Скрайбинг – технология будущего

МБОУ «Основная общеобразовательная школа №3»

НОУ «Поиск»

Скрайбинг – технология будущего

проектно-исследовательская работа

Выполнила:

Цитович Дарья, 6 «А» класс

Руководитель:

, учитель ИЗО

Ленинск-Кузнецкий

2016

Содержание

Введение………………………………………………………………………………3

1. Инструмент визуального мышления – скрайбинг………..……………………..5

1.1. Скрайбинг – новая техника презентации ………..…………………...……5

1.2. Правила создания первого скрайбинга ……………………………………6

2. Содержание проектно-исследовательской деятельности. ………………….......9

2.1. Виды скрайбинга ……………………………………………………….…..9

2.2. Сравнительный анализ техники презентаций - скрайбинг……….….….10

2.3. Создание скрайб - презентаций…………………………………………....11

Заключение………………………………………………………………………….13

Литература……………………………………………………………………..…....14

Приложение…………………………………………………………………………15

Введение

Совсем недавно в сфере образования появились новые иностранные слова: «скрайбинг», «скрайбер», «скрайб-презентация». Что это? Нам стало интересно и, конечно, у нас сразу возникли вопросы: что такое «скрайбинг», как создать «скрайб-презентацию» и как можно ее использовать на уроках?

Как показывает практика, изучение нового материала не всегда проходит легко и просто. Однообразное, рутинное занятие не вызывает интерес и порой не способствует быстрому запоминанию учебного материала. К написанию доклада или реферата ученики вовсе подходят формально, просто делают копию из интернета, при этом забывают его даже прочитать, не говоря уже о том, чтобы отформатировать текст и удалить ссылки.

Такое отношение к занятиям можно легко изменить и для того, чтобы доклад или выступление были яркими и необычными, их можно выполнить в технике «скрайбинг». Для этого у современного школьника есть все необходимое: планшет, телефон, камера, фотоаппарат. Иногда так хочется, чтобы ученики не только умели находить и копировать необходимую информацию, но и могли проанализировать ее и на основе этого анализа создать свое неповторимое выступление.

XXI век называют веком высоких компьютерных технологий. Информация и информационные процессы стали важнейшей составляющей жизнедеятельности человека. Новое время диктует новые требования. Что необходимо современному школьнику для успешного освоения знаний? Минимум затрат, максимум результат. И в этом нам поможет скрайбинг. Именно он позволяет усваивать информацию более эффективно, чем многие другие виды презентаций и успешно заменяет собой скучные и многословные объяснения. А еще скрайбинг поможет ученикам приобрести качества, которые в будущем станут их опорой - это логическое, образное, креативное мышление, способность эффективно работать в команде, принимать быстрые, практические решения.

Актуальность данной работы заключается в том, что использование скрайбинга на уроках помогает учащимся наглядно представить отвлеченные понятия, запечатлеть, а затем воспроизвести увиденный материал. Таким образом, происходит качественное усвоение ключевых моментов изучаемого материала. Визуализация позволяет связывать полученную информацию в целостную картину о том или ином явлении или объекте. Кроме этого, при создании скрайбинга у учащихся развивается критическое и образное мышление.

Для того, чтобы полностью ответить на все поставленные нами вопросы и научиться создавать скрайбинг, мы определили для себя цель и задачи работы.

Цель работы: изучение современной техники «скрайбинг» как нового направления презентации материала.

Задачи:

1.  Изучить имеющуюся литературу по данному вопросу и выяснить основные правила создания скрайбинга.

2.  Провести сравнительный анализ положительных и отрицательных особенностей техники «скрайб-презентация».

3.  Создать видео в технике «скрайб-презентация».

Объектом исследования является современная техника презентации «скрайбинг».

Предметом исследования является создание рисованного и аппликационного видов скрайбинга.

Практическая направленность: данный материал может быть использован в урочной и внеурочной деятельности в качестве методического пособия для создания скрайб-презентаций.

Методы исследования: наблюдение, сравнительный анализ.

1.  Инструмент визуального мышления - скрайбинг

1.1.  Скрайбинг – новая техника презентации

Ученые давным-давно доказали, что человек более 80 % информации воспринимает визуально. При этом через три дня после проведения занятий люди в состоянии вспомнить 10 % от всего услышанного, 35 % - от всего увиденного, но могут воспроизвести 65 % содержания презентации, если она проходила в виде устного рассказа, подкрепленного визуальными образами. Поэтому сегодня во время выступлений в основном используются презентации в формате Power Point.

Современный мир и современные технологии быстро меняются, вот уже и Power Point стал скучным, неинтересным, перестал привлекать внимание, и людям захотелось чего-то нового, современного. Так, в школьную жизнь постепенно начал входить скрайбинг, позаимствованный из бизнес-среды. К сожалению, пока об этой технике знают немногие, но это дело времени, и мы думаем, что очень скоро он наберет популярность.

У скрайбинга давние корни: родом он из опорных схем и конспектов, представляющих школьные темы в виде таблиц-схем-графиков для удобства запоминания и усвоения информации. Просто скрайберы пошли дальше, ведь скрайб-презентация состоит не столько из схем и диаграмм, сколько из картинок-пиктограмм, иллюстрирующих ключевые понятия выступления.

Скрайбинг (от английского «scribe» – набрасывать эскизы или рисунки) – это новейшая техника презентации, изобретенная британским художником Эндрю Парком для британской организации, занимающейся популяризацией научных знаний. Речь выступающего иллюстрируется с помощью фломастера «на лету» рисунками на белой доске (или листе бумаги). Получается как бы «эффект параллельного следования», когда мы и слышим, и видим примерно одно и то же, при этом графический ряд фиксируется на ключевых моментах аудиоряда.

1.2.  Правила создания первого скрайбинга

Скрайбинг – это графический способ привлечь внимание и обеспечить её дополнительной информацией. Скрайбинг превращает тезисы презентации в слова и образы, обрисовывает связи и подчеркивает ключевые моменты.

Рассмотрим 10  шагов, чтобы снять свой первый скрайб:

1.  Выбрать тему (возможно при изучении нового материала или при подготовке домашнего задания).

2.  Создать команду (предпочтительно не больше 4 человек).

3.  Поиск и анализ информации (найти информацию по теме предпочтительно из разных источников).

4.  Визуализация, общая композиция (перевести тезисы и слова в образы).

5.  Выступление перед классом (приготовить текст выступления).

6.  Рисование (выполнить графический рисунок на доске или листе бумаги).

7.  Обработка видео и корректировка текста (снять видео с помощью имеющихся устройств).

8.  Аудиозапись (записать звук в простейшей программе «Звукозапись»).

9.  Обработать видео и представление (соединить видеоряд со звуком).

10.  Презентовать проект.

Рис 1. Четыре основных шага для создания скрайба

Необходимо учесть четыре основных этапа для создания скрайба (рис. 1):

1.  Составьте план работы. Запишите все, что хотите осветить. Для удобства можно записывать все на аудионоситель.

2.  Проанализируйте все, что хотите сказать и какие визуальные образы хотите использовать для презентации ваших идей. Презентация должна быть понятна не только вам, но и окружающим.

3.  Начните процесс визуализации. Не бойтесь использовать как простые рисунки, так и сложные, а также аудио и видеоряды. Просчитайте продолжительность всех частей работы.

4.  Тайминг является очень важным условием. Помните, что выступления всегда ограничены по времени, и это нужно учитывать, чтобы не осталось деталей, которые вы не успели осветить.

Грамотное сочетание слов и иллюстраций, способное наглядно отобразить основные идеи презентации – это и есть скрайбинг (рис. 2) [1].

Рис 2. Основы скрайб-презентации.

Визуализация, точнее визуальное мышление – это использование врожденных способностей видеть — с помощью глаз и с помощью внутреннего, мысленного зрения. Сферы применения визуального мышления очень разнообразны, но в данном случае нас интересует обучение.

Скрайб-презентации эффективней создавать на визуальном языке: если это язык, то у него должен быть алфавит, в визуальном языке он конечно есть [4].

Визуальный алфавит состоит из следующих элементов (рис. 3):

-  точка;

-  линия;

-  круг;

-  треугольник;

-  квадрат.

Сочетанием этих элементов можно создавать множество конструкции. На более высоком Рис 3. Алфавит

уровне визуального алфавита находятся более сложные объекты:

-  фигуры людей;

-  лица, с различными эмоциями;

-  сложные плоские фигуры и картинки.

-  трехмерные фигуры и картинки.

Все элементы визуального языка можно охарактеризовать с помощью нескольких свойств (рис. 4):

-  цвет;

-  размер;

-  толщина;

-  ориентация;

-  текстура;

-  движение;

местоположение в двумерном Рис 4. Визуальный язык

пространстве;

-  местоположение в трехмерном пространстве.

Технология не стоит на месте, она развивается и нам необходимо идти в ногу со временем - изучать, пробовать, создавать новые формы и способы работы.

2. Содержание проектно-исследовательской деятельности

2.1. Виды скрайбинга

Условно все скрайбинги можно разделить на несколько видов:

1.  Скрайбинг рисованный. Классический вариант скрайбинга. Рука человека рисует в кадре картинки, схемы, записывает ключевые слова параллельно с текстом, звучащим за кадром. Чтобы озвучка и рисование идеально совпали по времени, при создании видео процесс рисования ускоряют в 2-4 раза, добавляют титры, делают монтаж.

Необходимые инструменты и материалы:

-  презентационная доска для рисования маркером или листы бумаги формата А4, А3 (ватман);

-  маркеры, фломастеры, цветные карандаши, краски;

-  видеокамера или фотоаппарат с режимом видеосъемки;

-  микрофон для записи звука;

-  компьютерные программы для записи аудио и редактирования видео.

2.  Скрайбинг - аппликация. На лист бумаги или любой другой фон в кадре выкладываются (наклеиваются)  готовые изображения, соответствующие звучащему тексту.

Необходимые инструменты и материалы:

-  листы бумаги или любой другой фон;

-  набор картинок-аппликаций;

-  видеокамера или фотоаппарат с режимом видеосъемки;

-  микрофон для записи звука;

-  компьютерные программы для записи аудио и редактирования видео.

3.  Скрайбинг магнитный. Похож на аппликационный, единственное различие – готовые изображения крепятся магнитами на презентационную магнитную доску.

Необходимые инструменты и материалы:

-  презентационная магнитная доска;

-  набор готовых картинок, магниты;

-  видеокамера или фотоаппарат с режимом видеосъемки;

-  микрофон для записи звука;

-  компьютерные программы для записи аудио и редактирования видео.

4.  Скрайбинг компьютерный. При создании компьютерного скрайбинга используются специальные программы и онлайн-сервисы.
Самый простой скрайбинг можно создать даже с помощью программы Power Point: в такой анимированной презентации изображения на слайдах появляются постепенно, в соответствии с рассказом «за кадром». В данном случае соблюдается основной принцип скрайбинга – «эффект параллельного следования».

VideoScribe – англоязычная программа, которая позволяет создавать отличные видео-скрайбинги тем, кто не умеет рисовать. Изначально программа предложит белый холст, который предстоит заполнить своим контентом. Существуют и другие компьютерные программы для создания скрайбинга.

Необходимые инструменты и материалы:

-  микрофон для записи звука (если необходимо);

-  компьютерная программа для записи аудио (если необходимо) [2].

2.2. Сравнительный анализ техники презентаций – скрайбинг

Изучив виды скрайб-презентаций, можно выделить положительные и отрицательные стороны данной техники. Назовем их условно плюсы и минусы.

Минусы:

1.  Сложность в написании сценария.

2.  Тренировки рисования схем, графиков, фигур.

3.  Подборка иллюстраций для создания аппликационного скрайбинга.

4.  Большие временные затраты на озвучку, съемку и монтаж фильма.

5.  Технические трудности.

Плюсы:

1.  Эффективность – за короткий промежуток времени можно доступно и качественно объяснить материал.

2.  Универсальность визуализации. Язык рисунка понятен всем. Скрайбинг в какой-то степени выступает универсальным языком общения.

3.  Качественное усвоение информации и запоминание ключевых моментов презентации. Взаимосвязь вербальной и визуальной информации помогает легко восстанавливать в памяти прослушанные доклады, поскольку, как правило, сложная сухая информация преобразуется скрайбером в простые символы и предметы, которые мы встречаем в повседневной жизни.

4.  Возможность непрерывного общения со слушателями на протяжении всего выступления.

5.  Возможность использовать скрайб (общую картинку, которая получается к концу мероприятия) в дальнейшей работе в качестве обзора всей полученной информации.

6.  Эффект параллельного следования – звуковой ряд иллюстрируется образами практически одновременно, что способствует качественному усвоению материала.

7.  Видеоролик можно показывать неограниченное количество раз.

Получается, что у скрайбинга плюсов больше, чем минусов. Видео-скрайбинг – один из максимально эффективных, интересных и убедительных способов подачи информации. Длительность видеоролика зависит от содержания материала (от 1 до 10 минут). Эмоциональное воздействие – главная функция видео-скрайба. Именно поэтому, мы видим безусловное преимущество скрайбинга перед презентациями в формате Power Point [5] .

2.3. Создание скрайб-презентаций

Подробно изучив виды скрайбинга, мы решили создать два скрабинга - нарисованный и аппликационный [3].

Построили план работы.

Скрайбинг нарисованный:

1  Тема: «10  шагов, чтобы снять свой первый скрайб». Методическое пособие об основных правилах создания первого скрайбинга.

2  Создали команду, так как одному очень сложно выполнить данную работу.

3  Нашли информацию по теме, составили план рассказа. Информацию искали в нескольких источниках, пользуясь интернет-ресурсами.

4  Представили информацию в графическом виде на листах А4. Рисунки выполнялись маркером (приложение 1).

5  Сняли видео, используя видеокамеру.

6  Для озвучивания и обработки мы использовали видеоредактор Sony Vegas pro 10 - профессиональная программа для многодорожечной записи, редактирования и монтажа видео и аудио потоков. С помощью Sony Vegas мы записали аудиозапись и затем подставляли видео под голос.

Скрайбинг аппликационный:

1  Тема: «Моя школа». Тема проекта приурочена к шестидесятипятилетнему юбилею нашей школы. Работу планируется показать на праздничном мероприятии, посвящённом юбилею школы.

2  Создав команду, мы приступили к поиску информации, воспользовавшись архивными документами школьного музея.

3  Написали текст, подобрали фотографии и иллюстрации согласно выбранной темы (приложение 2).

4  Представили информацию в форме аппликации, к которой добавили графические надписи.

5  Сняли видео, используя видеокамеру. С помощью Sony Vegas мы записали аудиозапись и затем подставили видео под голос.

Заключение

В результате нашей работы мы пришли к выводу, что скрайбинг является интересным и эффективным способом донесения информации до слушателя по сравнению с другими традиционными презентациями.

Мои друзья и одноклассники, увидев мою скрайб-презентацию, сказали: «Она нам нравится, мы тоже хотим делать скрайбинг!». Именно поэтому мы написали эту работу, рассказали, как правильно создавать скрайбинг-презентации, проанализировали все плюсы и минусы и попытались предостеречь от возможных проблем и ошибок при создании скрайбинга.

Изучив данную тему, мы сделали следующие выводы:

Ø  Все виды скрайбинга интересны, и это новое слово в искусстве презентации.

Ø  В технологии «скрайбинг» плюсов больше чем минусов.

Ø  Работа в команде по созданию скрайбинг-презентации объединяет и вызывает положительные эмоции.

Самостоятельно изучив и переработав материал в графический рисунок, мы создали два скрайбинга, один из которых может служить методическим пособием для создания скрайб-презентаций.

Литература

1.  Интервью со скрайбом [Электронный ресурс]: информационная статья. – Режим доступа: http://www. designmanagement. ru/articles/articles/?id=328 – Заглавие с экрана.

2.  Мастер-класс. Скрайбинг. Как нарисовать презентацию [Электронный ресурс]: информационная статья. – Режим доступа: https://sites. /site/mkskrajbing/vidy-i-tehniki-skrajbinga – Заглавие с экрана.

3.  Рисуйте, рисуйте простое и сложное: 4 способа создать скрайбинг своими руками [Электронный ресурс]: информационная статья. – Режим доступа: http:///ru/blog/62/risuitie-risuitie-prostoie-i-slozhnoie-4-sposoba-sozdat-skraibingh-svoimi-rukami – Заглавие с экрана.

4.  Скрайбинг как способ визуального мышления [Электронный ресурс]: информационная статья. – Режим доступа: http:///ru/blog/35/skraibingh-kak-sposob-vizual-nogho-myshlieniia – Заглавие с экрана.

5.  Учитель скрайбер!? Быть или не быть (советы для начинающих скрайберов) [Электронный ресурс]: информационная статья. – Режим доступа: http://youtu. be/q0fUz9vy0TI – Заглавие с экрана.

Приложение 1.

10  шагов, чтобы снять свой первый скрайб

Что такое скрайбинг?

Скрайбинг - новейшая техника презентации (от английского "scribe" - набрасывать эскизы или рисунки), изобретенная британским художником Эндрю Парком.

Речь выступающего иллюстрируется "на лету" рисунками фломастером на белой основе. Получается как бы "эффект параллельного следования", когда мы и слышим и видим примерно одно и то же.
Что в скрайбинге нового и необычного, что привлекает внимание, зачем он нужен, что он может привнести в обычную школьную жизнь?

Простой пример, надеюсь, ответит на эти вопросы. Что обычно делают ученики, когда им задают написать реферат или доклад? Копируют из интернета и часто не только забывают прочитать текст, но даже отформатировать и удалить ссылки.

Чтобы презентация была необычной, индивидуальной и неповторимой, ее можно выполнить в технике скрайбинга. Для этого у современного школьника есть планшет, телефон, камера, фотоаппарат. Хочется, чтобы ученик не только умел найти информацию и копировать ее, а проанализировал и на основе этого создал свое выступление.

Что придется сделать ученику, чтобы у него получился хороший скрайб и как строилась работа?

Потребуется выполнить 10  шагов, чтобы снять свой первый скрайб

1. Выбрать тему

2. Создать команду для создания скрайбинга

3. Найти и изучить информацию по выбранной теме

4. Продумать общую композицию будущего сюжета

5. Приготовить выступление перед классом

6. Выполнить рисунок

7. Обработать видео и корректировать текста

8. С помощью компьютерной программы сделать аудиозапись

9. Обработать видео и представление

10. Презентовать свой проект

Уверена, Вам понравится!!! Желаю успеха!!!

Приложение 2.

Моя школа

1951 год. Далекий 1951 год. Чем же знаменит этот год?

- В 1951 году создан Национальный Олимпийский комитет СССР!

- В 1951 году с космодрома Капустин Яр запущена ракета Р-1 с двумя собаками на борту!

- В 1951 году создана Центральная студия телевидения СССР!

- В 1951 году родился Олег Газманов!

- И, наконец, в 1951 году в городе Ленинске-Кузнецком была открыта школа №3, которая распахнула свои двери для девчонок и мальчишек и не закрывает их до сих пор!

А что такое школа? Часто ли вы задаете себе такой вопрос?

Для кого-то школа – это звонок, который собирает всех в школу первого сентября, и последний звонок, который звучит для окончивших школу 25 мая, и ежедневный звонок на урок, где постигаются тайны наук.

Для кого-то школа – это тетрадка, в которой все учились писать палочки, крючочки и цифры, которые ни у кого сразу не получались. А потом получились первые буквы, первые слова, первые открытия и признания.

Для кого-то школа – это доска, мел и указка, которая направляла учеников в путешествии по морям и океанам, законам и теоремам, историческим событиям и научным открытиям!

А для кого-то школа – это учителя, которые не только учили, а стали верными друзьями, поддерживали теплым словом, помогали добрым советом, наставляли на путь истинный, подбадривали и утешали... Всегда были рядом: могли пойти с учениками в поход и на субботник, за макулатурой и металлоломом, на конкурс и олимпиаду…

А для кого-то школа – это директор, мудрый и тактичный, честный и справедливый. Для кого-то уже страшно только слово на двери «директор», а для кого-то это человек, который выдал путевку в жизнь - заветный аттестат, и подпись на аттестате тоже директора!

А для многих школа – это друзья-одноклассники, школьные фотографии и послешкольные фотографии «Какими мы стали! Можете нами гордиться!»

1951 год – 2016 год! Путь длиною в 65 лет! Любили свою школу наши бабушки и дедушки, любили ее наши мамы и папы, любим нашу школу и мы, ее ученики! С юбилеем, родная, любимая школа!