Учреждение дополнительного образования
«Дом детского творчества»
Калининского района Тверской области
«Зимние зарисовки»
(внеклассное мероприятие для 1-2 классов)
,
педагог дополнительного образования
УДО «Дом детского творчества»
Калининского района Тверской области
Аннотация. Данный сценарий предназначен для педагогов дополнительного образования и преподавателей школ искусств, организующих концертные выступления своих учеников в общеобразовательных школах. Материал может быть полезен классным руководителям и педагогам-организаторам. Для того, чтобы знакомство с музыкой стало более интересным и запоминающимся, целесообразно проведение концертов в форме беседы, с использованием стихотворений и загадок. Это делает обычный концерт более живым и легким для восприятия маленькими слушателями. В данном мероприятии принимали учащиеся 1-3 года обучения игре на фортепиано. Целевая аудитория: ученики 1-2 классов. Произведения звучали сольно и ансамблем. В конце сценария дан список сборников, пьесы из которых были исполнены на данном концерте. Однако музыкальный материал может варьироваться по усмотрению педагогов.
Цель: формирование художественно-эстетического вкуса учащихся.
Задачи:
- приобщение к классической музыке и русской поэзии,
- развитие творческих навыков,
- расширение кругозора.
Ведущие: учитель, четыре ученика.
Ход мероприятия.
1. Учитель: Здравствуйте, ребята. Любите ли вы загадки? Я предлагаю вам отгадать несложную загадку:
Наступили холода.
Обернулась в лед вода.
Длинноухий зайка серый
Обернулся зайкой белым.
Перестал медведь реветь:
В спячку впал в бору медведь.
Кто скажет, кто знает,
Когда это бывает? (Зимой)
Нашу встречу мы назвали «Зимние зарисовки». Сегодня мы поговорим об этом времени года. Ребята, а кому из вас нравится зима и почему? (Дети отвечают). Творческие люди тоже любят зиму. Поэты пишут стихи, художники рисуют зимние пейзажи, композиторы сочиняют пьесы о зиме. Вот как великий русский поэт Александр Сергеевич Пушкин описывает приход морозной зимы:
...Вот север, тучи нагоняя,
Дохнул, завыл, и - вот сама
Идёт волшебница зима.
Пришла, рассыпалась; клоками
Повисла на суках дубов;
Легла волнистыми коврами
Среди полей, вокруг холмов. ()
Композитор Крутицкий рисует зиму музыкальными звуками. Он использует средний и низкий регистры, что позволяет передать суровость морозной зимы:
Крутицкий – «Зимой».
2. Ученик 1:
Здравствуй, в белом сарафане
Из серебряной парчи!
На тебе горят алмазы,
Словно яркие лучи.
Здравствуй, русская молодка,
Раскрасавица-душа,
Белоснежная лебедка,
Здравствуй, матушка-зима! ()
Русская народная песня в обработке Н. Римского-Корсакова – «Здравствуй, гостья зима».
3. Учитель: Многие из вас любят зиму. И это не случайно. Зимой у школьников бывают большие каникулы. Можно гулять, лепить снеговика, играть в снежки. Кто-то умеет кататься на коньках, кто-то любит прогулки по зимнему лесу на лыжах. Многие любят кататься с горки, но чтобы скатиться с горки, нужно сначала на нее забраться.
Литовко – «Я на горку поднимусь».
4. Ученик 2:
Я коньки надеть хочу.
Словно ветер полечу.
Унесусь я, встав на лёд,
Зимней ласточкой в полёт.
Что хотите вы, друзья?
Отойдите от меня.
Бах - и на спине качусь!
Но кататься научусь... ()
Логшамп-Друшкевичова – «На коньках».
5. Учитель: Зима – это, конечно, праздники. Ребята, а какие зимние праздники вы знаете? (Новый год, Рождество, Крещение). Знаете ли вы, что в давние времена Новый год в России начинался не 1 января, как сейчас, а 1 марта? Некоторое время он начинался 1 сентября. И только по указу императора Петра I Новый год стал начинаться 1 января. А вот елку впервые нарядили на Новый год в Германии, и уже потом новогодние елочки появились в других странах, в том числе и у нас в России. В праздники всегда звучит музыка. Раньше, когда не было телевизоров, музыкальных центров, компьютеров, люди в праздники играли на музыкальных инструментах, пели песни, водили хороводы. На Руси любимыми народными инструментами были балалайки, домры, гармошки.
Королькова – «Балалайка».
6. Ученик 3:
Чудная картина,
Как ты мне родна:
Белая равнина,
Полная луна,
Свет небес высоких,
И блестящий снег,
И саней далеких
Одинокий бег. (А. Фет)
Металлиди – «Лунная дорожка».
7. Ученик 4: Ты, рябинушка раскудрявая,
Ты когда взошла, когда выросла?
Я весной взошла, летом выросла,
По зорям цвела, солнцем вызрела.
Симонова – «Рябинушка».
8. Учитель: Следующая песенка – загадка. Внимательно послушайте ее и угадайте, как она называется.
Красев – «Елочка».
9. Учитель: Кто узнал эту песенку? Молодцы! А теперь еще одна загадка:
Этот дед и твой, и мой,
Он приходит к нам зимой.
И в мешке своем принес
Всем подарки (Дед Мороз).
Песенка, которую вы сейчас услышите, называется Дед Мороз.
В. Витлин – «Дед Мороз».
10. Учитель: Ни одно время года так не волшебно, как зима. Не случайно действие многих сказок происходит зимой («Морозко», «Щелкунчик», «Двенадцать месяцев», «Снежная королева»). Русский композитор Петр Ильич Чайковский написал музыку к балету «Щелкунчик». Сейчас мы услышим «Танец Феи Драже» из этого балета.
Чайковский – Танец Феи Драже.
11. Учитель: И снова загадка:
Человечек озорной,
Неразлучен он с метлой,
Жить в тепле он не привык.
Кто растает? (Снеговик)
Соколова – «Снеговик».
12. Учитель: Ребята, попробуйте угадать называние следующей песенки:
Я модница такая,
Что всем на удивление!
Люблю я бусы, блестки,
Любые украшения.
Но на мою, поверьте,
Великую беду
Наряд мне одевают
Всего лишь раз в году! (Елка)
Соколова – «Елка».
