Рабочая программа дисциплины «Технология Web2.0 для работы учителя»

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное
учреждение высшего профессионального образования

«Уральский государственный педагогический университет»

Учебное подразделение Институт физики, технологии и экономики

Кафедра физики и математического моделирования

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«Технология Web2.0 для работы учителя»

для ОПОП «44.03.05 Педагогическое образование.

Профиль: Физика и информатика»

Екатеринбург 2016

Рабочая программа дисциплины

«Технология Web2.0 для работы учителя»

Составитель (составители): , к. п.н., доцент _

(Ф. И.О., должность, уч. степень, уч. звание, место работы)

кафедры физики и математического моделирования

(подпись)

Рабочая учебная программа обсуждена на заседании кафедры физики и математического моделирования УрГПУ

(наименование кафедры)

Протокол от 01.01.2001 г. № 8 Зав. кафедрой

(подпись)

Руководитель учебного подразделения

(подпись)

Компоненты рабочей программы ДИСЦИПЛИНЫ

1.  Пояснительная записка

1.1. Наименование дисциплины (модуля).

Дисциплина «Технология Web 2 0 для работы учителя»

1.2.Цели и задачи дисциплины (модуля).

Создать условий, обеспечивающих личностное, познавательное и творческое развитие обучающегося в процессе изучения основ web2.0-технологий и сервисов Интернет; приобретение навыков использования различных социальных сетевых сервисов в профессиональной и исследовательской деятельности.

Цели курса:

-  формирование у студентов понимания необходимости применения мировых информационных ресурсов в профессиональной деятельности;

-  формирование систематизированного представления о современном комплексе задач, методов использования информационных ресурсов в профессиональной деятельности учителя;

-  внедрение современных информационных и коммуникационных технологий в образовательный процесс.

Основные задачи курса:

-  сформировать представление о мировых информационных ресурсах;

-  познакомить с возможностями среды Интернет для использования в профессиональной деятельности;

-  дать представление о современном уровне развития электронных документов, Интернет - приложений в образовательной деятельности;

-  сформировать представление о принципах создания Интернет - приложений для образовательной деятельности.

1.3. Место дисциплины в структуре ООП.

Исходной базой для усвоения материала являются знания, приобретенные бакалаврами в ходе изучения дисциплин математического и естественнонаучного и профессионального циклов в предшествующий период обучения в вузе.

Межпредметные связи информационных технологий со всеми разделами математики, информатики и программирования, математическим моделированием и другими профессиональными дисциплинами обеспечивают формирование единой базы проектирования систем для профессиональной сферы при подготовке бакалавров.

1.4. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоениями образовательной программы:

В результате изучения дисциплины бакалавр должен:

Знать:

-  понятие информационных ресурсов, их классификацию, возможности использования в профессиональной деятельности;

-  возможности использования информационных средств для реализации профессиональных технологий;

-  знать параметры информационных ресурсов и их роль в формировании современной информационной картины мира

Уметь:

-  уметь компилировать информацию из разных источников;

-  создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые;

-  использовать информацию с сайтов Интернет для решения профессиональных задач;

-  составлять запросы и использовать информационно-поисковые системы в режимах простого и расширенного поиска

Владеть:

-  работой с современными информационными технологиями;

-  выбором способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;

-  методами работы с сервисами Интернет для визуализации данных с использованием средств информационных технологий;

-  закономерностями организации поиска информации в Интернете;

-  тенденциями развития мировых информационных ресурсов;

-  облачными технологиями организации совместной работы в режиме online.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ПК-2 – способен использовать современные методы и технологии обучения и диагностики.

1.5. Объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы, 144 (количество часов).

1.6. Особенности реализации дисциплины (модуля).

Дисциплина преподается на русском языке.

В преподавании дисциплины используются технологии электронного обучения и, в том числе, дистанционные образовательные технологии. Электронный учебно-методический комплекс расположен на сетевом диске в локальной сети института физики, технологии и экономики.

2.  Учебно-тематическое планирование

Учебно-тематический план очной формы обучения

Лекции - 10, практики – 0, лаб. раб. –50, сам. раб. – 84, 8 семестр зачет

№ п/п	Наименование раздела, темы	Всего трудоемкость	Аудиторные занятия	Самостоя-тельная работа
Всего	Лекции	Практи-ческие	Лабора-торные
1	Обзор сетевых сервисов, технология Web 2.0.	8	4	2		2	4
2	Интерактивные презентации. Онлайн-сервисы презентаций	16	8			8	8
3	Технология Wiki и ее основные характеристики. Редактирование Wiki-страниц	12	6	2		4	6
4	Компьютерные средства коллективной работы в сети	8	4			4	4
5	Сервисы виртуальных досок (коллективная работа)	6	2			2	4
6	Инфорграфика. Интерактивное резюме	12	6	2		4	6
7	Сервисы коллективной работы над газетой	12	2			2	10
8	Анимационные презентации. Скрайбинг	12	6			6	6
9	Работа с фото-материалами. Коллажи	6	2			2	4
10	Сервисы ментальных карт	12	6			6	6
11	Google-сервисы	12	6	2		4	6
12	Вебинары. Конференцсвязь	16	2			2	14
13	Сервисы облаков слов	12	6	2		4	6
Итого	144	60	10		50	84

3.  Содержание дисциплины

1. Обзор сетевых сервисов, технология Web 2.0.

Современные сетевые сервисы (Веб 2.0) - инновационное программное решение на базе Интернет. Сетевые инструменты: сервисы коллективного гипертекста (вики-среды), сетевые дневники (блоги), средства создания анкет, проведения интервью, размещения и редактирования документов (сетевые офисы), сервисы хранения закладок, медиафайлов, программы on-line общения (skype)

2. Интерактивные презентации. Онлайн-сервисы презентаций

Интерактивные презентации на основе гиперссылок и эффектов триггеров. Онлайн-сервис презентаций , шаблоны сервиса.

3. Технология Wiki и ее основные характеристики. Редактирование Wiki-страниц

Процесс редактировании контента. Информация, представленная в Wiki. Википедия. Технология Wiki для создания справочников, баз знаний, разработки документации. Wiki — это система для сбора и структурирования информации. Основные характеристики.

4. Компьютерные средства коллективной работы в сети

Программные средства совместной работы связи. Программное обеспечение коллективной работы для поддержки хранения и поиска информации. Программное обеспечение коллективной работы для поддержки принятия решений. Будущее компьютерных систем поддержки коллективной работы

5. Сервисы виртуальных досок (коллективная работа)

Stixy - cоздание виртуальных столов. Сервис Magnoto позволяет индивидуально, или работая в группе, создавать интерактивные плакаты, которые могут содержать аудио, видео, графику, текст, наборы графических примитивов и организовать их комментирование (каждого интегрированного объекта). Сервис Pen - возможность быстро поделиться информацией онлайн. Онлайн сервис RealtimeBoard русскоязычный проект для создания групповых виртуальных досок без регистрации. Сервис Popplet для создания и наполнения контентом виртуальной доски (пространства) с возможностью совместного редактирования. Онлайн сервис для создания быстрых публикаций без регистрации Tackk.

6. Инфорграфика. Интерактивное резюме

Подходы. Особенности. Составляющие успеха инфографики. Разновидности. Интерактивная инфографика. История. Ресурсы. Онлайн-сервисы создания интерактивного резюме.

7. Сервисы коллективной работы над газетой

Сервис Paper. li – фильтрация контента по интересующей теме, совместная деятельность в удобной форме интернет-газеты. Онлайн сервис WikiWall – это сервис позиционируется как стенгазета. Сервисы DinkyPage и Twiddla.

8. Анимационные презентации. Скрайбинг

Сервисы для создания анимированных презентаций: GoAnimate, , www. , сервис для создания видеопрезентаций www. wideo. co, инструмент для изготовления анимированных презентаций , российское приложение для iPad, которое позволяет делать простые скрайбинг-презентации - xplainto. me, VideoScribe — кроссплатформенный (Mac, Windows) десктопный продукт от компании Sparkol для создания скрайб-презентаций - www. videoscribe. co. Сервис для создания анимационных роликов (скрайбинг) PowToon – www. .

9. Работа с фото-материалами. Коллажи

Онлайновые инструменты для создания коллажей: CreateCollage. ru, генератор коллажей Photovisi, сервис Picture2life, сервис Fotor, сервис Loupe: Loupe Collage — для создания коллажей, Loupe Card — для генерирования открыток, сервис Kizoa

10. Сервисы ментальных карт

Веб-сервисы по созданию ментальных карт: Mindomo — программное обеспечение создания диаграмм связей с помощью Интернета; MAPMYself — также известный как Mapul — интернет-сервис для создания диаграмм связей; MindMeister — Веб 2.0 приложение для построения диаграмм связей; Mind42; Bubbl. us — интернет-сервис совместного создания диаграмм связей; SpiderScribe.

11. Google-сервисы

Google AdSense — сервис контекстной рекламы, Google AdWords — сервис контекстной рекламы, Google Alerts — отправление на почту результатов поиска с заданной периодичностью, Google Analytics — бесплатный сервис, предоставляющий детальную статистику по трафику веб-сайта, Google Art Project — интерактивно-представленные популярные музеи мира, Google App Engine — платформа для создания и хостинга масштабируемых веб-приложений на серверах компании Google, Google Apps — сервис для использования служб Google вместе со своим доменом, Google Merchant Center (ранее Google Base) — позволяет владельцам контента помещать структурированную информацию в хранилище, Blogger — это сервис для ведения блогов, Google Bookmarks — позволяет отмечать сайты закладками, добавлять к ним ярлыки и примечания, Google Calendar — онлайновый сервис для планирования встреч, Google Checkout— сервис обработки онлайновых платежей.

12. Вебинары. Конференцсвязь

Сервисы web-конференций: Webinar. ru. - сервис для организации вебинаров; WebEx полнофункциональная система для вэб-конференций с высокой скоростью передачи изображения; Google Hangouts - бесплатный сервис для чата, звонков и групповой видеосвязи; Skype для бизнеса, бывший MS Communications Server и Lync. Программная система унифицированных коммуникаций для контроля статуса, IM, голосовой и видеосвязи, конференцсвязи (SIP), вэб конференций; GoToMeeting - онлайн сервис для веб-конференций; Mirapolis Virtual Room - сервис для веб - и видеоконференций на базе Flash; Mikogo - бесплатный инструмент для screen-sharing с возможностью удаленного контроля и передачи файлов; Vyew - бесплатный сервис для совместной работы над приложениями и документами, а также для создания и хранения рабочих схем на основе удобного whiteboard.

13. Сервисы облаков слов

Анализ текстовой информации. Интерактивные облака слов. Облака тегов. Tagul - веб-сервис, для создания облака слов из текста, взятого с указанного URL (адрес веб-страницы) или введенного (скопированного) пользователем, представление в различных формах и цветовых гаммах, слово в облаке при наведении на него курсора выделяется и представляется как гиперссылка; Word It Out - создает облако из текста, который вводит (копирует) пользователь, хотя можно писать самому в шаблоне облака; Tagxedo - Creator  облако можно представить в любом виде: птички, сердечко или карты, возможно изменение цвета, размера, положения, формы, фона и расстояния между словами, каждое слово в облаке при наведении на него курсора, выделяется и представляется как гиперссылка.

Темы лабораторных занятий: 50 часов

1.  Обзор сетевых сервисов, технология Web 2.0. (2 часа).

2.  Интерактивные презентации. Онлайн-сервисы презентаций. (8 часа).

3.  Технология Wiki и ее основные характеристики. Редактирование Wiki-страниц. (4 часа).

4.  Компьютерные средства коллективной работы в сети. (4 часа).

5.  Сервисы виртуальных досок (коллективная работа). (2 часа).

6.  Инфорграфика. Интерактивное резюме. (4 часа).

7.  Сервисы коллективной работы над газетой. (2 часа).

8.  Анимационные презентации. Скрайбинг. (6 часа).

9.  Работа с фото-материалами. Коллажи. (2 часа).

10.  Сервисы ментальных карт. (6 часа).

11.  Google-сервисы. (4 часа).

12.  Вебинары. Конференцсвязь. (2 часа).

13.  Сервисы облаков слов. (4 часа).

Вопросы для контроля и самоконтроля:

1.  Виды и классификация информационных ресурсов в сети интернет для образовательной деятельности

2.  Принципы организации поиска информации.

3.  Видеоконференции. Назначение и возможности для экономической деятельности.

4.  Вебинар. Назначение и возможности для образовательной деятельности.

5.  Гипертекст. Гиперссылки. Назначение и возможности для ведения бизнеса.

6.  Общие сведения о языке разметки гипертекста (HTML). Структура HTML-документа.

7.  Перспективы развития интернет-технологий для образования.

8.  История развития интернет-технологий для образования.

9.  Проблема перехода к информационному обществу и цели информатизации

10.  Место и роль информационной технологии в процессе информатизации

11.  Сущность информационной технологии

12.  Возможности использования интернет-технологий в образовании

13.  Интернет реклама

14.  Информация. Свойства экономической информации.

15.  Ментальные карты в образовании.

16.  Организация видеоконференций

4.  перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по
дисциплине (модулю)

Электронные ресурсы для самостоятельной работы обучающихся:

1.  Электронный ресурс// Правила пользования ВикиВики http://resource. ippk. ru/mediawiki/index. php

2.  Электронный ресурс // Тренинг. Практические задания в среде wiki. Режим доступа: http://letopisi. ru/index. php/

3.  Электронный ресурс: http://ipklabdo. lanta-net. ru/ipk_mediawiki/

4.  Conceptboard совместное редактирование, виртуальная доска

5.  DabbleBoard совместное редактирование без регистрации

6.  Educreations виртуальная доска, классы, категории, мультимедиа (онлайн и как приложение к iPad)

7.  FlockDraw - cовместное рисование и работа с виртуальной доской

8.  Notaland виртуальная доска для групповой работы - интеграция различного контента

9.  Primary Paint виртуальная доска для совместной работы без регистрации

10.  Popplet - виртуальная стена (доска) для работы с мультимедиа объектами в группе

11.  Animoto слайдшоу с фото, видео, публикация

12.  AuthorSTREAM публикация презентаций, конвертация в видеоформат

13.  Calameo сервис электронных публикаций

14.  Easy Web Content Presenter  для создания сайтов, презентаций, баннеров и инфографики

15.  Edcanvas - организация материалов в определенной последовательности к уроку, мероприятию (фото, видео, текст, гиперссылки )

16.  Empressr  сервис для создания и работы с презентациями

Организация самостоятельной работы студентов очного отделения

№	Название темы	Вид самостоятельной работы	Кол-во часов	Форма отчетности
1	Обзор сетевых сервисов, технология Web 2.0.	Изучение рекомендованной литературы	4	Конспект
2	Интерактивные презентации. Онлайн-сервисы презентаций	Выполнение домашнего задания, оформление отчетов по лабораторным работам	8	Отчет о выполнении домашнего задания. Беседа с преподавателем
3	Технология Wiki и ее основные характеристики. Редактирование Wiki-страниц	Изучение рекомендованной литературы	6	Конспект
4	Компьютерные средства коллективной работы в сети	Выполнение домашнего задания, оформление отчетов по лабораторным работам	4	Отчет о выполнении домашнего задания. Беседа с преподавателем
5	Сервисы виртуальных досок (коллективная работа)	Выполнение домашнего задания, оформление отчетов по лабораторным работам	4	Отчет о выполнении домашнего задания. Беседа с преподавателем
6	Инфорграфика. Интерактивное резюме	Выполнение домашнего задания, оформление отчетов по лабораторным работам	6	Отчет о выполнении домашнего задания. Беседа с преподавателем
7	Сервисы коллективной работы над газетой	Изучение рекомендованной литературы, оформление отчетов по лабораторным работам	10	Отчет о выполнении задания Беседа с преподавателем
8	Анимационные презентации. Скрайбинг	Изучение рекомендованной литературы	6	Отчет о выполнении лабораторной работы Беседа с преподавателем
9	Работа с фото-материалами. Коллажи	Изучение рекомендованной литературы, оформление отчетов по лабораторным работам	4	Отчет о выполнении лабораторной работы Беседа с преподавателем
10	Сервисы ментальных карт	Изучение рекомендованной литературы	6	Отчет о выполнении лабораторной работы Беседа с преподавателем
11	Google-сервисы	Изучение рекомендованной литературы, оформление отчетов по лабораторным работам	6	Отчет о выполнении лабораторной работы Беседа с преподавателем
12	Вебинары. Конференцсвязь	Выполнение домашнего задания, оформление отчетов по лабораторным работам	14	Отчет о выполнении лабораторной работы Беседа с преподавателем
13	Сервисы облаков слов	Выполнение домашнего задания, оформление отчетов по лабораторным работам	6	Отчет о выполнении лабораторной работы Беседа с преподавателем
	Итого		84

5. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по дисциплине (модулю)

5.1. Перечень компетенций формируемых в процессе освоения дисциплины (модуля).

ПК-2 – способен использовать современные методы и технологии обучения и диагностики.

5.2. Описание показателей компетенций, описания шкал оценивания.

Индекс	Формулировка компетенции	Показатели компетенции	Оценочное средство
ПК-2	способен использовать современные методы и технологии обучения и диагностики	Знать: базовые и прикладные информационные технологии; инструментальные средства информационных технологий	Опрос устный
Уметь: работать с различными онлайн-программами для моделирования, обрабатывать текстовую и числовую информацию	Собеседование при выполнении лабораторных работ и сдаче материалов лабораторной работы
Владеть: доступными программными, техническими средствами и цифровыми инструментами для профессиональной деятельности	Собеседование при выполнении лабораторных работ и сдаче материалов лабораторной работы

5.3. Типовые контрольные задания, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, в процессе освоения дисциплины (модуля).

Контрольные вопросы для опроса

1.  Сервисы работы с инфографикой.

2.  Облачные технологии для экономической деятельности.

3.  Wiki-экономика. Понятие и возможности практического использования.

4.  Wiki-разметка.

5.  Современные информационные технологии в образовательной деятельности

6.  Интернет-сервисы для коллективной работы.

7.  Интернет-сервис для работы с фото- и видео материалами.

8.  Современные онлайн-системы для образования.

9.  Организация данных с помощью фреймов. Фреймы, особенности создания и использования в работе web-сайта.

10.  Методы сопровождения целевой аудитории предприятия с использованием интернет-технологий

11.  Рынок корпоративных информационных систем в России

12.  Экономические методы управления и их информационное обеспечение

13.  Новая информационная технология. Особенности внедрения.

14.  Основные понятия информационного общества.

15.  Формирование инновационной политики в области информатизации

16.  Современные подходы к управлению. Информационные технологии в управлении образовательной деятельностью

17.  Формирование инновационной политики в области информатизации

18.  Информационные ресурсы для дистанционного обучения

19.  Программные средства информационных систем

20.  Виртуальные и сетевые образовательные ресурсы

21.  Оценка преимуществ и недостатков закупки готовых или разработки новых информационных технологий и информационных систем

22.  Основные классы корпоративных информационных систем в wki-технологии

23.  Сетевые информационные технологии

24.  Глобальная информационная сеть Интернет

25.  Проект создания информационной системы для web-ресурса

26.  Основные требования к оформлению HTML – документа

27.  Технологии беспроводной передачи данных (Wi-Fi, Wi-Max)

28.  Содержание технической документации для проектирования информационных систем

Требование к заданию лабораторной работы «Технология Wiki и ее основные характеристики. Редактирование Wiki-страниц»

Используя online-сервис http://wiki. iteach. ru создайте портфолио работника образовательного учреждения, с использованием обработки фотографической информации на основе online-сервисов, организуйте редактирование созданного документа на основе совместного доступа с коллегами по группе.

Темы для докладов

«Современные информационные технологии в профессинальной деятельности», «Виртуальные лабораторные работы», «Облачные технологии в образовательной деятельности», «Компьютерная виртуалистика», «Onlinе-сервисы для работы в профессиональной сфере», «Компьютинг».

Практические задания:

1.  Используя сервисы – , , freemind. ru постройте ментальную карту, приведенную на рисунке, и ментальную карту содержания любой учебной темы по школьному курсу физики.

2.  В сервисе Google Forms создайте форму опроса для учащихся по выбранной вами теме школьного курса физики. Адрес: https://www. /intl/ru_ru/forms/about/

5.4. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих формирование компетенций.

Критерий и шкала оценивания:

Каждый из критериев оценки оценивается по шкале «зачтено»-«не зачтено». Лабораторная работа считается зачтенной, если обучающийся выполнил все компоненты задания. Практическая часть курса считается освоенной, если зачтены все лабораторные работы. Индивидуально-ориентированные задания засчитываются по факту их представления и соответствия заявленной тематике.

Зачет по дисциплине (по системе «зачет-незачет») выставляется по совокупности представленных результатов.

Итоговый диагностический вывод о сформированности компетенции формулируется на основе следующего правила: если сформировано более 80% составляющих компонентов компетенций (знаний, умений, владений), то делается вывод о сформированности соответствующей компетенции, в противном случае – о несформированности компетенции.

Критерии оценки на зачете «Технология Web 2 0 для работы учителя»

«зачтено» - исчерпывающий ответ на теоретический вопрос зачетного билета, приведение конкретных примеров по теоретическому материалу, решение практического задания полностью соответствует заданным условиям.

«незачтено» - неполный ответ на теоретический вопрос зачетного билета, решение практического задания не соответствует заданным условиям

6.  Учебно-методическое и ИНФОРМАЦИОННОЕ
обеспечение ДИСЦИПЛИНЫ

6.1. Рекомендуемая литература

Основная

1.  Технологии мультимедиа и восприятие ощущений : учебное пособие / . – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009 г. – 271 с.

2.  Автономный искусственный интеллект / . – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008 г. – 359 с.

3.  Интерактивные электронные коммуникации : учебное пособие / . – М.: Дашков и К, 2009 г. – 260 с.

4.  Что такое виртуальное обучение / Д. Тиффин, Л. Раджасингам. – М.: информатика и образование, 2008 г. – 312 с.

5.  История информатики и философия информационной реальности : Учеб. Пособие для вузов / Под ред. , . – М.: академический Проект. 2008 г. – 429 с.

6.  Моделирование систем. Объектно-ориентированный подход : учебное пособие / , , - СПб.: БХВ-Петербург, 2008 г. – 192 с.

Дополнительная

1.  PhotoPeach публикация слайдшоу, презентаций

2.  Reveal сервис создания эффектных трехмерных презентаций

3.  Scribd сервис электронных публикаций

4.  SlideBomb мешап - создание слайдшоу с использованием  фото, видео, ссылки, тексты, Google Maps

5.  Sliderocket сервис публикаций

6.  Slideroll создание слайдшоу

7.  Slideshare сервис публикаций

8.  SlideShow публикация презентаций

9.  Cometdocs система управления и конвертацией фалов онлайн

10.  CrocoDoc документ сервис, совместное редактирование

11.  DocMe документ сервис

12.  Google Документы ( Текст  Таблицы  Презентации)

13.  Ontext публикация текстов

14.  Penzu виртуальный дневник, блокнот для заметок

15.  PiratePad групповое редактирование документов с встроенным чатом и возможностью прикрепления документов (экспорт, импорт)

16.  Google календарь - онлайн органайзер

17.  Springpad онлайн блокнот и органайзер

18.  Lino It универсальный органайзер, доска со стикерами с возможностью прикрепления фото и видео

6.2. Информационное обеспечение дисциплины

1.  http://iit. metodist. ru - Информатика  - и информационные технологии: cайт лаборатории информатики МИОО

2.  http://www. intuit. ru - Интернет-университет информационных технологий (ИНТУИТ. ру)

3.  http://test. specialist. ru - Онлайн-тестирование и сертификация по информационным технологиям

4.  http://www. iteach. ru - Программа Intel «Обучение для будущего»

5.  http://www. osp. ru - Открытые системы: издания по информационным технологиям

6.3. Печатные и (или) электронные ресурсы
для лиц с ОВЗ

Обучающимся из числа лиц с ограниченными возможностями здоровья должны быть обеспечены печатными и (или) электронными образовательными ресурсами в формах, адаптированных к ограничениям их здоровья (п.7.3.5. ФГОС ВО)

7. Материально-техническое и дидактическое
обеспечение дисциплины

При изучении дисциплины «Технологии Web 2.0 для работы учителя» рекомендуется использовать:

-  мультимедийный проектор,

-  экран,

-  компьютерную технику,

-  онлайн-сервисы Интерент

8. СВЕДЕНИЯ ОБ авторЕ программы

кандидат педагогических наук

доцент кафедры физики и математического моделирования института физики, технологии и экономики УрГПУ

рабочий телефон: [phone]

Аннотация

рабочей учебной программы дисциплины

Б1.В. ДВ2_1 «Технология Web 2 0 для работы учителя»

1.  Цель изучения дисциплины: cоздание условий, обеспечивающих личностное, познавательное и творческое развитие обучающегося в процессе изучения основ web2.0-технологий и сервисов Интернет; приобретение навыков использования различных социальных сетевых сервисов в профессиональной и исследовательской деятельности

2.  Задачи изучения дисциплины: познакомить с возможностями среды Интернет для использования в профессиональной деятельности; дать представление о современном уровне развития электронных документов, Интернет - приложений в образовательной деятельности.

3.  Структура дисциплины: лекции - 10, практики – 0, лаб. раб. –50, сам. раб. – 84, 8 семестр зачет

4.  Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц.

5.  Краткое содержание основных разделов дисциплины с выделением ключевых дидактических единиц

Раздел 1. Обзор сетевых сервисов, технология Web 2.0.

Современные сетевые сервисы (Веб 2.0) - инновационное программное решение на базе Интернет.

Раздел 2. Интерактивные презентации. Онлайн-сервисы презентаций

Интерактивные презентации на основе гиперссылок и эффектов триггеров. Онлайн-сервис презентаций , шаблоны сервиса.

Раздел 3. Технология Wiki и ее основные характеристики. Редактирование Wiki-страниц

Процесс редактирования контента.

Раздел 4. Компьютерные средства коллективной работы в сети

Программные средства совместной работы связи. Программное обеспечение коллективной работы для поддержки хранения и поиска информации.

Раздел 5. Сервисы виртуальных досок (коллективная работа)

Раздел 6. Инфорграфика. Интерактивное резюме

Подходы. Особенности. Составляющие успеха инфографики.

Раздел 7. Сервисы коллективной работы над газетой

Сервис Paper. li – фильтрация контента по интересующей теме, совместная деятельность в удобной форме интернет-газеты.

Раздел 8. Анимационные презентации. Скрайбинг

Сервисы для создания анимированных презентаций: GoAnimate, , www. , сервис для создания видеопрезентаций www. wideo. co

Раздел 9. Работа с фото-материалами. Коллажи

Раздел 10. Сервисы ментальных карт

Веб-сервисы по созданию ментальных карт: Mindomo — программное обеспечение создания диаграмм связей с помощью Интернета

Раздел 11. Google-сервисы

Google AdSense — сервис контекстной рекламы, Google AdWords — сервис контекстной рекламы, Google Alerts — отправление на почту результатов поиска с заданной периодичностью

Раздел 12. Вебинары. Конференцсвязь

Сервисы web-конференций: Webinar. ru. - сервис для организации вебинаров; WebEx полнофункциональная система для вэб-конференций с высокой скоростью передачи изображения

Раздел 13. Сервисы облаков слов

Анализ текстовой информации. Интерактивные облака слов. Облака тегов

4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: ПК – 2.

5. Разработчик: , кандидат педагогических наук, доцент кафедры физики и математического моделирования Института физики, технологии и экономики УрГПУ