Рабочая программа к общеобразовательной программе «Танцевальный калейдоскоп»

Рабочая программа к общеобразовательной программе «Танцевальный калейдоскоп»

Возраст обучающихся 6,5-7 лет

Педагог :

1 год обучения, группа 5.1

Пояснительная записка.

Танец – один из самых древних видов искусства. Сколько существует человечество, столько существует и потребность выразить себя в движении. В танце заключается тонкое выражение самых разных чувств, проявляется гармония с миром. Танцуя в паре, у обучающихся вырабатывается и развивается коммуникабельность, взаимовыручка, умение настроиться на партнера, контроль над собой, культура общения в танце с партнером, со зрителем. Танец позволяет человеку реализовать себя, дарит ему физическое здоровье и душевное равновесие: во время занятий танцами происходит тренировка всех мышц тела и дыхания, это и своеобразный психотренинг для тех, кто скован и не уверен в себе. В процессе учебных занятий у детей происходит снижение работоспособности, ухудшается внимание, память, удлиняется латентный период двигательной реакции. При долгом нахождении в статической позе (сидение за партой, стояние у доски и т. д.) нарушается осанка, увеличивается нагрузка на шейно-плечевой сустав. Обучающимся очень важно организовать активный отдых в учебном процессе, что в свою очередь удовлетворит естественную потребность в движениях. Увеличение подвижной деятельности оказывает значительное влияние на повышение умственной активности, функциональное состояние сердечнососудистой и нервной системы.

Данная программа «Танцевальный калейдоскоп» предназначена для танцевальных групп начальной школы.

Программа представляет собой художественную направленность.

Программа направлена на приобщение обучающихся к искусству танца, развитию художественного вкуса, потребностей и интересов, имеющих общественно-значимый характер, прививают умение через танец выражать различные состояния, мысли, чувства человека, его взаимоотношения с окружающим миром. Знакомит с различными направлениями, историей и «географией» современного и спортивного бального танца.

Задачей программы является формирование у обучающихся танцевальных знаний, умений и навыков. В процессе постановочной работы, репетиций – дети приучаются к сотворчеству, развивают культуру общения между собой, в паре в танце, с окружающими.

Программа сочетает тренировочные упражнения и танцевальные движения различных современных и спортивных бальных танцев, что способствует развитию танцевальности обучающихся, а также применение изученного материала на различных классных и школьных праздниках, участие в которых вносит в процесс обучения элементы соревнования, работу на результат.

Также она предусматривает охрану безопасности жизнедеятельности детей. Вводное занятие каждого года учебно-тематического плана включает инструктаж по пожарной и технической безопасности.

Цель программы

Целью программы является научить контактным и бесконтактным современным бальным танцам.

Задачи программы:

Обучающие:

·  Дать необходимые танцевальные знания и умения в области современного и спортивного бального танца.

·  Обучить движению в паре, техническим нюансам по исполнению парной фигуры.

Развивающие:

·  Развить способность согласовывать движения своего тела с музыкой.

·  Развить творческие способности, инициативу, воображение.

·  Развить эмоциональную сферу и эстетический вкус в искусстве танца.

Воспитательные:

·  Воспитать чувства коллективизма, товарищества, партнерства, толерантности.

·  Воспитать нравственные качества (дисциплинированность, ответственность и т. д.)

·  Реализовать физическое здоровье и душевное равновесие на занятиях танцами.

Условия реализации программы

В группы принимаются дети 6,5-7 лет без специального отбора, по собеседованию, с заключением от врача.

Дети на занятии объединяются в возрастные группы по 15-20 обучающихся в зависимости от года обучения.

Год обучения	Количество часов в год	Количество часов в неделю	Режим обучения
1 год обучения	32	1	1 раз в неделю по 40 мин.

Формы организации занятий:

·  групповая,

·  индивидуально-групповая,

·  репетиционная,

·  открытые занятия для родителей,

·  праздники

Танцевальный коллектив делится на возрастные группы, в которых используется индивидуальный подход к обучающимся, для отработки поурочного материала, проверки овладения знаниями, развития двигательного аппарата каждого ребенка. Кроме этого, групповые занятия выполняются на репетициях при подготовке к организации концертов, праздников, с включением танцевальной программы.

Основной формой проведения занятий является традиционная форма, включающая в себя теоретические и практические аспекты, репетиции.

Программа по каждому году обучения предполагает освоение определенного минимума умений, навыков, знаний танцевальных элементов. На каждом этапе обучения дается материал по четырем разделам.

·  Элементы музыкальной грамоты

·  Танцевальные элементы

·  Танцевальный репертуар

·  Итоговое занятие

Первый раздел предусматривает слушание и разбор танцевальной музыки. Раскрывает понятия о характере музыки, темпе, динамических оттенках, музыкальных размерах – 2/4, 3/4, 4/4. В дальнейшем, ритмическое воспитание происходит непосредственно на элементах танцевальных движений.

Форма проведения итоговой аттестации обучающихся в танцевальном коллективе проводится 1 раз в учебном году на открытом уроке во втором полугодии. При исполнении того или иного номера, руководитель учитывает критерии практической подготовки обучающихся:

·  Анализ качества выполнения упражнений, движений;

·  Разбор допущенных ошибок и методы их устранения;

·  Проведение открытых занятий для родителей;

·  Итоговые занятия;

·  Участие в концертах, праздниках.

Ожидаемый результат

По окончании обучения данной программы воспитанники

будут знать:

·  Историю развития изучаемых танцев;

·  Основы музыкально – ритмических особенностей танцевальной программы;

·  Приемы физической подготовки;

·  Принципы танцевальных движений;

·  Основные фигуры изучаемых танцев на каждом этапе обучения;

·  Принципы взаимодействия партнеров;

·  Правила перемещения на танцевальной площадке;

будут уметь:

·  Исполнять все основные фигуры изучаемых танцев;

·  Запоминать изменение рисунка;

·  Согласовывать свои движения с музыкой;

·  Отражать в своем выступлении характер танца;

·  Строить гармоничные отношения в паре, коллективе.

Учебно-тематический план

1 год обучения

№	Раздел программы	Всего	Теория	Практика
1	Элементы музыкальной грамоты	4	2	2
2	Танцевальные элементы	13	4	9
3	Танцевальный репертуар	14	6	8
4	Итоговое занятие	1	-	1
Всего:	32	12	20

Календарно-тематический план 5.1

№	Дата проведения	Темы программы	Теория	Практика	Всего
1	17.09	Инструкция по ТБ. Вход в класс. Поклон. Построение на линии. Танцевальные элементы.	0,5	0, 5	1
2	24.09	Разминка. Танец «Кузнечик»: «крылышки», хлопки, ножницы. Понятие о характере музыки.	0,5	0,5	1
3	1.10	Т. Кузнечик: молоточек, прыжки на месте в медленном темпе.	0,5	0,5	1
4	15.10	Т. Кузнечик весь в медленном темпе Танец маленьких утят на месте по линиям.	0,5	0,5	1
5	22.10	Т. Кузнечик медленно по точкам класса. Танец маленьких утят в медленном темпе.	0,5	0,5	1
6	29.10	Т. Кузнечик в быстром темпе. Танец маленьких утят построение в рисунок. Специфика танцевального шага.	0,5	0,5	1
7	5.11	Т. Кузнечик в быстром темпе. Танец маленьких утят построение в рисунок.	0,2	0,8	1
8	12.11	Танец маленьких утят в рисунке медленно. Т. Паровозик проучивание движений на месте.	0,5	0,5	1
9	19.11	Танец маленьких утят в быстром темпе. Т. Паровозик на месте в быстром темпе.	-	1	1
10	3.12	Танец маленьких утят, т. Кузнечик, т. Паровозик исполнение движений отдельными линиями.	-	1	1
11	10.12	Т. Артековская полька: позиции рук в паре, постановка корпуса, хлопки. Т. Паровозик в движении в быстром темпе.	0,5	0,5	1
12	17.12	Т. Артековская полька по линиям в паре, галоп, хлопки. Проработка движений танцев: Паровозик, Танец маленьких утят.	0,5	0,5	1
13	24.12	Т. Артековская полька по парам, по линиям отдельно. Проработка т. Кузнечик.	-	1	1
14	14.01	Повторение изученного материала. Построение в пары. Хлопки, галоп, подскоки в танце Ладошки.	0,5	0,5	1
15	21.01	Построение на круг по парам, поворот в парах, смена партнера в танце Ладошки.	0,2	0,8	1
16	28.01	Т. Ладошки: проучивание движений. Т. Галоп шестерками: ладошки, хлопки, подскоки.	0,5	0,5	1
17	4.02	Инструкция по ТБ. т. Галоп шестерками: прыжки с выносом ноги на носок. Т. Кузнечик: проработка движений, рисунка.	0,2	0,8	1
18	11.02	Т. Ладошки: отработка движений. Т. Артековская полька: работа над синхронностью исполнения движений.	0,2	0,8	1
19	18.02	Т. Галоп шестерками: построение в рисунок, весь танец в медленном темпе. Т. Ладошки: вся композиция в быстром темпе.	0,5	0,5	1
20	3.03	Т. Галоп шестерками: весь танец в быстром темпе. Основы исполнения простого шага с выносом ноги вперед – назад.	0,2	0,8	1
21	10.03	Проработка движений т. Артековская полька. Отработка танцевальной композиции Кузнечик.	0,5	0,5	1
22	17.03	Проработка движений Танца маленьких утят. Построение на т. Паровозик.	0,2	0,8	1
23	24.03	Построение в пары. Изучение поклона. Правильный вход и уход из класса.	0,5	0,5	1
24	31.03	Проработка изученных движений. Работа над осанкой. Понятие «линия танца», «круг».	0,5	0,5	1
25	7.04	Подготовка к открытому занятию. Разминка. Поклон. Вход и уход из класса.	0,5	0,5	1
26	21.04	Повторение и проработка изученного материала. Общие теоретические понятия.	0,5	0,5	1
27	28.04	Открытое занятие.	-	1	1
28	5.05	Проработка разминки. Работа над движениями т. «Ладошки».	0,5	0,5	1
29	12.05	Разминка. Повторение танцевальных комбанаций. Понятие «контактные» и «бесконтактные» танцы.	0,8	0,2	1
30	19.05	Повторение изученного материала. Понятия о характере музыки, темпе, динамических оттенках.	0,5	0,5	1
31-32	24.05	Повторение изученного материала. Понятия о характере музыки, темпе, динамических оттенках.	1	1	2
Всего:		12,5	19,5	32