Технология 3 класс (68 часов)

Технология 3 класс (68 часов)

Учебник «Уроки мастерства»

Пояснительная записка к курсу

Уроки трудового обучения в 3 классе проводятся по программе «Трудовое обучение» и учебнику «Уроки мастерства».

Цели обучения технологии:

– развитие художественно-творческих способностей;

– наличие представления об отличительных признаках и художественных особенностях изделий ведущих центров художественных промыслов;

– формирование знаний о видах и свойствах современных материалов, подходящих для использования в прикладном творчестве;

– овладение различными способами соединения деталей из бумаги и картона;

– ознакомление с новыми приемами обработки известных материалов.

Задачи:

- совершенствование ручной умелости;

- развитие мелкой моторики рук в процессе освоения различных технологических приёмов;

- развитие конструкторских способностей, технического мышления, воображения

- формирование культуры личности ребёнка во всех проявлениях

Программа 3-го года обучения имеет несколько разделов, каждый из которых посвящен определённой группе материалов: бумага и картон, текстильные материалы, пластилин, природные материалы, комбинированные виды работ из различных материалов. Программа работы с каждым видом материала построена на основе «спирально-концентрического принципа».Дети постоянно используя и не теряя из поля зрения ранее сформированные умения и приёмы работы, постоянно расширяют и углубляют круг своих возможностей в данной сфере.

Решение содержательной задачи каждой основной линии даёт возможность ребёнку как можно более полно представить себе место, роль, значение и применение материала в окружающей жизни.

В систему представлений о материале входят: исторические аспекты его возникновения, художественно-прикладные традиции России и других стран в работе с этим материалом, виды художественной обработки, названия технологических приёмов обработки, инструменты для работы, современные виды и способы получения этого материала, изменения свойств и качеств в процессе обработки, взаимодействие с другими материалами.

Материал учебника сгруппирован в соответствии с данной программой. Раскрытие каждой темы представляет собой различные этапы решения художественно - творческой задачи.

На первом этапе формируется деятельность наблюдения. Ребёнок анализирует изображение поделки, пытается понять, как она выполнена, из каких материалов. Далее он должен определить основные этапы работы и их последовательность, обучаясь при этом навыкам самостоятельного планирования своих действий.

Рабочая программа учебного курса «Технология» для 3 класса составлена на основе Примерной программы начального общего образования по трудовому обучению (2004г.) и авторской программы курса «Технология» ( Сборник программ для четырёхлетней начальной школы. Система . – Самара: Корпорация «Фёдоров», Издательство «Учебная литература», 2005. – 272с)

Для реализации программы используется учебно-методический комплекс:

1.  Проснякова, мастерства : учебник для 3 класса / . – Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Федоров», 2009.

2.  Проснякова, рекомендации к учебнику «Уроки мастерства» для 3 класса – М.: Центр общего образования, 2003

Содержание программы

Правила безопасности труда при работе с колющим и режущим инструментом: ножницами, циркулем, канцелярским ножом, шилом, швейными иглами. Гигиена труда и организация рабочего места.

Повторение этих правил предваряет изучение каждого нового раздела или знакомство с новыми инструментами и материалами.

Бумага и картон

1 Основные технологические сведения и приемы обработки

Современные виды бумаги и ее свойства.

Разновидности картона, его свойства и способы обработки.

Правила чтения схемы, эскиза и чертежа.

Разметка с помощью шаблона, линейки, угольника, циркуля.

Техника вырезания ножницами (непрерывная и по частям).

Техника вырезания канцелярским ножом.

Элементы графической грамоты.

Линии чертежа - контурная, размерная и выносная. Линии сги­ба и невидимого контура.

Изготовление развертки для получения объемных изделий. Виды соединений: с помощью клея (внахлест и в торец), проволокой, нитками, с использованием прорезей.

2. Виды практических работ

Художественное моделирование из бумаги путем складывания

Изучение основных схем оригами. Выполнение плоских изделий. Выполнение объемных изделий.

Конструирование из различного числа плоских модулей.

Конструирование из объемных модулей.

Вырезание и аппликация

Создание изображений из бумажных полос с дальнейшим прик­леиванием их торцом к основе.

Симметричное вырезание из бумаги.

Непрерывное вырезание, в результате которого обе части вырез­ки несут изобразительное значение и используются в аппликации.

Получение выпуклого изображения с помощью надрезов, выполненных канцелярским ножом.

Художественное конструирование с использованием различных видов соединений

Соединение деталей с помощью прорезей.

Вырезание игрушек из картона с подвижными деталями, соеди­ненными проволокой и нитками.

Изготовление гирлянд без клея с соединением деталей в цепочку. Создание объемных изделий по развертке, выполненной самостоятельно и по шаблону.

3. Темы для бесед

История создания бумаги.

Традиционное и современное искусство оригами. Как появились ножницы.

Традиции вырезания из бумаги: черно-белые силуэты, народные «вырезанки».

Текстильные материалы

1. Основные технологические сведения и приемы обработки

Свойства различных видов тканей, пряжи, ниток. Способы обработки текстильных материалов в художественно-оформительских целях.

Деление круга на части при помощи циркуля. Изготовление выкройки.

Техника выполнения швов: «стебельчатый», «тамбурный», «строчка», «петельный».

Техника украшения поверхности нитками, натянутыми опреде­ленным образом - нитяная графика.

Использование текстильных материалов (пряжа, тесьма, ленты, шнуры) в плетении.

2. Виды практических работ

Аппликация

Из цельных нитей (пряжа постепенно отматывается от клубка и выкладывается в узор).

Из пряжи, нарезанной различными способами. Из скрученных ниток. Из распущенного трикотажа.

Из «жатой» ткани (производится гофрирование ткани на бу­мажной основе, намазанной клеем).

Нитяная графика

Заполнение угла, окружности, овала и другие способы получе­ния изобразительных эффектов.

Макраме и другие виды плетения

Завязывание морских узлов и способы их использования в пов­седневной жизни.

Узлы: геркулесов, конструктор, глухая петля. Плетение шнура.

Изготовление плетеных сувениров.

Плетение на проволочном каркасе из пряжи, лент, шнура. Плоское плетение «полонянка» из ленточек или тесьмы.

Обработка ткани (8 часов)

Вышивка стебельчатым и тамбурными швами по рисунку, вы­полненному самостоятельно или переведенному с помощью каль­ки и копировальной бумаги.

Изготовление декоративной отделочной тесьмы «змейкой».

Построение выкройки, разметка ткани, сложенной вдвое.

Раскрой ткани, сшивание по прямым срезам швом «строчка».

Складывание салфеток для праздничного стола.

3. Темы для бесед

Происхождение различных видов тканей. Исторические сведения об искусстве плетения. Традиции народной вышивки.

Пластилин

1. Основные технологические сведения и приемы обработки

Техника изготовления народной глиняной игрушки. Возмож­ность перенесения отдельных элементов техники на работу с плас­тилином.

Способы разрезания пластилина с помощью проволоки. Техника раскатывания пластилина. Обрубовка раскатанного пластилина. Создание фактурной поверхности.

Способы получения различных живописных эффектов из цветного пластилина.

2. Виды практических работ

Изготовление поделок, детали, которые получены раскатыванием.

Изготовление игрушек по мотивам изделий народных промыслов, с использованием деталей, разрезанных проволокой.

Получение разных оттенков пластилина смешиванием. Получение фактурной поверхности пластилина путем нанесения однородных отпечатков.

Обрубовка раскатанного пластилина при помощи готовых форм (крышечки, колпачки и др.).

Техника пластилинового барельефа.

Пластилиновые аппликации.

3. Темы для бесед

Традиции народной глиняной игрушки. Наиболее известные промыслы. Особенности изготовления и росписи. Барельеф как один из древнейших видов искусства. Поучимся от природы. (Нерукотворные узоры.)

Комбинированные работы из различных материалов

1. Основные технологические сведения, приемы обработки

Разрезание картона при помощи ножа и фальцлинейки.

Обработка гофрированного картона, ваты, клеенки. Использо­вание дырокола в качестве инструмента для создания декоратив­ных деталей.

Техника выполнения работ из разнородных материалов.

2. Виды практических работ

Коллаж (6 часов)

Получение новых изобразительных эффектов, возникающих при сочетании ваты, гофрированной бумаги, ниток, бархатной бумаги.

Коллаж, выполненный по собственному эскизу из тканей, тесь­мы, кружев, ниток, бумаги, фольги и других материалов.

Сочетание в работе гофрированного картона, бумажного шпагата, бумаги и ткани.

Художественное и техническое моделирование (4 часа)

Поделки из клеенки с использованием техники вырезания и вышивания.

Изготовление изделий из картона и картонных коробок с последующей отделкой различными материалами (бумага, текстиль).

3. Темы для бесед

Традиции расписной деревянной игрушки. Основные промыслы. Отличительные особенности росписи. Современная авторская матрешка.

Особенности создания сценического образа. Театральные профессии - гример, художник по костюмам, декоратор и др.

Деревянное зодчество. Демонстрация изображений традиционных деревянных построек. Пропильная резьба.

История настольных картонажных театров.

Требования к уровню подготовки учащихся к концу 3-го года обучения

Обучающиеся должны

и м е т ь общее представление:

· об истории возникновения различных ремесел, материалов и инструментов;

· об изготовлении глиняных и деревянных игрушек;

· о видах и свойствах современных материалов.

з н а т ь:

· правила безопасности труда и личной гигиены при обработке различных материалов;

· название и назначение инструментов для обработки бумаги, картона, ткани и других материалов;

· приемы разметки;

· способы соединения деталей из бумаги и картона;

у м е т ь:

· понимать рисунки, схемы, эскизы;

· определять названия деталей и материал для их изготовления;

· определять порядок действий, планировать этапы своей работы;

· комбинировать различные приемы работы для достижения поставленной художественно-творческой задачи;

· выполнять новые приемы моделирования и обработки материалов, предложенные программой, повторяя представленный образец.

Календарно-тематическое планирование

№	Тема урока	Кол-во часов	Дата проведения	ЗУН	Вид контроля	Д/з
План.	Факт
1 четверть – 16 часов Бумага и картон. 19 ч.
Художественное моделирование из бумаги путём складывания 7 ч.
1	Знакомство с книгой. Из истории возникновения бумаги, современные виды бумаги. И её свойства. Твоя коллекция современных видов бумаги.	1			Знать: свойства известных материалов, проявляющихся в новых видах работы.		С. 10
2	Конструируем из модуля. Складывание плоского модуля и «звезды» из модуля.	1			Текущий, сам. раб. (25 мин)	С. 11
3	Модульное оригами. Бумажный конструктор ( цветок, рак).	1			Текущий, сам. раб. (25 мин)	С. 12
4	Оригами из прямоугольника. Изготовление закладок.	1			Текущий, сам. раб. (25 мин)	С. 14, 13
5	Объёмный модуль. Складывание объёмного модуля и звезды из объёмных модулей. Оригами с вырезанием «Золотая рыбка»	1			Текущий, сам. раб. (25 мин)	С. 16, 17
6	Модули для украшения поверхности. Плоские модули. Рамка из модулей. Базовая форма «катамаран».	1			Свойства бумаги и ткани и их совместимость. Знать приёмы разметки деталей из бумаги, вырезать из бумаги детали в том числе и симметрично.	Текущий, сам. раб. (25 мин)	С. 18
7.	Сундучок «Санбо», базовая форма «блин».	1			Текущий, сам. раб. (25 мин)	С. 19
Вырезание и аппликация 6 ч.
8.	Беседа « Как появились ножницы», Защита презентаций. Инструктаж по технике безопасности при работе с ножницами.	1			Самостоятельно ориентироваться в задании на творческое воображение; Самостоятельно планировать последовательность выполнения действий при работе по образцу. Цвета и оттенки в мозаичной работе.	Индивидуальный, фронтальный	С. 20
9.	Выпуклая аппликация из бумажных полосок. Торцевая аппликация «Петух». Заполнение всего контура элементами, вырезанными из бумаги.	1			Текущий, сам. раб. (25 мин)	С. 22
10.	Симметричное вырезывание. Ажурная аппликация – насекомое.	1			Текущий, сам. раб. (25 мин)	С. 23
11.	Аппликация с использованием симметричного и контурного вырезывания. Тематическая аппликация «У реки».	1			Знать: новые приёмы работы в уже известной технике аппликации.	Текущий, сам. раб. (25 мин)	С. 25, 27
12.	Выпуклая прорезная аппликация. Вырезание канцелярским ножом цветка и клоуна.	1			Способы соединения деталей. Складывание текстильных материалов. Способы плетения.	Текущий, сам. раб. (25 мин)	С. 28
13.	Самостоятельная работа с использованием разных техник аппликаций. (панно «Панда»).	1			Иметь представление о оригами.	Текущий, сам. раб. (25 мин)	Сделать собачку
Художественное конструирование с использованием разных видов соединений. 6ч.
14.	Из истории традиции вырезания из бумаги: чёрно-белые силуэты, народные «вырезанки». Соединение в цепочку без клея «Гирлянда ёлочка».	1			Самостоятельно планиро вать последовательность выполнения действий при работе по образцу. Уметь вырезать бумажные узоры на глаз, без предварительного нанесения контура.	Текущий, сам. раб. (25 мин)	С. 29
15-16	Праздничный наряд салфеток. Украшение для салфеток «Д. Мороз и Снегурочка».	2			Умение работать по плану.	Текущий, сам. раб. (25 мин)	С. 30
2 четверть – 17 часов
17-18	Подарочные упаковки, развёртки коробок, изготовление коробочки-упаковки для подарка.	1			Умение анализировать свои действия.	Текущий, сам. раб. (25 мин)	С. 32-33
19	Соединяем с помощью проволоки. Человечек на проволочных шарнирах.	1			Уметь соединять детали с помощью клея, ниток.	Текущий, сам. раб. (25 мин)	С. 34
Текстильные материалы 19ч Аппликация 9 ч.
20	Беседа «Происхождение различных видов ткани, виды нитей», защита презентации. Аппликация из цельных нитей.	1			Уметь защищать проект	Фронтальный, индивидуальный	Подготовка рабочего материала
21.	Аппликация из распущенного трикотажа «Бабочка».	1			Уметь ориентироваться в заданиях, выполняемых по образцу.	Текущий, сам. раб. (25 мин)	С. 37
22.-23	Аппликация из резаных нитей «Одуванчик», «Фантазия».	2			Уметь создавать образы по собственному замыслу с использованием любой известной техники.	Текущий, сам. раб. (25 мин)	С.38-39
24	Аппликация из резаных нитей Радуга цвета, «Астра», «Африканская хижина».	1			Уметь комбинировать в одном изделии различные материалы.	Текущий, сам. раб. (25 мин)	С. 40-41
25	Аппликация из скрученных ниток «Улитка».	1			Уметь планировать последовательность выполнения действий при повторении образца.	Текущий, сам. раб. (25 мин)	С. 42
26	Аппликация из жатой ткани «Грибы», (коллективная работа)	1			Уметь контролировать свою работу на всех этапах выполнения.	Текущий, сам. раб. (25 мин)	С. 43
27-28	Нитяная графика. ( натяжение нити на пенопласте с помощью кнопок), натяжение нитей через сквозные отверстия ( заполнение окружности через отверстие угла). Композиция «Петушок»	2			Уметь выполнять инструкции при решении учебных задач.	Текущий, сам. раб. (25 мин)
Макраме и другие виды плетения. 5ч.
29	Беседа «Исторические сведения об искусстве плетения, из истории узлов». Вязание узлов (геркулесов узел).	1			Знать узлы, уметь различать	Фронтальный, индивидуальный	С. 48-51
30	Макраме. Брелок из сутажа, наряд для карандаша.	1			Экономно вырезать детали, планировать последовательность деятельности.	Фронтальный, индивидуальный	С. 52-53
31.	Спиральное плетение. Вьюнок (проволока, пряжа, лиана).	1			Иметь представление о мозаичной технике.	Текущий, сам. раб. (25 мин)	С. 54-55
32	Цветы из ленточек и тесьмы.	1			Знать технику безопасности при работе с ножницами. Связь с окружающим миром.	Текущий, сам. раб. (25 мин)	С. 56
33.	Плоское полотняное плетение. Футляр для ножниц.	1			С. 57
3 четверть – 20часов Обработка ткани. 5 ч.
34.	Виды тканей, подготовка тканей к работе. Инструктаж по технике безопасности при работе с иглой. Складывание салфеток. Виды швов. Петельный шов и его варианты.	1			Умения работать с линейкой. Чтение чертежей.	Текущий, сам. раб. (25 мин)	С. 58-59
35.	Виды швов. Петельный шов и его варианты.	1			Работать, соблюдая инструкцию. Сочетание формы и цвета различных материалов.	Текущий, сам. раб. (25 мин)	С. 60-61
36.	Отделочные швы. Вышивание и отделка. Композиция «цветы», «рыцарский замок»	1			Уметь осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности, контроль за её ходом и результатами.	Текущий, сам. раб. (25 мин)	вышивка
37.	Пришивание пуговиц с ушком. Декоративный отделочный рюш-змейка». Композиция змейка, бабочка над цветком.	1			Уметь получать необходимую информацию об объекте деятельности, используя рисунки, схемы, эскизы.	Текущий, сам. раб. (25 мин)	Закончить работу
38.	Шов ручная строчка, шьём по выкройке, шитьё и украшение сумочки и кошелька. Кактус-игольница.	1			Знать различные швы «строчка», «через край», «петельный».	Текущий, сам. раб. (25 мин)	Закончить работу
Пластилин. 8ч
39	Защита проекта «Традиции народной глиняной игрушки» (наиболее известные промыслы, особенности изготовления и росписи.)	1			Уметь выполнять электронные презентации, защищать свои проекты	Фронтальный, индивидуальный	С. 68
40.	Узор из пластилина полученный раскатыванием.	1			Уметь соблюдать последовательность технологических операций при изготовлении и сборке изделия.	Текущий, сам. раб. (25 мин)	С.69-70
41.	Расписной пластилин, полученный способом резания. (курочка из пластилин)	1			Текущий, сам. раб. (25 мин)	С. 72-73
43.	Расписной пластилин полученный по способом смешивания. Картина из пластилина «Осенний ветер».	1			Текущий, сам. раб. (25 мин)	С. 74
44.	Фактурная поверхность, обрубка пластилина при помощи готовых форм. Дуб. Барельеф льва из пластилина.	1			Текущий, сам. раб. (25 мин)	С. 75-76
45-46.	Интегральная техника работы с пластилином. Картина «Сакура»	2			Текущий, сам. раб. (25 мин)	С. 77
47.	Природные узоры из пластилина. Каменный цветок. Узоры живой природы пластилина. Черепаха.	1			Текущий, сам. раб. (25 мин)	С. 78-79
Комбинированные работы из различных материалов 8ч.
48.	Русская игрушка. Коллажи (матрёшка и богатырь)	1			Вырезание узоров, фигур, в том числе и симметричное вырезывание, с предварительным нанесением контура.	Текущий, сам. раб. (25 мин)	С. 82-83
49.	Деревянное зодчество. Коллаж-дом из гофрированного картона и других материалов.	1			Сравнение работ из глины народных мастеров Твери, Дымково.	Текущий, сам. раб. (25 мин)	С. 84-85
50.	Коллаж - слоёный пирог. ( вата и копировальная бумага). Торт.	1			Соединение в одной работе разных материалов и предметов.	Текущий, сам. раб. (25 мин)	С. 86-87
51.	Аппликация из ваты на бархатной основе. ( верба и собачка)	1			Вырезание фигур и узоров без предварительного нанесения контура, в том числе и симметричное вырезывание.	Текущий, сам. раб. (25 мин)	С.
52.	Вышитые салфетки. Салфетки из пластилина или клеёнки.	1			Текущий, сам. раб. (25 мин)	С. 91
53.	Театральные гримёры и костюмеры. Коллаж-персонаж по выбору. .	1			Текущий, сам. раб. (25 мин)	С. 88-89
54.	Настольный театр. Изготовление костюмированного театра из бумаги.	1			Текущий, сам. раб. (25 мин)	С. 92-95
4 четверть – 14 часов
55.	Праздник «Очумелые ручки».	1				Текущий, сам. раб. (25 мин)	С. 96-99
Информатика и ИКТ 13ч.
56.	Информация.	1			Назначение основных устройств компьютера.	Фронтальный, индивидуальный	Выучить названия
57	Виды информации.	1			Общее представление о правилах клавиатурного письма; приёмы работы мышкой	Фронтальный, индивидуальный	Напечатать текст
58-59.	Компьютеры. Знакомство с персональным компьютером.	2			Виды информационных объектов: текст, звук, таблица.	Текущ. Тест	Напечатать текст
60-61.	Представление информации. Управление компьютером.	2			Безопасные приёмы работы на компьютере.	Фронтальный, индивидуальный	Презентация «История мыши»
62-63.	Источники информации. Интернет.	2			Работ с наглядно представленными на экране информационными объекты.	Текущ. Тест	Найти информацию
64-65.	Информация и данные.	2			Простейшие действия в текстовом редакторе.	Фронтальный, индивидуальный	Напечатать текст
66.	Носители информации.	1			Набор небольших текстов, конструирование простых изображений.	Фронтальный, индивидуальный	Напечатать текст
67-68.	Воспроизведение данных. Обработка данных на компьютере.	2			Текущ. Тест	Исправить ошибки текста

Учебно-методические средства обучения

Основная литература

1.  Проснякова, мастерства : учебник для 3 класса / . – Самара : Издательство «Учебная литература» : Издательский дом «Федоров», 2009.

2.  Проснякова, рекомендации к учебнику «Уроки мастерства» для 3 класса – М.: Центр общего образования, 2003

Дополнительная литература

1.  Уроки технологии с применением информационных технологий. 1-4 классы. Знакомство с народными художественными промыслами: методическое пособие с электронным приложением/ . – М.: Глобус, 2009. – 123с.

Материалы

1. Таблицы по трудовому обучению

Мультимедийные материалы

1.  CD «Детская энциклопедия Кирилла и Мефодия»;

2.  CD «Уроки технологии» 1 -4 класс»

3.  Мультимедийные презентации