Календарно-тематическое планирование

уроков литературы в 8 классе «Б».

Настоящий календарно-тематический план ориентирован на использование учебника-хрестоматии для 8 класса под редакцией . М. «Просвещение», 2011 г., а также Программы общеобразовательных учреждений. Литература. 5-11 классы (базовый уровень). Под редакцией . Издательство «Просвещение». – М., 2008.

Всего: 70 ч.(2ч. в неделю).

Р. Р. - 8ч.; ВН. ЧТ.-7ч.; кл./сочинений -3; кл./изложений -2.

№

п/п

Тема урока

К-во

часов

Текущий контроль

Домашнее задание

Дата

план

Дата

факт

1

Итоги летнего чтения. Знакомство с учебником-хрестоматией. Русская литература и история.

1

Прочит. Статью на стр.3-4, ответить на вопросы.

04.09

Устное народное творчество - 2ч.

2

Русское народное поэтическое творчество. Исторические песни. Предания как исторический жанр русской народной прозы. Предания «О Пугачеве», «О покорении Сибири Ермаком».

1

Опрос. Выразительное чтение.

Вопр. 1-3, стр.11; сочинить частушку на школьную тему; выполнить иллюстрации к одной из народных песен.

07.09

3

Лирические и хороводные песни. «В темном лесе, в темном лесе…», «Уж ты, ночка, ты, ноченька темная…», «Вдоль по улице метелица метет…»

Частушка как малый песенный жанр. Поэтика частушек. Отражение различных сторон жизни в частушках. Разнообразие тематики частушек.

1

Пересказ или выр. чтение, 2-3 частушки на школьную тему.

Творческие задания по группам.

11.09

Из древнерусской литературы - 2ч.

4-5

Житие как жанр древнерусской литературы. Великий князь Александр Ярославич как историческая личность. «Повесть о житии и о храбрости благородного и великого князя Александра Невского» как княжеское житие. Защита русских земель от вражеских нашествий и набегов. Бранные подвиги Александра Невского. Духовный подвиг самопожертвования.

2

Пересказ фрагментов жития Сергея Радонежского.

Связный рассказ о житийной литературе.

Задания на стр.27.

Сочинение-размышление «Сын земли Русской…»

14.09

18.09

Из русской литературы ХVIII века - 5ч.+1ч. р. р.

6

ВН. ЧТ. Повесть «О Шемякином суде».

Действительные и вымышленные события, новые герои, сатирический пафос произведения.

1

Выразительное чтение по ролям.

Пересказ-анализ текста.

Пересказ эпизодов.

Устное сочинение по повести.

21.09

7

. Слово о писателе. «Недоросль» (сцены). Тест

Сатирическая направленность комедии. Проблема воспитания истинного гражданина.

1

Выразительное чтение текста; элементы анализа текста.

Стр.37-74. Подгот. инсценирование эпизода из комедии (по группам).

25.09

8

Анализ эпизодов комедии «Недоросль».

1

Развитие навыков анализа текста.

Стр.74-77 (сост. тезисы).

28.09

9

ВН. ЧТ. . «Мещанин во дворянстве» (сцены). Сатира на дворянство и невежественных буржуа. Общечеловеческий смысл комедии.

1

Сообщения уч-ся. Выразительное чтение.

Сочинение-рассуждение «Чем интересен сегодня «Недоросль»?

02.10

10

– писатель, историк, реформатор русского языка. «Наталья, боярская дочь»

1

Выразительное чтение текста; элементы анализа текста.

Стр.75-76 (устно ответить на вопросы).

05.10

11

«Наталья, боярская дочь» - произведение русского сентиментализма, построенное на историческом материале. Характеры и взаимоотношения героев повести. Повесть – новое слово в русской литературе.

1

Развёрнутый ответ на вопрос;

Выразительное чтение отрывков из повести.

Подготовить художественный пересказ понравившегося эпизода.

Индивид. задания (сообщения о баснописцах-предшественниках ).

09.10

12

. Басни «Лягушки, просящие царя» и «Обоз» и их историческая основа.

2

Выразительное чтение наизусть.

Выуч. наиз. одну из басен; подгот. инсценированное чтение, нарисовать иллюстрации к любой басне.

12.10

13

написанию сочинения «Человек и история в фольклоре, в древнерусской литературе».

1

Развитие устной и письменной речи уч-ся.

Написать сочинение.

16.10

Из литературы ХIХ века - 37ч.(их них р. р.).

14

Творчество .

. Слово о поэте. «Думы» .

1

Развитие монологической речи уч-ся.

Стр.84-88, вопр. на стр.88; выразительное чтение думы «Смерть Ермака».

19.10

Дума «Смерть Ермака» и её связь с историей.

1

Развитие навыков анализа текста.

Задания на стр.51 (устно).

23.10

15

Творчество . Слово о поэте. Лирика. «Туча», «К***», «19 октября». Особенности поэтической формы.

1

Сообщения уч-ся. Выразительное чтение.

.Выуч. наиз. 1-2 стихотв. (по выбору уч-ся).

26.10

16

. «История Пугачёва» (отрывки).

1

Сообщения уч-ся.

Стр.97-105.

30.10

17

. «Капитанская дочка». История создания. Герои и их исторические прототипы. Смысл названия.

1

Упрочение навыка анализа текста, сжатого пересказа.

Сост. план «Жизнь Гринёва до начала осады Белогорской крепости.

02.11

18

Проблема чести, достоинства, нравственного выбора в повести. Падение Белогорской крепости. Анализ 3-7 глав.

1

Упрочение навыка сжатого пересказа-анализа.

Пересказ о падении Белогорской крепости; сост. словарик слов с неясным значением.

13.11

19

по гл.12. повести «Капитанская дочка».

1

Упрочение навыка анализа текста, сжатого пересказа, выразительного чтения текста.

Объяснить значение эпиграфов к главам 1-12; устный анализ 1-2 эпизодов из повести.

16.11.

20

Становление личности Петра Гринёва под влиянием «Благих потрясений». Образ Маши Мироновой. Смысл названия повести. Образ Пугачёва в повести «Капитанская дочка». Отношение автора и рассказчика к народной войне.

1

Развитие устной монологической речи.

Подгот. характеристику Маши Мироновой; краткий пересказ 13-14 глав.

20.11

21

к сочинению по повести «Капитанская дочка».

1

Развитие устной монологической речи.

Домашнее сочинение по повести. Тема по выбору уч-ся.

23.11

22

Литературная игра по повести «Капитанская дочка».

1

Развитие устной речи уч-ся.

Подгот. викторины, кроссворды, тесты по повести «Капитанская дочка».

27.11

23

Творчество .

. Жизнь и судьба. Своеобразие лирики.

1

Развитие устной монологической речи.

Устный анализ одного стихотворения .

30.11

24

«Мцыри». История создания поэмы, тема и идея произведения, значение эпиграфа. Композиция.

1

Выразительное чтение; устный анализ отрывков из поэмы «Мцыри».

Составить цитатный план поэмы. Выуч. наиз отрывок из поэмы.

04.12

25

Образ Мцыри. Своеобразие поэмы. «Мцыри» как романтическая поэма.

1

Выразительное чтение наизусть.

Стр.240-243; вопр. на стр.243-244.

07.12

26

сочинение по поэме «Мцыри».

1

Развитие устной и письменной речи уч-ся.

Написать сочинение-характеристику по поэме «Мцыри».

11.12

27

ВН. ЧТ. . «Маскарад».

1

Выразительное чтение по ролям.

Сообщения о Гоголе.

14.12

28

Творчество .

– писатель – сатирик. Идейный замысел и особенности композиции комедии «Ревизор». Разоблачение нравственных и социальных пороков чиновничества в комедии «Ревизор».

1

Развитие навыков выразительного чтения, анализа текста.

Вопр. на стр.342; подгот. выразительное чтение по ролям; характеристики действующих лиц (по группам).

18.12

29

Чиновники на приёме у «Ревизора». Анализ IV действия комедии «Ревизор». Миражная интрига.

1

Выразительное чтение по ролям.

Вопр.4, стр.354 (устно); в.7, стр.356 (устно); вопр.8 (письм.)

21.12

30

Хлестаков и Хлестаковщина. Мастерство в создании образа Хлестакова.

Финал комедии, его идейно-композиционное значение.

1

Выразительное чтение по ролям.

Вопр.8 (анализ одной из сцен, характер одного из персонажей – по выбору).

25.12

31

ВН. ЧТ. «Петербургские повести» . Повесть «Шинель». Образ «маленького человека».

1

Упрочение навыка анализа текста, сжатого пересказа, выразительного чтения текста.

Письменный анализ эпизода из повести (по выбору уч-ся).

28.12

32

Мечта и реальность в повести Гоголя «Шинель». Образ Петербурга.

1

Упрочение навыка анализа текста, сжатого пересказа, выразительного чтения текста.

Вопр. 3, стр.391 (устно).

30.12

В 1-ом полугодии всего 32ч.; Р. Р. - 4ч.; ВН. ЧТ. - 4 ч.; сочин. – 1ч.; изл. -1ч.

33

по творчеству .

1

Развитие устной и письменной речи уч-ся.

Перечит. повесть «Ася».

15.01

34

. Любовь в жизни писателя. «Ася» История семьи Гагиных. Психологизм повести.

1

Развитие навыков выразительного чтения, анализа текста.

Сост. цитатный план повести.

18.01

35

Главный герой повести. Образ рассказчика. Поиски Асей собственного пути, обаяние героини и ее готовность к самопожертвованию.

1

Упрочение навыка анализа текста, сжатого пересказа, выразительного чтения текста.

Сочинение по повести «Ася» на тему: «В чём привлекательность тургеневской героини для современного читателя?»

22.01

36

-Щедрин: писатель, редактор, издатель. Художественно - политическая сатира на общественные порядки.

1

Упрочение навыка анализа текста, сжатого пересказа.

Стр.3-14; в.6 на стр.14 (письм.)

25.01

37

анализу эпизода из «Истории одного города».

1

Упрочение навыка анализа текста.

Подробный пересказ одного из фрагментов или чтение по ролям.

29.01

38

Контрольная работа по творчеству , , -Щедрина.

1

Проверка ЗУН уч-ся.

Стр.15-27; в.2,стр.27.

01.02

39

. Слово о писателе. Нравственные проблемы рассказа «Старый гений».

1

Совершенствование навыка сжатого пересказа.

Написать отзыв о рассказе «Старый гений».

05.02

40

. Слово о писателе. Социально - нравственные проблемы в рассказе «После бала».

1

Развитие устной и письменной речи уч-ся.

Составить план рассказа. Вопросы 2, 5, стр.40 (устно).

08.02

41

Мастерство в рассказе «После бала». Особенности композиции.

1

Совершенствование навыка сжатого пересказа.

Выписать цитаты к образам главных героев рассказа.

12.02

42

по рассказу «После бала».

1

Развитие устной и письменной речи уч-ся.

Стр.41-44;выучить наизусть 1-2 стихотворения.

15.02

43

Поэзия родной природы. Пушкина, М. Лермонтова, Ф. Тютчева, А. Фета, А. Майкова.

1

Чтение и анализ стихотворений. Комментированное чтение.

Стр.45-58; в.5 (устное сочинение-рассуждение).

19.02

44

. «Маленькая трилогия». Рассказ «О любви». Творческий путь писателя. Ранние юмористические рассказы.

1

Анализ рассказов. Выявление чеховских деталей.

Задание на стр.58 (устное выступление).

22.02

45

Русская литература 20 века.

Русская литература 20 века: богатство поисков и направлений.

1

Развитие навыка составления плана лекции учителя.

Сообщения уч-ся о писателях и поэтах первой половины 20 века.

26.02

46

. Слово о писателе. Обзор творчества. Проблематика рассказа «Кавказ».

1

Упрочить навык самостоятельного анализа эпизода из произведения.

Развёрнутый ответ по проблематике рассказа «Кавказ».

01.03

47

. Слово о писателе. Нравственная проблематика рассказа «Куст сирени». Понятие о сюжете и фабуле.

1

Совершенствовать навык анализа произведения.

Сочинение-рассуждение «Счастлива ли Вера Алмазова?»

05.03

48

к домашнему сочинению по рассказам Н. Лескова, Л. Толстого, А. Чехова, И. Бунина, А. Куприна.

1

Развитие устной и письменной речи уч-ся.

Домашнее сочинение. Тема по выбору уч-ся.

12.03

49

Поэзия Серебряного века. .

Слово о поэте. Образ России в лирике Блока. Стихотворение «Россия».

выразительному чтению.

1

Чтение наизусть. Анализ поэтического текста.

Презентации, викторины по поэзии Серебряного века.

15.03

50

.

Слово о Есенине и его судьбе. Поэма «Пугачёв». Образ предводителя восстания.

1

Чтение и анализ стихотворений. Беседа о творчестве.

Выразительное чтение монологов Хлопуши или Пугачёва.

19.03

51

ВН. ЧТ. Стихи о Блока и С. Есенина.

1

Уметь анализировать поэтический текст. Знать особенности лирики поэта. Уметь отличать стиль поэта.

Стр.96-105. Сообщения о Шмелёве.

22.03

52

ёв. «Как я стал писателем» - воспоминание о пути к творчеству.

1

Пересказ-анализ текста.

Стр.108-114. Индивид. задания.

02.04

53

. Слово о писателе. Рассказ «Пенсне». Сочетание реальности и фантастики в рассказе.

1

Упрочение навыка анализа текста, сжатого пересказа, выразительного чтения текста.

Сочинение-миниатюра по мотивам рассказа «Пенсне».

05.04

54

Писатели-сатирики. Тэффи «Жизнь и воротник»; М. Зощенко «История болезни».

1

Упрочение навыка анализа текста, сжатого пересказа, выразительного чтения текста.

Сочинить сатирическую миниатюру на школьную тему.

09.04

55

. Страницы биографии. Поэма «Василий Теркин». Возникновение замысла. Главы «От автора», «На привале», «Перед боем».

1

Строить речевое высказывание в устной и письменной форме.

Задание по группам. Подгот. инсценирование одного эпизода из поэмы (по выбору уч-ся).

12.04

56

«Василий Теркин». Главы «Переправа», «О войне», «Теркин ранен», «О награде».

-эпическая поэма.

1

Чтение и анализ стихотворного произведения. Комментированное чтение.

Выучить наизусть отрывок из поэмы (из любой главы).

16.04

57

Композиция и язык поэмы «Василий Теркин». Юмор. Фольклорные мотивы. Авторские отступления.

чтение наизусть.

1

Пересказ с цитиро ванием.

Выписать 5-6 цитат к образу Тёркина. Подгот. к сочинению по поэме.

19.04

58

«Теркин – кто же он такой?» (По поэме «Василий Тёркин»).

1

Развитие устной и письменной речи уч-ся.

Индивид. и групповые задания по поэзии ВОВ.

23.04

59

Стихи и песни о Великой Отечественной войне. (М. Исаковский «Катюша», «Враги сожгли родную хату», Б. Окуджава «Песенка о пехоте», «Здесь птицы не поют», А. Фатьянов «Соловьи», Л. Ошанин «Дороги»).

1

Чтение и анализ стихотворений. Беседа о творчестве поэтов-песенников.

26.04

60

. Слово о писателе. Картины войны и мирной жизни в рассказе «Возвращение».

1

Пересказ-анализ текста.

Комментированное чтение.

Вопр.

30.04

61

. Страницы жизни и творчества. Проблемы рассказа «Фотография, на которой меня нет».

1

Сжатый пересказ.

Развитие устной речи уч-ся, аналитического мышления.

Устный отзыв о рассказе.

Сост. план к сочинению «Строки, опалённые войной».

03.05

62

ВН. ЧТ. Русские поэты о Родине, родной природе.

Поэты Русского зарубежья.

1

Чтение и анализ стихотворений. Комментированное чтение.

Стр.221-230; задания 1-3, стр.226.

Устный анализ 1-2 стихотворений.

07.05

63-64

Из зарубежной литературы.

У. Шекспир. Слово о поэте. «Ромео и Джульетта». «Вечные проблемы» в трагедии Шекспира.

2

Чтение и анализ стихотворного произведения. Комментированное чтение.

Стр.235-250; в.4, стр.251.

10.05

14.05

65

Сонеты Шекспира. Воспевание поэтом любви и дружбы.

1

Чтение и анализ стихотворений.

Выучить наизусть один из сонетов Шекспира.

17.05

66

Дж. Свифт. Слово о писателе. «Путешествие Гулливера». Сатира на государственное устройство общества.

1

Упрочение навыка анализа текста, сжатого пересказа, выразительного чтения текста.

Устный анализ эпизода из повести.

21.05

67

ВН. ЧТ. В. Скотт. «Айвенго» как историчес кий роман.

1

Упрочение навыка анализа текста, сжатого пересказа, выразительного чтения текста.

Подгот. викторины, кроссворды, презентации к уроку-игре.

24.05

68-69

Итоговый урок – литературная игра.

Рекомендация книг для чтения летом.

2

28.05

30.05

70

Резервный урок

1

Во 2-ом полугодии всего 38ч.; Р. Р. - 4 ч.; ВН. ЧТ.- 3 ч.; кл./соч. – 2ч.; изл. – 1ч.

Итого за год – 70ч.; Р. Р. – 8ч., ВН. ЧТ. – 7ч.; кл./сочин. – 3ч.; кл./изл. – 2ч.