної свободи волі особи, слова, сходин і товариств, печаті і сумління... автономії громад, повітів, крайів, у справах, котрі тілько йіх дотикають; уділення каждому народови можності якнайповнішого розвою культурного...».
40.З'ясуйте особу, про вплив якої на українців Галичини йдеться в документі:
«Завдяки... свобода почала говорити також по-українському. Одним з найбільших імпозантних осягнень українського відродження була без сумніву рецепція православного "східняка" "західницькою" "уніатською" Галичиною, для якої він став національним пророком. Галичина використала культурну продукцію "Великої України" у своєму відродженні вартості української культури супроти польської, з якою треба конкурувати в обставинах асиміляційних процесів...».
У завданні 41 продемонструйте навички роботи з ілюстраціями.
41. Встановіть відповідність між історичними особами та їх портретами:
а)І. Франко;
б)П. Грабовський;
в)Ю. Федькович;
г)Марко Вовчок.
|
|
