Памятка для 1 курса специальность «Педиатрия» «Производственная практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности»

ПАМЯТКА ДЛЯ 1 КУРСА СПЕЦИАЛЬНОСТЬ «ПЕДИАТРИЯ»

«Производственная практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности»

Продолжительность практики: 14 дней.

Вид практики: «Производственная практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности».

Цель практики: ознакомление с работой медицинских организаций, приобретение навыков по уходу за больными, овладение различными про­стейшими манипуляциями, в том числе и по оказанию неотложной помощи.

База практики: ГБУ РО «Областная детская клиническая больница имени ».

Руководителями практики студентов 1 курса являются главная сестра больницы и старшие медицинские сестры отделений.

Содержание практики. Студенты в течение 14 дней работают в качестве помощника младшего медицинского персонала, выполняя всю работу, которая входит в круг их обязанностей: исследование основных физиологических параметров (температура тела, пульс, дыхание, рост, вес) у больного, подготовка больных к исследованиям, закрепление навыков ухода за больными, сбор биологических жидкостей для исследования (моча, дуоденальное и желудочное содержимое и т. д.), проведение сан-просвет работы среди больных, ознакомление с условиями хранения и выписки медикаментов, участие в производственных совещаниях отделений.

В первый день практики студенты являются в соответствующие больницы. С ними проводится беседа о целях и задачах, содержании практики, о медицинской этике и деонтологии. Они знакомятся с графи­ками своей работы, структурно-функциональными подразделениями учрежде­ния. Проводится вводный и на рабочем месте инструктаж по технике безопас­ности с отметками в соответствующих журналах (старшая медицинская сестра отделения).

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

ЛИСТОК учета вводного инструктажа.

Дата инст-руктажа

Наименование

под­разделения, в которое направляется

инструктируемый

ФИО и должность

инструктирующего

Подпись

Инструкти­рующего

Инструктируе­мого

Рабочий день студента на практике - 6 ч. в день.

Пояснения по оформлению дневника производственной практики:

Титульный лист дневника:

Вид практики: производственная практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности.

Сроки прохождения практики: с_______________ по ________________20_____г.

Мед. организация – база практики

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Главный врач мед. организации _____________________________________________

( Ф. И.О.)

Руководитель практики от мед. организации ___________________________________

( Ф. И.О.)

Руководитель практики от Университета _______________________________________

( Ф. И.О.)

ДНЕВНИК (оформляется в тетради)

Дата

Содержание

выполненных работ

Объем

выполненных

работ

Подпись

медсестры

ежедневно

Руководитель практики от мед. организации (ФИО)

Подпись

Круглая печать

В первый день студенты записывают данные знакомства с базой производственной практики: отделение, палаты, число коек, контингент больных, организация работы подразделения, оснащенность.

В последующие дни в дневнике в краткой форме отражается вся работа, которую студент выполнил самостоятельно, либо в качестве помощника, либо присутствовал при выполнении.

Указываются различные выполненные манипуляции, их количество (для составления сводного отчета о выполненных практических навыках за период практики по каждой позиции).

Отражаются мероприятия по оказанию первой неотложной помощи больным.

Описываются санитарно-просветительные мероприятия, проводимые в отделениях. Указываются проработанные приказы и отчеты.

В конце практики проводится краткий анализ выполненной работы с предоставлением сводного отчета.

Ведение дневника систематически контролируется руководителем практики от университета и от мед. организации, главной медсестрой больницы.

Н И Р С (Научно-исследовательская работа студента)

Проведение НИР во время практики способствует более глубокому изу­чению предмета, закреплению навыков самостоятельной работы, формирова­нию и развитию клинического мышления. НИР стимулирует творческие возможности студента, приводит к накоплению лите­ратурного и практического опыта. НИРС на практике должны заниматься все студенты. Формы ее различны и определяются исходным уровнем подготовленности, личными склонностями студента и возможностями базы. Это и подготовка реферативных сообщений по актуальной и интересной проблеме, обзоров (в том числе, по клиническим журналам), описание интересных клинических случаев, участие в научно-практических конференциях, изготовление стендов и санбюллетеней и т. д.

Оформление:

НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА.

Наименование работы (темы) _______________________________________________________

Содержание: цель, задачи ________________________________________________________

Характер работы (реферат, клиническое наблюдение и пр.)

Сообщение на конференции (дата, назначение)_____________________________________

Руководитель практики от лечебного учреждения (Фамилия, И., О.)

Дата__________

Санитарно-просветительная работа.

За период практики каждый студент обязан прочитать 1-2 лекции для на­селения на санитарно-просветительную тему и представить соответствующую справку при проведении зачета. Кроме того, каждая группа студентов должна оформить 1 санбюллетень. Примерная тематика лекций, бесед, санбюллетеней предлагается кафедрой, ответственной за проведение данной практики.

Оформление:

Санитарно-просветительная работа

Дата

Наименование лекций, бесед.

Место проведения

Число слушателей

Руководитель практики от мед. организации (ФИО)

Подпись

Круглая печать

ХАРАКТЕРИСТИКА

(заполняется по окончании практики)

Студент _______________________________________ группы №_____________

(Ф. И.О.)

1 курса педиатрического факультета ГБОУ ВПО РязГМУ Минздрава России

проходил практику_____________________________________________________

(указать вид и название практики)

на базе _______________________________________________________________

(указать место прохождения практики)

с _________________________ по ________________________________________

За время прохождения практики зарекомендовал себя

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

Указывается объем выполненной работы, уровень теоретической подготовки и умение применять на практике полученные знания, степень освоения практических навыков, овладение материалом, предусмотренным программой, выполнение основ деон­тологии, дисциплинированность, инициативность.

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Поведение в коллективе, отношение к пациентам, сотрудникам

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Дополнительные сведения (соответствие внешнего вида, трудовая дисциплина)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

За период прохождения практики студентом на достаточном уровне освоены и сформированы следующие общекультурные, общепрофессиональные и профессиональные компетенции:

ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-6, ОК-8, ОПК-1, ОПК-4, ОПК-6, ОПК-11, ПК-1, ПК-4, ПК-13, ПК-15, ПК-19, ПК-21.

(только перечислить, можно не расшифровывать)

М. П. Непосредственный руководитель

круглая печать от базы практики:_____________________ (должность, Ф. И.О., подпись)

Прохождение практики направлено на формирование следующих компетенций:

ОК-1: способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу.

ОК-2: способностью использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции.

ОК-3: способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции.

ОК-4: способностью действовать в нестандартных ситуациях, готовностью нести социальную и этическую ответственность за принятые решения.

ОК-6: способностью использовать методы и средства физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности.

ОК - 8: готовностью к работе в коллективе, толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия.

ОПК-1: готовностью решать стандартные задачи профессиональной деятельности с использованием информационных, библиографических ресурсов, медико-биологической терминологии, информационно-коммуникационных технологий и учетом основных требований информационной безопасности.

ОПК-4: способностью и готовностью реализовать этические и деонтологические принципы в профессиональной деятельности.

ОПК-6: готовностью к ведению медицинской документации.

ОПК-11: готовностью к применению медицинских изделий, предусмотренных порядками оказания медицинской помощи.

ПК-1: способностью и готовностью к осуществлению комплекса мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья детей и включающих в себя формирование здорового образа жизни, предупреждение возникновения и (или) распространения заболеваний, их раннюю диагностику, выявление причин и условий их возникновения и развития, а также направленных на устранение вредного влияния на здоровье детей факторов среды их обитания.

ПК-4: способностью и готовностью к применению социально-гигиенических методик сбора и медико-статистического анализа информации о показателях здоровья детей.

ПК-13: готовностью к участию в оказании медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях, в том числе к участию в медицинской эвакуации.

ПК-15: готовностью к обучению детей и их родителей (законных представителей) основным гигиеническим мероприятиям оздоровительного характера, навыкам самоконтроля основных физиологических показателей, способствующим сохранению и укреплению здоровья, профилактике заболеваний.

ПК-19: способностью к организации медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях, в том числе медицинской эвакуации.

ПК-21: способностью к участию в проведении научных исследований.

СВОДНЫЙ ОТЧЕТ О ВЫПОЛНЕННОЙ РАБОТЕ.

Выполняется на отдельном листе.

№ п/п

Наименование работы

Обязательный объем

Выполненный объем

Заверяется печатью мед. организации и подписью главного врача.

Отчетные документы, которые студент обязан предоставить

на зачет по практике.

1.  Дневник.

2.  Сводный отчет о выполненной работе (на отдельном листе) - подписывается главным врачом подразделения и заверяется печатью учреждения.

3.  Характеристика по итогам проведения практики, заверенная главным врачом и печатью мед. организации.

4.  Реферат по НИРС, подготовленный во время практики.

5.  Отчет о проведении лекции.

6.  Зачетная книжка студента.

7.  Направление на практику (для иногородних студентов).

Без предоставления указанных документов студенты к сдаче зачета не допускаются.

Все студенты, желающие проходить практику по месту жительства, до 30 марта текущего года обязаны предоставить личное заявление и договор с базой практики (см. сайт университета rzgmu.ru – УНИВЕРСИТЕТ - ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ – ОТДЕЛ ПРАКТИКИ), оформление в соответствии с образцами.

Образцы документации можно уточнить в отделе практики . Указанные документы должны быть предоставлены в отдел практики ВУЗа (каб № 15).

Все студенты, проходящие практику по месту жительства и в г. Рязани, обязаны получить допуск к практике при предъявлении в отдел практики мед. книжки и паспорта здоровья о пройденном мед. осмотре.

Срок действия мед. осмотра – 1 год.

Формирование списков по базам практики г. Рязани завершается до 20 мая текущего года.

С вопросами по распределению на базы практики в г. Рязани студенты обращаются только на кафедру.

Студенты, проходящие практику в г. Рязани, распределяются на базы практики кафедрой, а не самостоятельно.

Студенты, имеющие целевое направление от учреждения здравоохранения обязаны проходить практику в данном учреждении, но предварительно согласовав вопрос с отделом практики.

Сдача зачета по итогам практики.

1.  Студенты, проходящие практику на базах ВУЗа, сдают зачет по итогам практики непосредственно в последний день ее проведения на соответствующих кафедрах (см. стенд практики, ).

2.  Студенты, проходящие практику на индивидуально избранных базах по месту жительства, сдают зачет в конце августа текущего года на кафедрах по графику

(см. стенд практики).

Перечень обязательных практических навыков для освоения во время

производственной практики 1 курса педиатрического факультета

№ п/п

Наименование работы

Обязательный объем

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13. 14. 15. 16. 17. 18.

19.

20.

21.

22.

23.

24. 25. 26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

35. 36. 37. 38.

39.

40.

41.

42.

43.

44.

45.

46.

47.

48.

49.

50.

51.

Измерение роста больного.

Измерение массы тела больного (взвешивание).

Измерение окружности грудной клетки.

Санитарная обработка больного (стрижка волос, ногтей, проведение гигиенической ванны).

Транспортировка больного на каталке, на коляске, пеших.

Подготовка постели для нового больного.

Смена постельного белья у тяжелого больного.

Уход за кожей и волосами у тяжелых больных.

Подмывание тяжелых больных.

Обработка полости рта, глаз, ушей, носа у тяжелых больных.

Кормление тяжелых больных через желудочный зонд, желудочно-кишечный свищ, с помощью клизмы.

Пользование функциональной кроватью и другими приспособлениями для создания удобного положения больного.

Наблюдение за внешним видом и состоянием больного.

Определение пульса, его графическая запись.

Подсчет дыхательных движений, графическая запись.

Раздача пищи больным с учетом лечебной диеты.

Измерение температуры тела, графическая запись.

Контроль за посещением больных и передачей продуктов.

Применение мазей, йода, присыпок.

Простейшие физиопроцедуры:

а) применение горчичников;

б) применение банок;

в) применение компрессов (согревающего и холодного).

д) применение грелки;

е) применение пузыря со льдом.

Подготовка шприцев и игл для стерилизации.

Дезинфекция и подача подкладного судна, «утки», мочеприемника.

Дезинфекция и подача подкладного круга.

Участие в проведении оксигенотерапии.

Дезинфекция стеклотары для сборы мочи и кала.

Подготовка инструментария и участие в проведении:

а) катетеризации;б) плевральной пункции.

Собирание мочи, кала, анализов мокроты на лабораторное исследование и направление их в лабораторию.

Пользование ингалятором.

Подготовка больного для рентгенографии:

а) позвоночника;

б) желудка;

в) почек;

г) кишечника.

Подготовка инструментария и проведение:

а) очистительной клизмы;

б) сифонной клизмы;

в) лекарственной микроклизмы;

г) введение газоотводной трубки.

Первая помощь больным при:

а) рвоте; б) болях в сердце.

Подготовка инструментария для проведения зондирования желудка и 12-типерстной кишки.

Помощь при желудочных, кишечных, легочных, носовых кровотечениях.

Наложение резинового жгута.

Участие в фиксации больного при возбуждении.

Приготовление шариков, тампонов, салфеток.

Обращение с трупом и транспортировка его.

Влажная уборка помещений отделения: текущая и генеральная

Проветривание палат

Обработка использованных перчаток

Обработка рук мед. персонала

Подготовка младшего мед. персонала к пеленанию детей в боксе.

Обработка пеленального стола.

Проведение туалета новорожденного.

Купание новорожденного и недоношенных детей.

Обработка бутылочек для кормления.

Обеззараживание баллонов для клизм, газоотводных трубок после использования.

Контроль за работой бактерицидной лампы.

Обработка сосок.

Проведения исследований на энтеробиоз у детей по методу Кеворковой.

Осмотр пациентов стационара на педикулез.

15

15

15

10

25

25

5

5

3

3

1

2

10

10

10

50

50

50

10

5

5

5

10

3

100

10

5

5

50

1

50

5

1

1

1

1

3

1

1

1

1

1

5

1

1

100

1

20 дней

100

50

200

50

50

10

10

10

20

30

20

15

15

Оценка за освоение навыков, показанная при сдаче зачета:

_______________________ Дата _______________________

________________________ Подпись

Круглая печать

Темы рефератов для 1 курса педиатрического факультета

1.  Проведение туалета новорожденного. Хранение белья для новорожденных. Обработка бутылочек для кормления, сосок.

2.  Правила санитарной обработки боксов.

3.  Пастеризация грудного молока.

4.  Уход за недоношенными детьми. Дезинфекция кувезов для недоношенных детей.

5.  Правила сбора лабораторного материала на бак. исследование. Тактика проведения исследований на энтеробиоз у детей по методу Кеворковой.

6.  Педикулез: частота встречаемости, проявления, санитарная обработка.

7.  Экстренная профилактика парентеральных вирусных гепатитов и ВИЧ – инфекции. Алгоритм действий: при порезах и уколах; при попадании крови и других биологических жидкостей на кожные покровы; при попадании крови и других биологических жидкостей на слизистые оболочки глаз, носа, рта.

8.  Понятие о дезинфекции, виды дезинфекции.

9.  Предстерилизационная очистка, необходимость предстерилизационной очистки.

10.  Понятие о стерилизации, виды.

11.  Схема сбора, хранение и утилизация медицинских отходов. Классификация отходов.

12.  Уход за детьми с заболеваниями желудочно-кишечного тракта.

13.  Уход за детьми с заболеваниями почек.

14.  Уход за детьми с заболеваниями органов дыхания.

15.  Уход за детьми с заболеваниями сердца.

16.  Уход за детьми с сахарным диабетом.

17.  Уход за детьми с онкологическими заболеваниями.

18.  Уход за детьми в послеоперационном периоде.

19.  Уход за детьми, находящимися на скелетном вытяжении.

20.  Уход за детьми с кишечными инфекциями. Особенности питания.

21.  Уход за детьми с ОРВИ. Режим питания.

22.  Уход за детьми в терминальных состояниях.

23.  Техника проведения клизм. Виды клизм.

24.  Техника промывания желудка. Показания.

25.  Текущая и генеральная уборка помещений. Частота проведения. Средства для проведения.

26.  Правила транспортировки трупов.

27.  Особенности ингаляционной терапии у детей при заболеваниях дыхательной системы. Виды ингаляторов. Небулайзеры.

28.  Особенности ухода за нейрохирургическими пациентами.

29.  Особенности питания кормящей матери. Профилактика гипогалактии.

30.  Преимущества грудного вскармливания.

Примерные темы лекций и бесед с пациентами и родителями

Для студентов 1 курса педиатрического факультета

1.  Уход за новорожденными.

2.  Особенности ухода за недоношенными детьми.

3.  Уход за детьми с заболеваниями желудочно-кишечного тракта.

4.  Уход за детьми с заболеваниями почек.

5.  Уход за детьми с заболеваниями органов дыхания.

6.  Уход за детьми с заболеваниями сердца.

7.  Уход за детьми с сахарным диабетом.

8.  Уход за детьми с онкологическими заболеваниями.

9.  Уход за детьми в послеоперационном периоде.

10.  Уход за детьми, находящимися на скелетном вытяжении.

11.  Уход за детьми с кишечными инфекциями. Особенности питания.

12.  Уход за детьми в терминальных состояниях.

13.  Особенности ингаляционной терапии у детей при заболеваниях дыхательной системы. Виды ингаляторов. Небулайзеры.

14.  Особенности питания кормящей матери. Профилактика гипогалактии.

15.  Преимущества грудного вскармливания.