Аттестационный лист по производственной практике

аттестационный лист по ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ практике Ф. И.О., обучающаяся на 2 курсе специальности 44.02.01 Дошкольное образование (заочная форма обучения) в КГБПОУ «Минусинский педагогический колледж имени », успешно прошла производственную летнюю практику в рамках ПМ.02 «Организация различных видов деятельности и общения детей» в объеме 144 часов объеме 144 часа с 06 июня по 02 июля 2016 года ( 04июля по 30 июля 2016 года, с 01августа по 27 августа) 2016 года) в МДОБУ «Детский сад№25 «Сибирячок», расположенный по адресу : г. Минусинск, проезд Сафьяновых, 20 Оценка сформированности профессиональных компетенций
ПК	Виды выполненных работ	Качество выполнения работ	Уровень сформированности ПК (0,1,2,3)
ПК 2.1	Планирование различных видов деятельности и общения детей в течение дня.	Соответствие планирования разных видов деятельности и общения детей требованиям основной образовательной программы дошкольного образования.
Соблюдение алгоритма при планировании различных видов деятельности.
Обоснованность отбора содержания при планировании различных видов деятельности.
Точность и аргументированность выбора методов и приёмов, соответствующих различным видам деятельности, возрастным и индивидуальным особенностям детей.
ПК 2.2	Организация различных игр с детьми дошкольного возраста.	Соответствие содержания игр требованиям основной образовательной программы дошкольного образования
Выполнение требований техники безопасности, СанПиНов при проведении игровой деятельности
Соблюдение структуры игровой деятельности
Обоснованность использования приемов руководства игрой (прямых и косвенных)с учетом возрастных и индивидуальных особенностей
ПК 2.3	Организовывать посильный труд и самообслуживание.	Соответствие видов трудовой деятельности требованиям основной образовательной программы, возрастным и индивидуальным особенностям детей
Соблюдение последовательности этапов при организации и проведении трудовой деятельности
Четкость и аргументированность изложения инструкций к трудовым действиям
Выполнение требований техники безопасности, СанПиНов при организации и проведении трудовой деятельности
ПК 2.4	Организация общения детей	Соответствие используемых форм, методов и приемов общения с детьми возрастным особенностям
Рациональность использование вербальных и невербальных средств стимулирования и поддержки детей при организации общения
Соблюдение правовых, этических и коммуникативно - речевых норм при организации межличностного общения
ПК 2.5	Организация продуктивных видов деятельности дошкольников (рисование, лепка, аппликация, конструирование)	Соответствие выбранных методов и приемов организации продуктивных видов деятельности программному материалу, возрасту детей и виду деятельности.
Обоснованность выбора типа мотивации детей на продуктивную деятельность.
Соответствие демонстрационного и раздаточного материала теме и типу занятия.
Соблюдение требований техники безопасности, СанПиНов при организации продуктивных видов деятельности
ПК 2.6	Организовывать и проводить праздники и развлечения для детей дошкольного возраста	Соответствие видов деятельности реализации реализуемым целям и задачам, возрастным особенностям и индивидуальным возможностям детей
Соблюдение требований ТБ, СанПиНов при организации и проведении праздников и развлечений
Обоснованность выбора музыкального сопровождения, костюмирования при организации и проведения праздника и вечера развлечения
ПК 2.7	Анализ процесса и результатов организации различных видов деятельности и общения детей	Соблюдение требований к структуре анализа процесса организации и проведения различных видов деятельности и общения детей в дошкольном учреждении.
Соответствие анализа процессу и результатам организации различных видов деятельности и общения детей.
Ясность и аргументированность изложения собственного мнения при анализе различных видов деятельности и общения детей.
ПК 5.1	Разработка методических материалов на основе примерных с учетом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников	Соответствие разработанных методических материалов требованиям учреждения, образовательным потребностям и интересам воспитанников.
ПК 5.2	Создание в группе предметно-развивающей среды	Соответствие предметно-развивающей среды группы целям и задачам реализуемой программы, возрастным особенностям и возможностям детей и содержанию ООП.
Выполнение требований инструкций и правил техники безопасности при создании предметно-развивающей среды группы.
Обоснованность отбора оборудования, материала при создании предметно-развивающей среды группы
ПК 5.3	Систематизация и оценивание педагогического опыта планирования, организации и проведения занятий с детьми дошкольного возраста на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.	Целесообразность использования педагогического опыта на основе изучения профессиональной литературы при организации собственно педагогической деятельности.
Соблюдение логики, этических норм при анализе и оценке педагогического опыта и образовательных технологий сокурсников.
ПК 5.4	Оформление документации по разным видам образовательной деятельности. Оформление педагогических разработок в виде отчетов, рефератов, выступлений.	Соблюдение требований образовательного учреждения при оформлении отчетов, рефератов, выступлений требованиям ОУ.
Соответствие содержания педагогических разработок тематике модуля.
Своевременность оформления педагогических разработок в виде отчетов, рефератов, выступлений.

Оценка сформированности общих компетенций (ОК)

ОК	Признаки проявления компетенций	Уровень сформирован. ОК (оптимальный, критический, допустимый)
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.	Обоснованность понимания сущности и социальной значимости будущей профессии и
Аргументированность проявленного устойчивого интереса к будущей профессии
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.	Соответствие организации собственной деятельности, поставленным целям и задачам
Обоснованность выбора методов, способов, приемов организации собственной деятельности при решении профессиональных задач
Соблюдение требований ОУ при организации собственной деятельности, определения методов решения профессиональных задач, оценивании их эффективности и качества
ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.	Использование знаний документов, регламентирующих образовательную деятельность, при оценке рисков, решении педагогических задач в нестандартной ситуации
Соблюдение правил педагогической этики при оценке и принятии решений в нестандартной ситуации.
Аргументированность принимаемых решений принятых решений педагогических задач в нестандартной ситуации
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития	Соответствие отобранной информации теме, целям и профессиональным задачам.
Использование различных источников информации, готовность и способность к преобразованию информации для решения профессиональных задач и личностного развития
Соблюдение требований к письменной речи при анализе и интерпретации информации, необходимой для решения профессиональных задач.
Аргументированность и ясность изложения, анализа и оценки информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности	Соблюдение правовых норм при использовании информационно-коммуникационных технологий для совершенствования профессиональной деятельности.
Соответствие использованных информационно - компьютерных технологий задачам профессиональной деятельности
Соблюдение требований техники безопасности и СанПиН в ходе использования информационно - компьютерных технологий в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.	Соответствие содержания и форм деятельности в коллективе и команде, взаимодействия с руководством, коллегами и социальными партнерами целям и задачам образовательного учреждения
Аргументированность и ясность изложения собственного мнения при работе в команде, с коллегами и социальными партнерами
Соблюдение норм педагогической этики при работе в коллективе и команде, взаимодействии с руководством, коллегами и социальными партнерами.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность воспитанников, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.	Обоснованность отбора способов организации деятельности воспитанников с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса
Соответствие приемов целеполагания, мотивации, форм организации и контроля деятельности воспитанников предъявляемым требованиям ФГОС ДО
Своевременность организации контроля деятельности детей с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.	Аргументированность и ясность изложения собственного мнения при определении целей и содержания самообразования для профессионального и личностного развития.
Обоснованность выбора форм и методов самообразования при проектировании модели личностного и профессионального роста, образовательного маршрута овладения профессией.
ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.	Соответствие содержания профессиональной деятельности требованиям ФГОС ДО
Использование современных технологий, обеспечивающих реализацию ФГОС ДО
ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.	Соблюдение требований техники безопасности, СанПиНа для обеспечения охраны жизни и здоровья детей.
Своевременность проведения профилактики травматизма, оказания помощи для обеспечения охраны жизни и здоровья детей.
ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм.	Соблюдение правовых норм, регламентирующих профессиональную деятельность.
Обоснованность выбора документов, регламентирующих нормы в профессиональной деятельности.
Своевременность реагирования на ситуации, связанные с соблюдением либо нарушением правовых норм.

Заведующий МДОБУ «Детский сад №25

«Сибирячок» г. Минусинска

Воспитатель МДОБУ «Детский сад №25

«Сибирячок» г. Минусинска

Характеристика деятельности студента на производственной практике

Ф. И.О., обучающаяся на 2 курсе специальности 44.02.01 Дошкольное образование (заочная форма обучения) в КГБПОУ «Минусинский педагогический колледж имени », проходила производственную летнюю практику в рамках ПМ.02 «Организация различных видов деятельности и общения детей» с 06 июня по 02 июля 2016 года в _________группе «________» под руководством,,,,,

В характеристике необходимо отразить :

Умение планировать воспитательно-образовательную работу группы в летний период;

Знание возрастных особенностей детей дошкольного возраста;

Уважительное и доброжелательное отношение к детям;

Способность сопереживать и сочувствовать детям

Контакт с группой детей. Умение создавать в группе необходимое настроение воспитанников. Умение решать проблемы и конфликты. Личная дисциплинированность студента-практиканта. Проявление педагогического творчества и инициативы. Умение анализировать и корректировать свою педагогическую деятельность Авторитет студента-практиканта у детей, у педагогического состава. Тактичность общения с детьми и педагогами. Восприимчивость к советам опытных воспитателей, указаниям и требованиям администрации дошкольного образовательного учреждения

Заведующий МДОБУ «Детский сад №25

«Сибирячок» г. Минусинска

М. П.

Воспитатель МДОБУ «Детский сад №25

«Сибирячок» г. Минусинска

Дата «_01_»июля 2016 г.