Вариант 8
1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1) облегчИт; 2) тортЫ; 3) нОвостей; 4) облИлась.
2. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?
1) Любой претендент на этот пост будет воспринимать ДЕЙСТВУЮЩЕГО губернатора в качестве основного своего соперника.
2) В пословицах и поговорках отражается ВЕЧНЫЙ опыт народа.
3) На дне океана обитают животные с ВЫСОКОЙ степенью активности.
4) Слушателей поразило ИСКУСНОЕ исполнение романса начинающим певцом.
3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) несколько черешен
2) опытные инженеры
3) в двухстах сорока письмах
4) заехай за мной
4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Располагая развитой системой сигналов,
1) эти сигналы служат у животных лишь для выражения эмоций.
2) животные лишены возможности совершенствовать эту систему.
3) у животных нет способов передачи понятий.
4) все знаки «звериного языка» передаются по наследству, а не выучиваются.
5. Укажите предложение с грамматической ошибкой.
1) Согласно средневековым источникам, Чингисхан смолоду мечтал о великой империи «от моря до моря».
2) Принять участие в конкурсах смогли все, кто пришел на праздник.
3) Не все главы повести «Капитанская дочка» автор включил в окончательную редакцию произведения.
4) Старый моряк долго удивлялся рассказами путешественника.
6. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Тютчев, который стал крупнейшим представителем русской философской лирики, написал своё первое стихотворение в одиннадцать лет.
2) Комната, в которой лежал Илья Ильич Обломов, с первого взгляда казалась прекрасно убранной.
3) Эпоха реакции, которая наступила в России вслед за восстанием декабристов, породила людей, подобных Печорину.
4) Пьеса Горького «На дне», которая была написана в 1902 году, изображала жизнь «бывших людей».
Текст
(1)… (2)Различают пять видов молнии: линейную, чечёточную, или «ракетную», огонь святого Эльма, шаровую и разветвлённую. (3)Самый известный вид – линейная молния, на ней и остановим своё внимание. (4)Линейная молния – это гигантский электрический искровой разряд, проявляющийся обычно вспышкой света и сопровождающийся громом, наиболее часто эта молния возникает в кучево-дождевых облаках. (5)Длина молнии может составлять несколько километров, тогда как диаметр – десятки сантиметров, а температура достигает 50 тысяч градусов. (6)… энергия, выделяемая при ударе молнии, достигает многих миллионов джоулей.
7. Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте?
1) Как вести себя в лесу и в открытом поле при сильной грозе?
2) Существуют молниеотводы разных видов.
3) Чтобы понять, для чего нужен молниеотвод и как он устроен, разберёмся с тем, что такое сама молния.
4) От удара молнии могут пострадать домашние электронные приборы.
8. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в шестом предложении текста?
1) Однако; 2) При этом; 3) Во-первых; 4) Прежде всего.
9. Какое слово или сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста?
1) различают (предложение 2); 2) разряд возникает (предложение 4);
3) длина может (предложение 5); 4) длина молнии достигает (предложение 5).
10. Укажите верную характеристику четвёртого (4) предложения текста.
1) сложное бессоюзное; 2) сложносочинённое; 3) сложное с сочинительной и подчинительной связью между частями; 4) простое с однородными членами.
11. Укажите предложение, в котором есть прилагательное в форме превосходной степени. 1) 5; 2) 6; 3) 3; 4) 4.
12. Укажите значение слова РАЗРЯД в предложении 4.
1) группа, категория сходных предметов или явлений
2) степень квалификации
3) яркое освещение горизонта
4) мгновенный выброс скопившейся энергии
13. В каком ряду во всех трёх словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?
1) прив..заться, скр..пучий, ог..рчение
2) ок..лдовать, кр..стьянин, зап..тевать
3) обж..гаться, пок..сившийся, ок..нчание
4) м..тафора, бл..стательный, пос..щать
14. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?
После посещения осаждё(1)ого Севастополя в Крымскую войну 1853-1856 годов художником Айвазовским написа(2)о несколько картин, сюжеты которых связа(3)ы с героической обороной города. 1) 1; 2) 1, 2; 3) 2, 3; 4) 1, 2, 3.
15. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
1) пр..остановить, пр..исполненный, беспр..кословно
2) об..греться, пр..питанный, не..тснятый (кадр)
3) об..ятый, уш..ёт, ад..ютант
4) чре..мерный, ра..жигающий, ни..ходящий
16. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И?
1) обман..шься, независ..мый
2) засмотр..шься, добыва..мый
3) высп..шься, законч..нный
4) выпил..шь, провер..вший
17. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И?
А. удушл..вый; Б. раскорч..вать; В. тюлен..вый; Г. запуг..вать
1) А, Г; 2) А, Б, В; 3) В, Г; 4) А, В, Г.
18. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется И?
Наш руководитель н(1) за что н(2) возьмет на себя лишней ответственности и, что бы н(3) произошло, н(4)когда не останется в убытке.
1) 1, 3, 4 2) 3 3) 2, 3 4) 1, 3
19. В каком варианте ответа оба выделенных слова пишутся слитно?
1) Андрей Рублёв был (ПО)ИСТИНЕ выдающимся мастером древнерусской живописи, обладающим самостоятельной творческой манерой. Однако известно о нём немного: (ОТ)ТОГО далёкого времени сохранилась лишь миниатюра, на которой запечатлён художник.
2) (В)ПЕРВЫЕ дни марта прилетели скворцы и тут же, (НЕ)СМОТРЯ на усталость после долгого перелёта, начали оживлённую работу: носили пёрышки и соломинки, собирали зёрнышки.
3) (В)НАЧАЛЕ августа жара стоит нестерпимая, даже самый решительный человек не в состоянии охотиться, самая преданная собака, преувеличенно высунув язык, униженно виляет хвостом, но (В)ПЕРЁД не двигается.
4) Тихо опустилось солнце за горы, (НА)ПОСЛЕДОК выбросив (К)ВЕРХУ прощальный зеленоватый луч.
20. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении:
1) Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.
2) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
3) Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.
4) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.
Сюжеты и образы древних мифов оказались поистине бессмертными ( ) и неисчислимое количество раз воссоздавали их в своих произведениях писатели.
21. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Степной простор (1) весь осыпанный тонкой золотой пылью (2) кажется безбрежным, в густой траве дрожат (3) переливаясь и вспыхивая (4) бриллианты крупной росы. 1) 1; 2) 2, 3; 3) 3, 4; 4) 1, 2, 3, 4.
22. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
В жаркий июльский полдень (1) словно (2) всё замерло в городе. Даже деревья (3) казалось (4) стояли понурые и неподвижные, точно изнемогающие от нестерпимого жара. 1) 1, 2, 3, 4; 2) 2; 3) 3, 4; 4) 1, 3.
23. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)
1) Макаров и чужое умел сказать вовремя и ловко.
2) Вкус и грация и глубокое изящество Парижа всегда привлекали внимание художников.
3) В произведениях Чехова те или иные детали приобретают особый смысл в соседстве друг с другом.
4) Акакий Акакиевич производит впечатление человека не только забитого но и вовсе недалёкого.
24. Как объяснить постановку тире в данном предложении?
Нынче холодно и ветрено — надену-ка я шубу да рукавицы.
1) Обобщающее слово стоит после однородных членов предложения.
2) Тире ставится между подлежащим и сказуемым, выраженными одной частью речи, при отсутствии глагола-связки.
3) Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на время либо условие того, о чем говорится во второй части.
4) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чём говорится в первой части.
25. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
По желанию государя на военный совет были собраны люди (1) мнение (2) которых о предстоящем наступлении (3) он желал знать. 1) 1; 2) 2; 3)3; 4) 1, 3.
26. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
В сказках часто повествуется о том (1) как, не слезая с тёплой печи, путешествует неунывающий герой (2) и (3) если говорить о владимирских печах (4) то сказочники были недалеки от истины. 1) 1, 3; 2) 1, 2, 4; 3) 2, 3, 4; 4) 2, 4.
27. Прочитайте текст
Верблюды могут долго обходиться без пищи, и что особенно важно, они несколько дней могут не пить, и учёные долго строили догадки о причинах их удивительной способности переносить жажду. Недоказанными оказались и предположение, что удерживает воду желудок животного — а пьёт верблюд много и быстро: за 10 минут он поглощает сразу 10 вёдер воды, и предположение, что выносить жажду позволяет верблюду накопленный в горбах жир, ведь, «сгорая», он даёт воду и таким образом предохраняет организм от обезвоживания. Оказалось, что феноменальная стойкость верблюда к жажде зависит от его способности за счёт воды терять до четверти массы своего тела, при этом в крови влага удерживается в значительно большем количестве, чем у других животных.
В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?
1) Верблюды могут долго обходиться без пищи и без воды, и учёные выдвигали различные догадки о причинах этой удивительной способности, только одна из которых оказалась доказанной.
2) Стойкость верблюдов к жажде обусловлена тем, что они за счёт воды способны терять до четверти массы своего тела, а влага в их крови при это удерживается в значительно большем количестве, чем у других животных.
3) Относительно стойкости верблюдов к жажде учёными были выдвинуты два предположения: воду удерживает желудок животного и выносить верблюду жажду позволяет накопленный в горбах жир.
4) Пьёт верблюд много и быстро: за 10 минут он поглощает сразу 10 вёдер воды, и его умение долго обходиться без воды объясняется прежде всего способностью поглощать влагу в значительно большем количестве, в отличие от других животных.
Текст 2
(1)Ревность – чувство естественное. (2)Его в той или иной мере испытывают все люди. (3)И я даже не уверена, что было бы хорошо, если бы ревность совсем исчезла: боюсь, что от этого обеднела бы любовь. (4)Дело не в том, что один не ревнует, а другой ревнует. (5)Дело в том, что эгоизм, свойственный любви, становится безмерным, если мы его не контролируем, не сдерживаемся и не стараемся «властвовать собою», как говорил Пушкин.
(6)Ведь, в сущности, ревность – это неверие в себя. (7)Это постоянно грызущее душу подозрение, что ты недостоин любви своего избранника или своей избранницы, что есть или может быть кто-то более достойный. (8)Все горькие упрёки в том, как можно было предпочесть МНЕ другого, имеют в подтексте сомнение в своём праве на любовь.
(9)И, с другой стороны, это недоверие к тому, кого любишь. (10)Значит, ты допускаешь возможность, что другой может стать ближе и дороже твоей возлюбленной, что ты для неё не единственный на белом свете. (11)На самом-то деле мы знаем (из сказки Антуана де Сент-Экзюпери «Маленький принц»), что среди пяти тысяч роз всегда есть ОДНА, и только от нас самих зависит, найдём ли мы в себе силы и терпение, чтобы радоваться ей. (12)А ревность отравляет нашу радость, мы страдаем сами да ещё мучим того, кого любим.
(13)Я вас любил так искренно, так нежно,
Как дай вам Бог любимой быть другим, –
в этих пушкинских строках нет худшего из людских пороков – самодовольства, но есть достоинство, есть уверенность в силе и ценности своей любви, есть забота о любимой.
(14)Когда любовь рождается, она, как новорождённый младенец, беспомощна. (15)Но вот она крепнет, встаёт на ноги, шагает. (16)Она растёт – на её нежном, чистом теле появляются первые царапины, шрамы, иногда – раны. (17)Залечивать их каждый учится сам. (18)Но общее для всех людей, наверное, одно: как жалеем мы ударившегося ребёнка, так надо жалеть свою любовь и своего любимого.
(19)Крушение любви начинается с той минуты, когда один из двоих начинает жалеть себя, оправдывать себя, думать о себе одном. (20)В любви не бывает одного страдающего сердца: все чувства делятся двумя, и думать о втором человеке – непременный закон. (21)Любовь даёт силы на самоотречение, отказ от эгоизма, преодоление ревности. (22)Ведь в настоящей любви каждый переступает через себя ради другого. (23)И это не значит уничтожить своё «я», это значит найти себя в самом значительном из чувств, которые дарованы человеку. (По Н. Долининой)
28. Какое утверждение не соответствует содержанию текста?
1) Любви свойствен эгоизм, преодолевать который необходимо.
2) Ревнуя, мы страдаем, мучаемся, и только любовь может помочь справиться с этими чувствами.
3) Любовь – это дар свыше, чувство, облагораживающее душу.
4) Ревность питает любовь, обостряет отношения, делая влюблённых счастливее.
29. Какой(-ие) тип(-ы) речи представлен(-ы) в предложениях 20–23?
1) рассуждение; 2) повествование и описание; 3) описание; 4) повествование.
30. Укажите предложение, в котором используется фразеологизм. 1) 6; 2) 7; 3) 10; 4) 12.
31. Из предложений 14–16 выпишите слово, образованное приставочно-суффиксальным способом.
32. Из предложений 19–23 выпишите страдательное причастие.
33. Из предложения 11 выпишите подчинительное словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ.
34. Среди предложений 14–23 найдите сложные, в состав которых входит односоставное безличное. Напишите номера этих сложных предложений.
35. Среди предложений 12–16 найдите предложение с обособленным нераспространённым приложением. Напишите номер этого предложения.
36. Среди предложений 1–10 найдите сложные с однородными придаточными. Напишите номера всех этих сложных предложений.
37. Среди предложений 1–5 найдите такое, которое соединяется с предыдущим при помощи однокоренного слова. Напишите номер этого предложения.
38. «Чтобы создать образы любви и ревности, Н. Долинина использует такие синтаксические средства выразительности, как _____ («крепнет, встаёт на ноги, шагает» в предложении 15, «царапины, шрамы, раны» в предложении 16), _____ (предложение 14), такой троп, как _____ («грызущее душу подозрение» в предложении 7, «ревность отравляет… радость» в предложении 12). Природу такого чувства, как ревность, автор понимает по-своему. Её точку зрения помогает раскрыть такой приём, как _____ (предложение 4)».
Список терминов:
1) метафора
2) инверсия
3) парцелляция
4) диалектизм
5) сравнительный оборот
6) ряды однородных членов
7) разговорная лексика
8) цитирование
9) противопоставление
