Научно-методическое учреждение
«Национальный институт образования»
Министерства образования Республики Беларусь
Учебная программа
факультативных занятий
“Обобщающий курс”
по учебному предмету «Русский язык»
IX класс
Минск
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Предлагаемая учебная программа факультативных занятий разработана в полном соответствии с учебной программой «Русский язык» для учреждений общего среднего образования, утвержденной Министерством образования Республики Беларусь.
Актуальность организации данного факультатива определяется необходимостью повторения, обобщения и расширения знаний, совершенствования умений, формирования языковых, речевых, коммуникативных навыков учащихся при переходе со II ступени общего среднего образования на III ступень общего среднего образования.
Цели данного курса факультативных занятий: повторение, обобщение, систематизация и расширение знаний, полученных при изучении учебного предмета в V–IX классах; подготовка учащихся к итоговой аттестации за период обучения и воспитания на II ступени общего среднего образования.
Задачи факультативных занятий:
· закрепить знания о языковых единицах и их функциональных возможностях;
· обогатить речь учащихся разнообразными по смысловым, экспрессивным, выразительным, функционально-стилистическим возможностям средствами языка;
· совершенствовать правописные умения учащихся;
· развивать умение мотивированного употребления средств языка в конкретных условиях общения.
Факультативные занятия рассчитаны на работу с учащимися IX классов учреждений общего среднего образования и могут быть организованы учителем в течение одного года по 1 часу в неделю (35 ч).
В случае необходимости учитель может перераспределить указанные часы по своему усмотрению в зависимости от уровня подготовленности учащихся.
Виды деятельности по русскому языку в факультативном курсе:
· составление плана, тезисов, конспекта текста;
· подготовка сообщений по плану, алгоритму, схеме;
· составление словарной статьи;
· проведение анализа текста по указанным критериям;
· написание рассказа, эссе и т. д.
Ожидаемые результаты
В результате освоения содержания программы факультативных занятий учащиеся имеют возможность повысить свою языковую и речевую культуру, расширить, углубить и закрепить изученный в основном курсе теоретический материал, подготовиться к изучению русского языка на повышенном уровне в X–XI классах.
К данной программе разработаны и изданы дидактические материалы для учащихся и методические рекомендации для педагогов.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
(35 ч)
Тема 1. Культура речи и речевое общение (1 ч)
Язык как система передачи информации.
Культура речи и совершенствование грамотного письма и говорения. Виды и причины языковых ошибок и коммуникативных неудач.
Словарь культуры русской речи.
Тема 2. Фонетика (звуковая сторона слова) (3 ч)
Фонетические нормы: произношение звуков, колебания в ударении. Понятие ударения. Акцентологическое, словесное, смысловое ударение. Ошибки в произношении и ударении, возникающие под влиянием письма, местных говоров, просторечия.
Словари ударения и произношения.
Тема 3. Лексика и фразеология (смысловая сторона слова) (4 ч)
Многозначность русского слова. Синонимы. Антонимы. Омонимы. Паронимы. Функции историзмов, архаизмов, неологизмов. Заимствования. Роль научной, профессиональной, терминологической, диалектной, жаргонной и арготической лексики в литературной речи. Особенности употребления фразеологизмов в различных функциональных стилях. Использование словарей, справочников энциклопедий.
Лексические нормы, или нормы словоупотребления, – это: 1) правильность выбора слова из ряда слов, близких ему по значению или по
форме; 2) употребление его в тех значениях, которые оно имеет в языке; 3) уместность его использования в речевой ситуации. Соблюдение лексических норм – важнейшее условие точности речи и ее правильности.
Тема 4. Образование слов и правописание (6 ч)
Структура слова и значимые части слова. Разновидности морфем. Правописание морфем (приставок, корней, суффиксов, окончаний).
Словообразовательные нормы. Способы образования слов.
Морфемные и словообразовательные словари.
Тема 5. Части речи и правописание (10 ч)
Морфологические нормы. Причины вариантности в формах слова.
Употребление существительных: определение рода несклоняемых существительных, род существительных, обозначающих лиц по профессии. Правописание суффиксов и окончаний существительных.
Употребление прилагательных: синонимия полных и кратких форм имен прилагательных, использование степеней сравнения и форм субъективной оценки. Правописание суффиксов прилагательных. Правописание сложных слов.
Употребление числительных: особенности склонения числительных, специфика употребления числительных, синонимия собирательных и количественных числительных. Правописание числительных.
Употребление местоимений: особенности употребления местоимений различных разрядов, синонимия определительных и неопределительных местоимений.
Употребление глаголов: некоторые особенности спряжения личных глагольных форм, недостаточные и изобилующие глаголы. Употребление форм времени, наклонения, вида, их синонимия. Особенности употребления причастных и деепричастных форм. Синонимия возвратных и невозвратных глаголов. Правописание окончаний и суффиксов глаголов.
Употребление и правописание причастий и деепричастий. Правописание Н и НН с разными частями речи.
Употребление и правописание наречий.
Употребление и правописание служебных частей речи: предлогов, союзов, частиц. Правописание НЕ с разными частями речи.
Грамматические словари.
Тема 6. Словосочетание и простое предложение: грамматическая и пунктуационная норма (8 ч)
Синтаксические нормы. Словосочетание: употребление синонимичных
словосочетаний с атрибутивными, объектными и обстоятельственными отношениями.
Простое предложение: функция порядка слов, выразительные возможности порядка слов, согласование подлежащего и сказуемого в простом предложении, синонимия разных типов простых предложений. Пунктуационная норма простого предложения.
Стилистические возможности предложений с обособленными членами. Стилистическое использование вводных и вставных конструкций. Стилистическое использование обращений в различных сферах общения. Пунктуационная норма простого осложненного предложения.
Пунктуация в простом предложении. Особые трудности пунктуации.
Грамматические словари.
Тема 7. Текст (3 ч)
Тема текста, основная мысль. Признаки текста: тематическое единство, развернутость, последовательность, связность (виды связи, средства связи), законченность. Подтемы текста. Ключевые слова текста.
Типы речи (описание, повествование, рассуждение).
Литературная правка. Словари. Справочники.
Литература
1. Алгазина, орфографических навыков : пособие для учителя / Н. Н. Алгазина. – М., 1987.
2. Долбик, Е. Е. Русский язык: таблицы, схемы, упражнения : для поступающих в вузы / Е. Е. Долбик, В. Л. Леонович, В. А. Саникович. – Минск : Выш. шк. – 2008. – 312 с.
3. Иванова, В. Ф. Трудные вопросы орфографии : пособие для учителей / В. Ф. Иванова. – 2-е изд., перераб. – М., 1982.
4. Колесов, и дело: Из истории русских слов / . – СПб., 2004.
5. Лисовская, Е. А. Узелки на память, или Мнемонические способы изучения орфографии / Е. А. Лисовская. – Минск : Бел. ассоц. «Конкурс», 2007 – 80 с.
6. Маслова, старины глубокой в зеркале языка / В. А. Маслова. – Минск, 1997.
7. Мокиенко, русской фразеологии / . – М., 1990.
8. Мурашов, А. А. Абсолютная грамотность : пособие по орфографии для совместной работы преподавателя и студента / А. А. Мурашов. – 2‑е изд., испр. – М. : Изд-во Моск. психол.-соц. ин-та; Воронеж : Изд-во НПО «МОДЭК», 2004. – 144 с.
9. Панов, М. В. Занимательная орфография : кн. для внекл. чтения учащихся: 7–8 кл. / М. В. Панов. – М. : Просвещение, 1984.
10. Пронина, трудных слов с применением этимологического анализа / И. В. Пронина. – М. : Просвещение. 1964.
11. Разумовская, М. М. Методика обучения орфографии в школе : кн. для учителя / М. М. Разумовская. – 2-е изд., доп. – М. : Просвещение, 1996.
12. Розенталь, Д. Э. Справочник по правописанию, произношению, литературному редактированию / Д. Э. Розенталь, Е. В. Джанжакова, Н. П. Кабанова. – Изд. 4-е, испр. – М. : «ЧеРо», 2001. – 400 с.
13. Русское правописание сегодня: О «Правилах русской орфографии и пунктуации» / С. Н. Борунова [и др.] ; под ред. В. В. Лопатина. – М. : Дрофа, 2006. – 254 с.
14. Солодовникова, язык в таблицах и схемах : для школьников / Э. В. Солодовникова. – 2-е изд. – Минск : Аверсэв, 2007. – 88 с.
15. Тураева, текста : учеб. пособие / . – М., 1986.
Словари
1. Александрова, синонимов русского языка : практ. справ. / . – М : Рус. яз. – Медиа, 2005. – 586 с.
2. Андреева, иностранных слов: актуальная лексика, толкования, этимология / , . – М., 1997.
3. Ахманова, омонимов русского языка / . – М. : Рус. яз., 1986. – 448 с.
4. Ашукин, слова. Литературные цитаты. Образные выражения / , . – М. : Худ. лит., 1987. – 528 с.
5. Баханьков, словарь русского языка : для сред. шк. / А. Е. Баханьков, , . – 3-е изд. – Минск, 1995.
6. Бельчиков, паронимов русского языка / , . – М. : АСТ : Астрель, 2008. – 458 с.
7. Большой орфоэпический словарь русского языка. Литературное произношение начала XXI века: норма и ее варианты / , , . – М. : АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2012. – 1008 с.
7. Введенская, Л. А. Словарь антонимов русского языка / . – Ростов, 1971. – 168 с.
8. Глинкина, тайны русской орфографии: словарь-справочник : ок. 6000 / . – М. : АСТ ; Астрель ; Транзиткнига, 2006. – 381 с.
9. Горбачевич, эпитетов русского литературного языка / К. С. Горбачевич, . – Л., 1979.
10. Жуков, фразеологический словарь русского языка : пособие для учащихся / . – М., 1980.
11. Жуков, фразеологических синонимов русского языка / В. П. Жуков, , . – М., 1987.
12. Культура русской речи : энцикл. словарь-справочник / под ред. Л. Ю. Иванова [и др.]. – М. : Флинта : Наука, 2003. – 840 с.
13. Львов, словарь антонимов русского языка : пособие для учащихся / . – М. : Просвещение, 1981. – 272 с.
14. Новиков, перифраз русского языка / . – М. : Рус. яз., 2004. – 352 с.
15. О чём рассказывают словари / сост , , О. А. Облова. – Минск : Белорус. ассоц. «Конкурс», 2011. – 288 с.
16. Рогожкина, устаревших слов русского языка. По произведениям русских писателей XVII–XX вв. / , Т. С. Карская. – М. : Дрофа, 2005. – 828 с.
17. Словарь-справочник по русскому языку: Правописание, произношение, ударение, словообразование, морфемика, грамматика, частота употребления слов / , , . – М. : Цитадель, 1996. – 704 с.
18. Соловьев, правильной русской речи : ок. 85 000 слов : более 400 коммент. / . – М. : АСТ ; Астрель, 2004. – 847 с.
19. Толковый словарь русского языка с включением сведений о происхождении слов / РАН. Ин-т рус. яз. им. ; отв. ред. . – М., 2008 : Издат. центр «Азбуковник». – 175 с.
20. Фасмер, М. Этимологический словарь русского языка : в 4 т. / под ред. проф. . – М., 1964–1973.
21. Шанский, Н. М. Краткий этимологический словарь русского языка : пособие для учителей / , , ; под ред. . – М., 1975.
22. Энциклопедический словарь юного филолога (языкознание) / сост. М. В. Панов. – М. : Педагогика, 1984. – 351 с.
23. Энциклопедия для детей / гл. ред. . – 2-е изд. – М. : Аванта+, 2005. – Т. 10: Языкознание. Русский язык. – 704 с.
